2.1.5+绿色植物在生物圈中的作用课件2022-2023学年济南版七年级生物上册（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 2.1.5+绿色植物在生物圈中的作用课件2022-2023学年济南版七年级生物上册（共25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-02 10:28:51 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第五节
绿色植物在生物圈中的作用
学习目标
1、知道绿色植物为生物提供食物和能量，是绿色的“能量转化器”；
2、理解绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，是自动的“空气净化器”；
3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，理解绿色植物是天然的“蓄水池”；
4、认同绿色植物在生物圈中具有重要作用，养成保护植物的意识。
自学导航
阅读 P64-65 绿色的“能量转化器”，思考以下问题：
（1）图中的生物谁能直接利用光能合成有机物？
（2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？
（3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？
蘑菇、木耳等腐生生物也是利用环境中的有机物来生存的，而环境中的有机物最终也是由绿色植物通过光合作用制造的。
太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为贮存在有机物中的能量，然后，逐渐被各种植食动物、肉食动物、腐生生物利用，还有一部分以热能的形式散发到生物圈中。
在生物圈中，能量的最终来源是 。
绿色植物能够吸收太阳光能，通过 将它转化为贮存在有机物中的能量，其他生物都是直接或间接的以 为食从而获取生命活动所需要的能量。所以 是生物圈中最基本、最重要的组成成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用 。
光合作用
绿色植物
绿色植物
太阳能
一、绿色的“能量转化器”
自学导航
阅读P65 自动的“空气净化器”，思考以下问题：
1.绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
2.该实验对你有什么启示？
1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
绿色植物通过光合作用释放氧气，供给蜡烛燃烧、小白鼠呼吸的需要，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生的二氧化碳为光合作用提供原料。
2、该实验对你有什么启示？
绿色植物能维持罩内氧气和二氧化碳的平衡。
看一看谁总结的最好！
二、自动的“空气净化器”
读课本回答以下问题：
1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？
2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？
3、温室效应是哪种气体引起的？起因是什么？有何危害？
2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？
a、制造氧气，维持碳氧平衡
b、分泌抗生素，杀死病原菌；
c、吸收有害气体；
d、阻滞和吸附灰尘。
因此，绿色植物是自动的“空气净化器”。
1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？
地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳—氧平衡。
大气中二氧化碳的浓度增加，出现了温室效应。
起因：
（1）现代工业的迅猛发展；
（2）草原的不合理和利用。
危害：
（1）冰川融化；
（2）海平面上升；
（3）气候变化异常。
3、温室效应是哪种气体引起的？起因是什么？有何危害？
自学导航
阅读P67 天然的“蓄水池”，思考以下问题：
1、生物圈中的水是怎样循环的
2、绿色植物在水循环中具有什么样的作
用？
生物圈中的水是怎样循环的
海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。
绿色植物在水循环中的作用
1、绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的
雨水渗入地下，补充地下水。
2、绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，可以保持水土，防止水土流失。
3、植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量，从而促进生物圈的水循环。
1、丰茂的森林能截留降水量的20％-30％，草地可截留降水量的5％-13％。
2、下面是武夷山自然保护区与当地铅山县1999年森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系：
地区 森林覆盖率 年降雨量 蒸发量 空气相对湿度
武夷山保护区 96.2％ 2559mm 737mm 84％
铅山县 71.3％ 2033mm 1502mm 79％
通过上述数据我们可以得出结论：绿色植物可以涵养水源，保持水土；森林覆盖率增加可以提高降雨量，减少水的蒸发量，还可以提高大气的湿度。所以说绿色植物是天然的“蓄水池”。
三 、天然蓄水池
防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等。。。
其他作用：
1、多植树造林；
2、保护好森林，不乱砍滥伐森林；
3、减少使用一次性方便木筷；
4、节约纸张；
5、不践踏草坪。
如何保护绿色植物资源？
1、知道了绿色植物为生物提供食物和能量，是绿色的“能量转化器”；
2、理解了绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；是自动的“空气净化器”。
3、会描述绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解了绿色植物是天然的“蓄水池”。
本节课你学会了哪些知识？
我的收获
小试牛刀
1 、生物圈中最重要和最基本的组成成分是（ ）
A绿色植物 B各种动物 C真菌细菌 D阳光、空气、水温度等
2、我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（ ）
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量
②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气
③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐
④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境
A① ② B③ ④ C② ③ D① ④
3、在生态系统的碳—氧循环中能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（ ）
A分解者 B植食动物 C绿色植物 D肉食动物
A
A
C
小试牛刀
4、对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用的是（ ）
A植物的蒸腾作用 B植物的呼吸作用
C燃料的燃烧 D植物的光合作用
5、我国正在进行西部开发，要根本改变西部环境，必须（ ）
