(共20张PPT)
第5单元
21 蝉
人教版 八年级 语文（上）
导入新课
“大家知道这个是什么虫子吗？”
垂緌饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
蝉
作者简介
法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家，被誉为“昆虫世界的荷马”。他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著，书中作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
金蜣（ ） 窠（ ）
隧道（ ） 涂墁（ ）
抵御（ ） 纤弱（ ）
蚋（ ） 轧扁（ ）
鳍（ ） 喧嚣（ ）
罅隙（ ） 钹（ ）
跳蚤（ ）
字音字形
qiāng
kē
suì
màn
yù
xiān
ruì
yà
qí
xiāo
xià
bó
zǎo
理解词义
【罅隙】
【张合自如】
【无动于衷】
缝隙。
分开收拢不受阻碍。
心里一点儿也不受感动；
一点儿也不动心。
整体感知
1．首先想请一位同学说一下，《蝉》这篇文章是什么样的文体？有什么特点？
1
这是一篇法布尔的科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。
内容真实
语言生动准确
科学小品特点
结构严谨巧妙
科学性
文学性
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简要分析课文结构。
2
第一层( )：
第二层( )：
蝉的地穴
交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，统领全文。
写蝉的地穴和幼虫的地底生活
写蝉出洞脱皮的过程，十分细致
2～8
9～11
第一层(12～14)：
第二层(15～17)：
第三层(18～20)：
第四层(21～23)：
第五层(24)：
蝉的卵
写蝉怎样产卵的：蝉选择产卵的地方、产卵的过程、产卵的数目。
写蚋怎样破坏蝉刚产出的卵
写蝉卵孵化，幼虫出壳
写幼虫落地
写幼虫挖穴隐藏
蝉用四年地底下的生活，换来一个月阳光中的歌唱，我们不应当讨厌它喧嚣的歌声。
课文整体采用了什么样的写作顺序？
3
写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时也介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。把蝉一步一步发展生长的过程写得非常清楚。
探究蝉的知识
请大家在文中就蝉的挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节细细品读，勾画出过程，看看作者是抓住了什么特点来进行介绍的？然后共同探讨并归纳。
1
挖洞：
分泌黏液，使泥土成为泥浆，固定隧道。
四处寻找软土，用前足的钩向下扒掘，将土抛出地面，挖开土穴，钻进去，隐藏自己。
脱壳：
选择最小的向上翘起的树枝，在枯枝上刺出三四十个小孔。
幼虫钻土：
关于成语“金蝉脱壳”。
2
蝉越过漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透亮，雅称“金蝉”。金蝉爬上树干或树枝，静静地歇着，开始蜕变。金壳背部裂开一条缝，新生蝉从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走，金壳依然在枝头摇曳，不站近看，不知道新蝉已经飞走，这就是“金蝉脱壳”。
后用“金蝉脱壳”比喻在危急关头，设法从某种境地脱身，却留下种种伪装，制造出没走的假象。
金黄色的知了
“金蝉脱壳”
坚硬的外皮
作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史，作者为什么要这样安排材料？
3
这样的安排顺序正是作者的匠心所在。
幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；
1
使行文新颖活泼，不落俗套；
2
全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚、结构严谨。
也是最重要的，是为了突出蝉是“四年黑暗中的苦工(蝉一生中绝大部分时间的活动)”这一重要特点。
3
请列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程表。
4
成虫产卵
蝉卵孵化
幼虫走出壳外
幼虫落在地上
幼虫钻进地里
到地下寻觅藏身的地方
幼虫从地穴爬出
幼虫爬上灌木枝或草叶
变为成虫
成虫离枝飞去
成虫交配(产卵，死亡)
赏析句子
请说说你认为本文描写得既生动又准确的段落。
1
第8～10段
第10段
写蝉出洞脱皮的过程，十分细致。
写蝉最后从壳中脱出，先以拟人的修辞手法说“它表演一种奇怪的体操”，然后用一连串的动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来，既生动，又准确。
第18～20段
写蝉卵孵化，幼虫出壳，先是对刚孵化的幼虫作了具体的描写：“很像极小的鱼，眼睛大而黑……”，接着又对出壳以后落地之前的幼虫的情态进行了描写：“就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”这好像不是在写虫子，而是在写一个可爱的小孩子。
语言的准确性是说明文写作的一个重要特点，举例说明文中使用准确的语句。
2
(1)这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。
(2)它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。
(3)头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。
(4)它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
(5)蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它们毁掉。
准确性是贯穿于全文的，这5句只是从字词方面进行推敲，不能理解为仅仅这些句子里的词语才准确。
比如第7段写幼虫在地穴里怎样建造坚固的墙壁，段中不仅“臃肿”“喷洒”“柔软”“肥重”“压”“挤”等词用得很准确，而且整段话说明的建造过程，也很清楚准确。
课堂小结
《蝉》这篇课文，没有引用什么材料，完全是靠文艺笔调对蝉的生长过程进行具体的，甚至是相当细致的描写，来增强它的生动性。这是一篇很有代表性的文艺性说明文。
板书设计
蝉
蝉的地穴
蝉的卵
幼虫的洞口
幼虫的穴道
幼虫出穴后
从幼虫到成虫的生长过程
蝉的产卵
蝉卵的敌人
四年地底下的生活，一个月阳光中的歌唱
