20 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 （同步练习）-部编版语文八年级上册 （含答案）

20 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 （同步练习）-部编版语文八年级上册
一．选择题（共7小题）
1．选出下面词语中书写有错误的一项是（　　）
A．瞻仰 巍峨 奠基
B．旌旗 镶嵌 挑衅
C．发髻 逾越 镏金
D．上溯 矗立 消毁
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）昔日的小渔村，如今_________着一座座高楼大厦。
（2）一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的_________行为。
（3）由于宗教原因，他俩的结合有一道不可_________的障碍。
A．矗立　挑逗　逾越 B．耸立　挑衅　逾越
C．矗立　挑衅　跨越 D．耸立　挑逗　跨越
3．选出下面词语书写全部正确的一项（　　）
A．．遥遥相对 丰功伟绩 永垂不朽
B．．慷概激昂 坚强不屈 美观朴素
C．．光辉业绩 喜行于色 万分崇敬
D．．洁白耀眼 雄伟峻峭 消毁鸦片
4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．他的英名和事业将永垂不朽!
B．同学们登上莲花山，仰望着邓小平塑像，回想起小平爷爷一生的丰功伟绩，不禁肃然起敬。
C．对她的恶劣行径和粗暴的语言，大家怒形于色，并纷纷指责他的不道德，不守规矩。
D．近日，日本名古屋市长河村隆之别出心裁地发表否认“南京大屠杀”事件存在的言论，极大地伤害了南京人民的感情。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．这些大浮雕高约2米左右，合在一起共长40.68米。
B．这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远崇敬和敬仰。
C．远远望去，在一座雄伟峻峭的山里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱帐，去和敌人战斗。
D．画面上人物的形象，表现出中国人民反抗外来侵略。
6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．纪念碑东面的第一幅浮雕是《虎门销烟》，描述的是鸦片战争前夕，群众在虎门销毁鸦片的事迹。
B．童老师教音乐课，真是出神入化全心全意；那内容，是层出不穷的新鲜；那教态，却又有“流水淡然去，轻舟随意还”的活泼。
C．这家花店，品种繁多，玫瑰啊、百合啊、康乃馨啊……应有尽有。
D．泰州素有“凤凰城”之称，至今还保留着许多历史悠久的名胜古迹。
7．下列各项中，填入横线，使其语言连贯最恰当的一项是（　　）
沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西，但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，__________，令人惊叹不已。
A．常把一些岩石和场面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B．各种各样的“艺术”形态的岩石和场面是被沙暴雕琢成的。
C．一些岩石和场面常被沙暴琢成各种各样的“艺术”形态。
D．常把一些岩石和场面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
二．基础知识（共3小题）
8．根据拼音写出汉字。
（chù） 　 　立 　 　（jīng）旗 （jùn） 　 　峭 挑（xìn） 　 　
9．解释加点字的意思及整个词语的含义。
（1）永垂不朽：　 　
（2）丰功伟绩：　 　
（3）瞻仰：　 　
（4）天堑：　 　
（5）上溯：　 　
10．选词填空。
（1）我怀着万分 　 　（A.敬仰 B.崇敬 C.尊敬）的心情，　 　（ A.观看 B.观赏 C.瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）国民党认为不能 　 　（A.逾越 B.跨越 C.超越）的天堑长江，被 　 　（A.英勇 B.英雄C.勇敢）无敌的人民解放军胜利地渡过了。
三．语言运用（共3小题）
11．选词填空。
（1）我怀着万分崇敬的心情，　 　（观看、观赏、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）这是中国　 　有史以来、有记载以来、自古以来）最大的一座纪念碑。
（3）深夜起义的新军和市民，　 　（推翻、摧毁、摧灭）了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里　 　（冲去、前进、进入） （根据课文内容选择恰当的词）
12．调整句子顺序，并说明这样安排的依据。
①碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米高的碑心石上，有毛主席的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，这八个字是碑的主题，在阳光照耀下闪闪发光。
②在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。
③碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
顺序：　 　
依据：　 　
13．根据课文内容补全下列语句。
（1）我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。 　 　，在远处就可以看到毛主席亲笔题“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。
（2）我 　 　过广场，　 　着橘黄色花岗石道，徐徐 　 　到纪念碑台阶前，从近处仔细 　 　纪念碑。
（3）我想，　 　，　 　，　 　。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，　 　。
（4）画面上，青年男女农民 　 　着铁铲，　 　着土制地雷；白发的母亲送枪给儿子，去打击日本侵略者；年轻小伙子站在指挥员身旁，等候命令，准备随时 　 　战斗。
四．现代文阅读（共2小题）
14．阅读下文，完成下列各题。
读碑
刘成章
我说的是人民英雄纪念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。
它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记忆。
忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑!丰碑千秋!