A开垦农田，大面积种植粮食
B开凿运河，为西部运去更多水分
C建造 工厂，增加经济收入
D植树造林，退耕还林还草
D
D
谢 谢！
第五节
绿色植物在生物圈中的作用
学习目标
1、知道绿色植物为生物提供食物和能量，是绿色的“能量转化器”；
2、理解绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，是自动的“空气净化器”；
3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，理解绿色植物是天然的“蓄水池”；
4、认同绿色植物在生物圈中具有重要作用，养成保护植物的意识。
自学导航
阅读 P64-65 绿色的“能量转化器”，思考以下问题：
（1）图中的生物谁能直接利用光能合成有机物？
（2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？
（3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？
蘑菇、木耳等腐生生物也是利用环境中的有机物来生存的，而环境中的有机物最终也是由绿色植物通过光合作用制造的。
太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？
太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为贮存在有机物中的能量，然后，逐渐被各种植食动物、肉食动物、腐生生物利用，还有一部分以热能的形式散发到生物圈中。
在生物圈中，能量的最终来源是 。
绿色植物能够吸收太阳光能，通过 将它转化为贮存在有机物中的能量，其他生物都是直接或间接的以 为食从而获取生命活动所需要的能量。所以 是生物圈中最基本、最重要的组成成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用 。
光合作用
绿色植物
绿色植物
太阳能
一、绿色的“能量转化器”
自学导航
阅读P65 自动的“空气净化器”，思考以下问题：
1.绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
2.该实验对你有什么启示？
1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？
绿色植物通过光合作用释放氧气，供给蜡烛燃烧、小白鼠呼吸的需要，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生的二氧化碳为光合作用提供原料。
2、该实验对你有什么启示？
绿色植物能维持罩内氧气和二氧化碳的平衡。
看一看谁总结的最好！
二、自动的“空气净化器”
读课本回答以下问题：
1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？
2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？
3、温室效应是哪种气体引起的？起因是什么？有何危害？
2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？
a、制造氧气，维持碳氧平衡
b、分泌抗生素，杀死病原菌；
c、吸收有害气体；
d、阻滞和吸附灰尘。
因此，绿色植物是自动的“空气净化器”。
1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？
地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳—氧平衡。
大气中二氧化碳的浓度增加，出现了温室效应。
起因：
（1）现代工业的迅猛发展；
（2）草原的不合理和利用。
危害：
（1）冰川融化；
（2）海平面上升；
（3）气候变化异常。
3、温室效应是哪种气体引起的？起因是什么？有何危害？
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阅读P67 天然的“蓄水池”，思考以下问题：
1、生物圈中的水是怎样循环的
2、绿色植物在水循环中具有什么样的作
用？
生物圈中的水是怎样循环的
海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。
绿色植物在水循环中的作用
1、绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的
雨水渗入地下，补充地下水。
2、绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，可以保持水土，防止水土流失。
3、植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量，从而促进生物圈的水循环。
1、丰茂的森林能截留降水量的20％-30％，草地可截留降水量的5％-13％。
2、下面是武夷山自然保护区与当地铅山县1999年森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系：
地区 森林覆盖率 年降雨量 蒸发量 空气相对湿度
武夷山保护区 96.2％ 2559mm 737mm 84％
铅山县 71.3％ 2033mm 1502mm 79％
通过上述数据我们可以得出结论：绿色植物可以涵养水源，保持水土；森林覆盖率增加可以提高降雨量，减少水的蒸发量，还可以提高大气的湿度。所以说绿色植物是天然的“蓄水池”。
三 、天然蓄水池
防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等。。。
其他作用：
1、多植树造林；
2、保护好森林，不乱砍滥伐森林；
3、减少使用一次性方便木筷；
4、节约纸张；
5、不践踏草坪。
如何保护绿色植物资源？
1、知道了绿色植物为生物提供食物和能量，是绿色的“能量转化器”；
2、理解了绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；是自动的“空气净化器”。
3、会描述绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解了绿色植物是天然的“蓄水池”。
本节课你学会了哪些知识？
我的收获
小试牛刀
1 、生物圈中最重要和最基本的组成成分是（ ）
A绿色植物 B各种动物 C真菌细菌 D阳光、空气、水温度等
2、我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（ ）
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量
②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气
③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐
④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境
A① ② B③ ④ C② ③ D① ④
3、在生态系统的碳—氧循环中能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（ ）
A分解者 B植食动物 C绿色植物 D肉食动物
A
A
C
小试牛刀
4、对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用的是（ ）
A植物的蒸腾作用 B植物的呼吸作用
C燃料的燃烧 D植物的光合作用
5、我国正在进行西部开发，要根本改变西部环境，必须（ ）
A开垦农田，大面积种植粮食
B开凿运河，为西部运去更多水分
C建造 工厂，增加经济收入
D植树造林，退耕还林还草
D
D
谢 谢！