教科版（2017秋）科学三年级上册1.3 水结冰了 课件（10张ppt+视频)

(共10张PPT)
教科版小学《科学》三年级上册《水》单元
3.水结冰了
水结冰了
这是一杯热水，如果十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？
如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？说一说你对这个问题的看法。
温度会下降
会结冰
。。。。。。
温度会一直下降到0℃
我的看法
怎么证明你的猜想是否正确？
观察水的结冰现象
观看了视频后，你有哪些思考？
1.在试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。
2.将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，
用温度计测量试管中水的温度。
3.温度计插入水中的位置保持不变（不能碰到试管壁），等待并观察。
4.当试管中水开始结冰时，记录温度。
5.水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。
降低温度，使冰的温度更低
此时的温度是 。
实验步骤：
1.水在什么条件下会结冰？
水刚开始结冰的温度
水（液体）
冰（固体）
0℃或0℃以下
凝固
水完全结冰后
（温度会低于0℃）
冰水混合物
（0℃）
水开始结冰
（0℃）
当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃时。
2.水结冰后有哪些变化？
我发现：1.水结冰后占据了更大的空间。
2.水结冰温度下降，说明热量 了。说明水结冰过程中要向周围 热，热量会释放到烧杯中的碎冰和食盐的混合物中了。
水：高度3.7m，初始温度27℃
冰：高度4.1cm，温度0℃
3. 冰还是水吗？
我发现：冰和水是同一种物质，只是状态发生了变化。
比较水和冰有哪些相同点与不同点：
①液体 ②固体 ③无色、透明 ④看得见、摸得着 ⑤有固定形状 ⑥无味 ⑦无固定形状 ⑧不能流动 ⑨可以流动 ⑩能浮在水面上
水
冰
③无色，透明
⑥无味
④看得见、摸得着
①液体
⑦无固定形状
⑨可以流动
②固体
⑤有固定形状
⑧不能流动
⑩能浮在水面上
4.在碎冰里加入了食盐，有什么作用？
我发现：这样有利于降低实验的温度。
不加食盐烧杯内冰水混合物的温度0℃
加食盐烧杯内冰水混合物的温度-9℃
谢谢观看