后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深。
但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂!
南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。
它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样的烈士的名字!
我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!
泉水如泣如诉。
烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!
我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背面还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!
这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。
读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
现在完全读懂了吗？不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感。
（1）作者到南泥湾前后，对人民英雄纪念碑的认识有什么不同？
（2）作者在纪念碑前看到“一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱”，为什么会“怦然心动”？
（3）文中画线句运用了哪种修辞方法？有什么作用？
（4）文章末尾的一句话有什么含义？
（5）清明节，在祭扫烈士墓之时，你站在墓碑前会想到些什么？
15．阅读文段，完成下列各题。
小品建筑
①小品，是一种文体的名称，凡属随笔、杂感、散文一类的小文章统称为小品。“小品建筑”是借用文体“小品”之名，专指那些小而简的建筑。
②中国古代建筑与世界其他地区的古代建筑相比，有它鲜明的特点：除了以木构架为主要的结构体系以外，建筑的群体性也是重要特点之一。中国古代建筑的群体性表现为一个建筑往往是由许多单幢建筑组合而成的，从老百姓的住宅到皇帝宫殿莫不如此。明清两代紫禁城中的太和殿，作为当时地位最重要、规模最大的建筑也就是一幢平面为长方形、内部也没有分割的单层大殿。然而，就是这些简单的单幢建筑组合成紫禁城这个建筑群体。
③这些建筑群体除了有连成一体的殿堂、廊屋、门楼等，还有不少形形色色的相对独立的小建筑与之相配。例如，一座宫殿、一组寺院或者坛庙，甚至大型的住宅，人们都可以看到在建筑群的最外面往往竖立着牌楼；在建筑群大门的前面立有华表、石狮子；在建筑群的主要殿堂前面排列着香炉、日晷以及龟、鹤等兽像。人们熟悉的天安门是明清两代皇城的大门，九开间的大殿坐落在高大的城台之上。它的形体已经够宏伟的了，但是还不够，在天安门前金水河上有几座金水桥，在桥的左右两边又各安放了一尊石雕狮子和一根华表。正是这威武的狮子、高耸的华表，装点了这座气势恢宏的皇城大门。可见，这些小品建筑在整个建筑群中虽然不是主要部分，但确实起着重要的作用。
④自然，所谓小品建筑，只是相对大建筑而言，二者之间并没有明确的界限。例如，在重要建筑群中，作为标态的牌楼应属小品。而一般建筑群的一些院门虽然形体并不大，也有一定的装饰作用，但是，因为这类院门都附在院墙上，并非独立存在，所以不属于小品建筑。中国古代众多的小品建筑都有着特殊的形态和特定的文化内涵，它们在我国古代建筑发展中也是相当有成就的。
（1）文章开头从一种文体的名称“小品”写起，有什么作用？
（2）第②段的说明层次是：先说明　 　；（不超过20个字），再说明　 　；（不超过10个字），最后　 　。（不超过15 个宇）
五．作文（共1小题）
16．参照《人民英雄永垂不朽》介绍建筑物时采用的一些写法，自拟题目写一篇作文，向别人介绍你熟悉的一个建筑物，如“校园雕塑”“教学楼”“教室”等。
20 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 （同步练习）-部编版语文八年级上册
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．选出下面词语中书写有错误的一项是（　　）
A．瞻仰 巍峨 奠基
B．旌旗 镶嵌 挑衅
C．发髻 逾越 镏金
D．上溯 矗立 消毁
【解答】分析：D项“消”改为“销”。故选D。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）昔日的小渔村，如今_________着一座座高楼大厦。
（2）一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的_________行为。
（3）由于宗教原因，他俩的结合有一道不可_________的障碍。
A．矗立　挑逗　逾越 B．耸立　挑衅　逾越
C．矗立　挑衅　跨越 D．耸立　挑逗　跨越
