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第5单元
19 苏州园林
人教版 八年级 语文（上）
导入新课
苏州园林，名闻全国，誉满世界。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。
作者简介
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。著有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。出版有《叶圣陶全集》。
字音字形
轩榭（ ） 池沼（ ）
丘壑（ ） 模样（ ）
斟酌（ ） 重峦叠嶂（ ）
相间（ ） 嶙峋（ ）
庸俗（ ） 镂空（ ）
镂空（ ） 蔷薇（ ）
xuān xiè
zhǎo
hè
mú
zhēn zhuó
zhàng
jiàn
lín xún
yōng
lòu
lòu
qiáng wēi
理解词义
【嶙峋】
【镂空】
【因地制宜】
【斟酌】
【自出心裁】
【重峦叠嶂】
枯瘦的样子。
在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
出于自心的剪裁、创造。
重重叠叠的山峰。
【别具匠心】
【珠光宝气】
另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
形容服饰、陈设等非常华丽。
整体感知
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本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？
1
苏州园林
苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
苏州园林的总体特征是什么？
2
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
作者是从哪几个方面来具体说明的？
主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美。
概括每段的大意，划分结构层次。说说本文在结构上的特点。
3
全文可分为三部分。
第一部分(第1～2段)：
概括说明苏州园林的地位及特点
第二部分(第3～9段)：
分类具体说明苏州园林的艺术美
第三部分(第10段)：
文章的结尾留有余地，使人不禁回味、思索和向往。
总
分
总
精读课文
课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处
1
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物(假山池沼、花草树木)，到游览者比较容易关注的园林建筑(花墙与廊子)，再到游览者不容易关注到的园林细节(园林角落、门窗、色彩)，条理清晰，层次井然。
第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览者”开始，却用“必然也不会”(其实意思是“很有可能会”)翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。文心周密，层次极为清晰。
请总结一下这篇文章在结构上的特点。
2
先总后分
先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。
把握文章的说明顺序
3
先总后分
先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。
由主到次
园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。
四个主要方面
图画美
角落的构图美
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
三个细微方面
门窗的图案美
园内建筑的色彩美
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”
贯穿全篇
以第4段为例，探究局部说明的顺序。
本段先写假山堆叠的艺术，或重峦叠嶂，或竹木掩映，游人远望有观赏古代名画的美感，攀登则有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合，或河上两桥相望，各呈异彩；或石头花草，随意点缀，无一不美。最后池沼中还有亭亭玉立的荷花，活泼戏耍的游鱼，充满生气。“图画美”贯穿整个段落。
把握说明方法
分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。
1
“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”
“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”
“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼……游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”
“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。”
根据表达内容的需要，文章融说明、描写、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论分析原理。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。
2
描写
(1)“高树与低树俯仰生姿……多种花树相间。”
写出了万木争荣的景象
描绘了游人观鱼的动人情景
(3)“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
烘托出园林的繁华景象
(2)“有几个园里有古老的藤萝……珠光宝气。”
(1)“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”
评价苏州园林在中国园林艺术中的地位
评论不讲究对称的美学原理
评论这样栽种的艺术效果
(2)“我想,用图画来比方……是不讲究对称的。”
(3)“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”
议论
赏析句子
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”是什么意思？)
1
这里是范本、样本的意思。
简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响
原指实物经过整理变成供学习研究时参考用的动物、植物、矿物等。
谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？为什么？)
2
不能
原句突出了“苏州园林”的重要性，改后就没有这种效果。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”可以吗？为什么？)
3
不可以
十分肯定的意思，
强调苏州园林的总体特点，
去掉则不能体现说明文语言的准确性。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别？)
4
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。(“往往”能去掉吗？为什么？)
5
原句强调“大多是这样，但又不全是”。
去掉“往往”使表达失去了分寸，不能体现说明文语言的准确性。
不能
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。(这个描写的句子有什么作用？)
6
写出了藤萝争春的情景
烘托出苏州园林的繁华景象
生机盎然
沁人心脾
课堂小结
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，又显得结构清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，还应借鉴作者的说明技巧，力求学以致用。
板书设计
完美的图画
亭台轩榭的布局——自然之趣
大处讲究
假山池沼的配合——自然美
花草树木的映衬——图画美
近景远景的层次——景致美
角落的布置——图画美
门窗的雕琢——图案美
油漆的调配——色彩美
细处注意
