(共21张PPT)
第1单元
1 消息二则
第1课时 《我三十万大军胜利南渡长江》
人教版 八年级 语文（上）
导入新课
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，登录网站，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。
三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假意和谈，一面部署江防，企图凭借长江天堑阻止人民解放军南进。1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
背景介绍
文体知识
新闻
新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语
高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。
是消息的第一段或者第一句话。它简明扼要地揭示新闻的核心内容。
承接导语、揭示主体，对消息事实作具体的叙述与展开。
指新闻发生的社会环境和自然环境。
是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。
新闻的特点
准确性
真实性
时效性
以记叙为主，可适当穿插议论。
新闻的表达方式
When(何时)
新闻的六要素
“五个W”＋“一个H”
Who(何人)
Where(何地)
Why(何故)
What(何事)
How(如何)
字音字形
芜湖（ ） 摧枯拉朽（ ）
溃退（ ） 荻港（ ）
wú
kū
kuì
dí
理解词义
【溃退】
【风平浪静】
【摧枯拉朽】
(军队)被打垮而后退
没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁
朗读课文，勾画出导语部分。
思考：该导语有什么作用？
整体感知
1
导语为正文第一句话。
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
简明扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文
点击播放
阅读课文，找出这则新闻的六要素。
2
1949年4月20日午夜开始
在芜湖、安庆之间
人民解放军
我三十万大军胜利南渡长江
坚决地执行毛主席朱总司令的命令
人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸
深层探究
这则消息报道的是一场大战，只用了不到二百字，你觉得效果如何？请说出自己的感觉。作者为什么不详写渡江战斗的情景？
1
本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。
因为敌军“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。
有人认为，消息是客观公正地报道新近发生的事情，既然是客观报道，就不应在字里行间带有感彩。
2
你认同这种观点吗？
为什么？
①这是对新闻语言的片面理解。作者在写新闻时，总会在文中凝聚自己的感情
② 本文中的“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”用语简洁，突出了敌军的不堪一击，反衬我军的英勇善战。“不到”“即已”两个词，前一个表明时间短，后一个表明速度快，充分说明了人民解放军锐不可当、势如破竹。这两组词包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺，作者的情感爱憎分明，也起到了很好的宣传效果。
列举文中表达准确的词语，分析其效果。
赏析句子
1
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
此句中的“已”和“大约”用词准确
“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
此句中的“经营”“溃退”用词准确
“经营”有“筹划、组织并管理”之意，更能反衬解放军的英勇。“溃退”指(军队)被打垮而后退，更能说明国民党军队败退的程度。
课堂小结
本文短小精悍，一气呵成，它所反映的是一个重大的历史事件：我军南渡长江，揭开了解放全中国的序幕。
这一战役声势浩大，值得报道的动人事迹无数，但是作者正文只用了不到200字，便作了简洁而不失完整的报道，全文气韵生动，令人叹为观止。
板书设计
我三十万大军胜利南渡长江
导语：
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
时间：20日午夜至21日
主体
英勇善战
进军迅速
地点：芜湖、安庆之间
人物：三十万人民解放军
事件：胜利渡过长江