【解答】（1）矗立：高耸地立着。耸立：高高地直立。矗立侧重于形容巨大的物体。耸立侧重于形容非常高的物体。根据“高楼大厦”的提示，选“耸立”恰当。
（2）根据“蓄谋已久”的提示，选“挑衅”恰当。
（3）根据“宗教原因”“障碍”的提示，选“逾越”恰当。
故选：B。
3．选出下面词语书写全部正确的一项（　　）
A．．遥遥相对 丰功伟绩 永垂不朽
B．．慷概激昂 坚强不屈 美观朴素
C．．光辉业绩 喜行于色 万分崇敬
D．．洁白耀眼 雄伟峻峭 消毁鸦片
【解答】分析：B概﹣﹣慨；C行﹣﹣形；D消﹣﹣销。故选A。
4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．他的英名和事业将永垂不朽!
B．同学们登上莲花山，仰望着邓小平塑像，回想起小平爷爷一生的丰功伟绩，不禁肃然起敬。
C．对她的恶劣行径和粗暴的语言，大家怒形于色，并纷纷指责他的不道德，不守规矩。
D．近日，日本名古屋市长河村隆之别出心裁地发表否认“南京大屠杀”事件存在的言论，极大地伤害了南京人民的感情。
【解答】D“别出心裁”：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。褒义贬用不当。（A“永垂不朽”：永远流传，不会磨灭。B丰功伟绩：伟大的功绩。C怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。）
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．这些大浮雕高约2米左右，合在一起共长40.68米。
B．这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远崇敬和敬仰。
C．远远望去，在一座雄伟峻峭的山里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱帐，去和敌人战斗。
D．画面上人物的形象，表现出中国人民反抗外来侵略。
【解答】A.有误，“约”和“左右”表意重复，删去一个；
B.有误，“崇敬”和“敬仰”表意重复，删去“和敬仰”；
C.正确；
D.有误，成分残缺，在句末加“的坚定决心”。
故选：C。
6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．纪念碑东面的第一幅浮雕是《虎门销烟》，描述的是鸦片战争前夕，群众在虎门销毁鸦片的事迹。
B．童老师教音乐课，真是出神入化全心全意；那内容，是层出不穷的新鲜；那教态，却又有“流水淡然去，轻舟随意还”的活泼。
C．这家花店，品种繁多，玫瑰啊、百合啊、康乃馨啊……应有尽有。
D．泰州素有“凤凰城”之称，至今还保留着许多历史悠久的名胜古迹。
【解答】D（A项“虎门销烟”是浮雕的主题，不是书名等，故将书名号改为引号。B项并列词语带有语气词不用顿号，故将顿号改为逗号。C项第一个分号前的内容与后面不是并列，是概括性的内容，故将第一个分号改为句号）
7．下列各项中，填入横线，使其语言连贯最恰当的一项是（　　）
沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西，但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，__________，令人惊叹不已。
A．常把一些岩石和场面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B．各种各样的“艺术”形态的岩石和场面是被沙暴雕琢成的。
C．一些岩石和场面常被沙暴琢成各种各样的“艺术”形态。
D．常把一些岩石和场面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
【解答】此题考查学生语言的简明、连贯、过渡、衔接能力，观察文本的上下文，对提高连贯与衔接能力有帮助。此题，应承前主语“雕塑家”。
A．语意上衔接紧密，最恰当；
B．语意表达不够通顺；
C．项中可不再提及“沙暴”不够简洁；
D．语意重复。
故选：A。
二．基础知识（共3小题）
8．根据拼音写出汉字。
（chù） 　矗　立 　旌　（jīng）旗 （jùn） 　峻　峭 挑（xìn） 　衅　
【解答】答案：
矗 旌 峻 衅
9．解释加点字的意思及整个词语的含义。
（1）永垂不朽：　流传后世；腐烂，磨灭；永远流传，不会磨灭。　
（2）丰功伟绩：　大；伟大的功劳和成就。　
（3）瞻仰：　往上或往前看；怀着崇敬的心情观看。　
（4）天堑：　壕沟；天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。　
（5）上溯：　逆流而上；向上追溯。　
【解答】答案：
（1）流传后世；腐烂，磨灭；永远流传，不会磨灭。
（2）大；伟大的功劳和成就。
（3）往上或往前看；怀着崇敬的心情观看。
（4）壕沟；天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
（5）逆流而上；向上追溯。
10．选词填空。
（1）我怀着万分 　B　（A.敬仰 B.崇敬 C.尊敬）的心情，　C　（ A.观看 B.观赏 C.瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）国民党认为不能 　A　（A.逾越 B.跨越 C.超越）的天堑长江，被 　A　（A.英勇 B.英雄C.勇敢）无敌的人民解放军胜利地渡过了。
【解答】（1）敬仰：敬重仰慕。
崇敬：推崇尊敬。
尊敬：重视而且恭敬地对待。根据“心情”“纪念碑”的提示，选“崇敬”恰当。
故选：B。
观看：特意地看；参观。
观赏：具有一种赏识的心态看。
瞻仰：怀着敬意看。根据“纪念碑”的提示，选“瞻仰”恰当。
故选：C。
（2）逾越：超越。
跨越：越过地区或时期的界限。
超越：跨过；越出。根据“天堑长江”的提示，选“逾越”恰当。
故选：A。
英勇：勇敢出众。
英雄：有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益作出重大贡献的杰出人物。
勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。根据“胜利地渡过了”的提示，选“英勇”恰当。
故选：A。
答案：
（1）B C
（2）A A
三．语言运用（共3小题）
11．选词填空。
（1）我怀着万分崇敬的心情，　瞻仰　（观看、观赏、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）这是中国　自古以来　有史以来、有记载以来、自古以来）最大的一座纪念碑。
（3）深夜起义的新军和市民，　摧毁　（推翻、摧毁、摧灭）了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里　冲去　（冲去、前进、进入） （根据课文内容选择恰当的词）
【解答】（1）瞻仰 （2）自古以来 （3）摧毁 冲去
12．调整句子顺序，并说明这样安排的依据。
①碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米高的碑心石上，有毛主席的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，这八个字是碑的主题，在阳光照耀下闪闪发光。
②在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。
③碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
顺序：　④③①②　
依据：　空间顺序　
【解答】④③①②空间顺序
13．根据课文内容补全下列语句。
（1）我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。 　它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对　，在远处就可以看到毛主席亲笔题“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。
（2）我 　越　过广场，　踏　着橘黄色花岗石道，徐徐 　走　到纪念碑台阶前，从近处仔细 　瞻仰　纪念碑。
（3）我想，　人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路　，　先烈们的光辉业绩　，　中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价　。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，　我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬　。
（4）画面上，青年男女农民 　拿　着铁铲，　背　着土制地雷；白发的母亲送枪给儿子，去打击日本侵略者；年轻小伙子站在指挥员身旁，等候命令，准备随时 　投入　战斗。
【解答】（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对
（2）越 踏 走 瞻仰
（3）人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路 先烈们的光辉业绩 中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价 我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬
（4）拿 背 投入
四．现代文阅读（共2小题）
14．阅读下文，完成下列各题。
读碑
刘成章
我说的是人民英雄纪念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。
它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记忆。
忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑!丰碑千秋!
后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深。
但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂!
南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。
它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样的烈士的名字!
我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!
泉水如泣如诉。
烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!
我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背面还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!
这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。
读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
现在完全读懂了吗？不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感。
（1）作者到南泥湾前后，对人民英雄纪念碑的认识有什么不同？
（2）作者在纪念碑前看到“一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱”，为什么会“怦然心动”？
（3）文中画线句运用了哪种修辞方法？有什么作用？
（4）文章末尾的一句话有什么含义？
（5）清明节，在祭扫烈士墓之时，你站在墓碑前会想到些什么？
【解答】（1）本题考查对文章内容的把握。解答本题需要梳理文章内容，作者原先仅仅瞻仰纪念碑，只是读读碑文，认识不到纪念碑的深刻意义。到南泥湾后，深入了生活，深层次地了解了纪念碑的含义，了解到它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。答案要把不同讲清楚。总之：在去南泥湾之前，作者仅认识到人民英雄纪念碑是那样的庄严、雄伟、壮观，而之后认识到了这纪念碑是无数先烈为缔造我们幸福生活而树立的一座丰碑。由此解答即可。
（2）本题考查对联想手法的掌握。解答本题，首先应该明白这句话是作者的联想使然，“怦然心动”说明了作者内心的激荡。“喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子”，这是幸福生活的象征，又恰好在纪念碑前。作者看到这一幕，自然而然想起了无数革命先烈的付出，如今我们安定的生活，是他们的牺牲换来的，所以作者会“怦然心动”。
（3）本题考查修辞手法的类型及其表达效果。解答本题，需要明确修辞手法，再结合语境分析。这两句话中的“铅字架”是对纪念碑的形象化表述，“满满当当”这个词语，不仅表现了革命先烈的付出的多，也是对侵略者的谴责。因此，这句话运用了比喻修辞，写出了纪念碑带给人的感受，同时，表达了作者面对“满满当当”的烈士，心中对侵略者的厌恶。
（4）本题考查对重要语句的掌握。本题中，注意末尾句的重要提示。“现在完全读懂了吗？不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感”这一句，“悲壮感”是对先烈的缅怀，“使命感”是作者面对生活的态度。通过阅读文章可知作者明白了我们今天的幸福生活是无数英雄儿女用鲜血换来的，所以就有了悲壮感，并因此而产生了建设新生活的使命感。因此，这句话升华了文章主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。
（5）本题考查对启示感悟类题目的掌握。解答本题需要明白文章的主题，即很多很多的革命先烈为了缔造我们的幸福生活而牺牲，我们要珍惜今天来之不易的幸福生活。由此展开作答。
答案：
（1）原先仅仅瞻仰纪念碑，读读碑文，到南泥弯后，更深入了解了纪念碑的含义，它是中国人民斗争的历史，象征了无数革命先烈的生命。
（2）看到眼前的情景，想起了无数革命先烈为了今天幸福安定的日子，献出了宝贵的生命，如果没有他们的昨天，就没有我们的今天，所以内心十分激动。
（3）运用了比喻的修辞手法，写出了纪念碑的壮观和给人的震撼力，也写出了烈士的多和对侵略者的憎恶。
（4）升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。
（5）示例：想到了战士们奋不顾身冲向敌人，又倒在血泊中；想到了今天的幸福生活来之不易。
15．阅读文段，完成下列各题。
小品建筑
①小品，是一种文体的名称，凡属随笔、杂感、散文一类的小文章统称为小品。“小品建筑”是借用文体“小品”之名，专指那些小而简的建筑。
②中国古代建筑与世界其他地区的古代建筑相比，有它鲜明的特点：除了以木构架为主要的结构体系以外，建筑的群体性也是重要特点之一。中国古代建筑的群体性表现为一个建筑往往是由许多单幢建筑组合而成的，从老百姓的住宅到皇帝宫殿莫不如此。明清两代紫禁城中的太和殿，作为当时地位最重要、规模最大的建筑也就是一幢平面为长方形、内部也没有分割的单层大殿。然而，就是这些简单的单幢建筑组合成紫禁城这个建筑群体。
③这些建筑群体除了有连成一体的殿堂、廊屋、门楼等，还有不少形形色色的相对独立的小建筑与之相配。例如，一座宫殿、一组寺院或者坛庙，甚至大型的住宅，人们都可以看到在建筑群的最外面往往竖立着牌楼；在建筑群大门的前面立有华表、石狮子；在建筑群的主要殿堂前面排列着香炉、日晷以及龟、鹤等兽像。人们熟悉的天安门是明清两代皇城的大门，九开间的大殿坐落在高大的城台之上。它的形体已经够宏伟的了，但是还不够，在天安门前金水河上有几座金水桥，在桥的左右两边又各安放了一尊石雕狮子和一根华表。正是这威武的狮子、高耸的华表，装点了这座气势恢宏的皇城大门。可见，这些小品建筑在整个建筑群中虽然不是主要部分，但确实起着重要的作用。
④自然，所谓小品建筑，只是相对大建筑而言，二者之间并没有明确的界限。例如，在重要建筑群中，作为标态的牌楼应属小品。而一般建筑群的一些院门虽然形体并不大，也有一定的装饰作用，但是，因为这类院门都附在院墙上，并非独立存在，所以不属于小品建筑。中国古代众多的小品建筑都有着特殊的形态和特定的文化内涵，它们在我国古代建筑发展中也是相当有成就的。
（1）文章开头从一种文体的名称“小品”写起，有什么作用？
（2）第②段的说明层次是：先说明　“群体性”是中国古代建筑的特点之一　；（不超过20个字），再说明　“群体性’的内涵　；（不超过10个字），最后　以太和殿为例作具体说明　。（不超过15 个宇）
【解答】（1）答案：说明“小品建筑”名称的由来。
（2）答案：“群体性”是中国古代建筑的特点之一|“群体性’的内涵|以太和殿为例作具体说明
五．作文（共1小题）
16．参照《人民英雄永垂不朽》介绍建筑物时采用的一些写法，自拟题目写一篇作文，向别人介绍你熟悉的一个建筑物，如“校园雕塑”“教学楼”“教室”等。
【解答】答案：
示例：
教学楼
在校园里还有一座精致智能的图书馆，一楼里面都是各种各样的书，同学们都非常喜爱，这些书能帮助我们提高更多的知识，了解更多道理，去探求《十万个为什么》答案，这些都可以看，还有了解一些重要的诗人，名人等，比如海伦凯勒、巴金……他们虽然是残疾人，但他们都起考上重点学校。二楼是音乐室，舞蹈室，生物室，里面都有这科的用具和材料，这些课能让我]放松一下心情，轻松一下。三楼是信息室，每个人进去都有一台电脑，可以帮助我们怎么去用已脑和教我们有哪些功能。
教学楼的前还有操场，有2个，一个是田径操场，还有一个是打篮球的操场，上操时，人山人海，车水马龙，全校的师生都出来了，每个班排着整齐的队伍秩帛井然地来到操场上，听着广播做起了早操，它可以帮助锻炼身体。做完之后，就自由活动，有匀跳绳，有的玩耍，有的谈话，有的在操场上跑步……满头大汗，热闹极了。
而校园最有趣的地方是旗台，升旗台在校园的西北角。它是个一米多高，大约十平米的圆柱建筑。表面光彩照人。中间竖着一根笔直的旗杆，鲜红的五星红旗就在它的上方，它是那么的红，像火焰。旗台的左边是三维学生，他们并排而立，向红旗敬礼，显得很庄严。我们充满了对革命先烈的缅怀之意，对祖国的热爱之情。
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