课件38张PPT。专题三 近代中国思想解放的潮流一 “顺乎世界之潮流”
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
一、“睁眼看世界”
1．背景
(1)鸦片战争爆发前夕，清朝国势渐趋衰落，统治者依然沉浸在“ ”的迷梦中不能自拔。
(2)中国在鸦片战争中失败，惊醒了一批爱国知识分子。天朝上国
2．代表人物
(1)林则徐：组织编译西方书报，先后编辑《 》、《华事夷言》等书籍。
(2)魏源：编成《 》，这是当时第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，书中阐述了“ ”的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
四洲志海国图志师夷长技以制夷
3．影响
(1)新思想启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。
(2)19世纪60年代，洋务派以“中学为体，西学为用”的思想指导了洋务运动。1．“师夷长技以制夷”思想的“新”特点。
提示：①林则徐、魏源等敢于冲破传统思想的束缚，“开眼看世界”。
②他们敢于抛弃陈腐观念，承认西方思想和科学技术的先进性，主张“师夷长技”，引导人们注意世界形势。
③首开“向西方学习”之风气，寻求强国御侮之道，对后世思想产生了重大影响。
二、维新变法
1．背景
(1)洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，早期维新思想产生。
(2)19世纪90年代 加深，维新思想逐步走向成熟。
民族危机
2．维新思想的发展
(1)时间：19世纪90年代。
(2)代表人物、主张及其活动。进化论变法君主专制天演论3.维新思想的意义
(1)性质：
①是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的爱国运动。
②是一场资产阶级 。
(2)作用：
①维新派着力传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，猛烈地冲击了腐朽的旧文化，具有启蒙作用。
②客观上有利于 的传播。启蒙运动资产阶级革命思想2．维新变法思想在近代中国社会发展过程中所起的作用。
提示：①政治上：维新变法思想在政治上有力地推动了维新变法运动的开展。②经济上：使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展。③思想文化上：促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼世界，追求新思想，特别是进化论和资产阶级民权平等学说的理论进一步传播开来，起到了巨大的启蒙作用。三、走向共和
1．民主共和国方案的制定及传播
(1)制定：
①1894年11月，孙中山在“兴中会”誓词中，明确提出了“ ”的主张。
②1905年，资产阶级革命政党同盟会在日本成立。明确将“ ”定为政治纲领。 被正式确立为资产阶级革命派奋斗的宏伟目标。驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权建立民国(2)论战：革命派与改良派：
①内容：要不要革命，要不要建立民主共和政体。
②实质：实行何种政体的资本主义。
③影响：大大促进了 思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。
2．民主共和方案的实践：1912年1月1日， 正式成立，资产阶级革命派的民主共和国方案得到初步实现。民主中华民国3．维新派与革命派救国思想的异同。
提示：①相同点：
a．向西方学习，使中国走上发展资本主义的道路。
b．主张改变封建专制制度。
c．挽救民族危机。
②不同点：(方式、政体)维新派主张实行维护清王朝统治的前提下进行改良，实行君主立宪制；革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。1.特点
(1)把西学中的有关政治学说与儒家经史相结合，来宣传维新变法的道理。
(2)利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。
康梁维新思想的特点及评价 2．评价
(1)进步性：
①康梁维新思想的进步性在于变法图存和发展资本主义的主张，反映了当时正在成长中的民族资产阶级的利益和政治要求，也代表了当时一些爱国者的心声。
②极大地冲击了传统的封建主义思想，动摇了封建顽固势力反对维新变法的理论基础。
③康梁的维新思想在社会上引起强烈的反响，有力地推动了维新变法运动的开展，促进了人们的觉醒，为戊戌变法奠定了思想基础。(2)局限性：康梁维新思想的局限性在于反对封建制度却从维护封建制度的传统思想中找根据，没有完全抛弃传统的儒家理论，体现了民族资产阶级的软弱性，这必然导致维新变法运动的失败。
【温馨提示】有人评价康有为是“跪着造反”，一方面形象地反映了他敢于向封建传统思想大胆挑战，向西方学习，寻求变革发展资本主义的愿望；另一方面暴露了他在封建传统势力面前的软弱，不敢与封建文化彻底决裂。
【典例1】历史学家陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由甲午中日战争引发的。”这次“反思”使先进人士认识到必须( )
A．唤醒民众进行反侵略斗争
B．彻底批判儒家传统思想
C．学习西方的政治文明
D．进行彻底的反帝反封建的民主革命【正确解答】
【借题发挥】康梁维新思想与早期资产阶级维新思想的主要区别之一是它形成了自己系统完整的理论，并且付诸了实践。但它借鉴和吸取了早期维新思想的一些精华，然后加以发展完善，最终形成了资产阶级维新派的理论体系。1．相同点：都是在民族危机严重的情况下产生的，都主张学习西方，但最后都以失败告终。
2．不同点
(1)阶级属性不同：洋务派代表地主阶级的利益，早期维新派、维新派和革命派代表资产阶级的利益。洋务派、早期维新派、维新派和革命派的异同点 (2)主张的侧重点不同：①洋务派主张学习西方先进技术，镇压人民的反抗。②早期维新派强调学习西方政治制度，但未形成完整的理论体系。③维新派开始用西方政治制度和思想来改造中国，提出了系统的理论和明确的施政纲领，要求实行君主立宪制，发展资本主义经济和文化。④革命派主张推翻清朝的封建专制统治，建立资产阶级共和国，提出了三民主义纲领，发动了辛亥革命，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》。
(3)目的不同：洋务派以维护封建统治为出发点，早期维新派、维新派和革命派是救亡图存、发展资本主义。
【温馨提示】代表的阶级利益不同，决定了其学习的侧重点也各不相同。洋务派代表地主阶级利益，主要学习西方的技术，停留在器物层次上。后三派代表资产阶级的利益，学习西方深入到制度层次上，又因其代表阶层不同，主张也不同。早期维新派、维新派主张实行君主立宪制，发展资本主义。革命派主张学习西方民主共和制度，发展资本主义。但实践证明，资产阶级改良和共和道路在中国行不通。
【典例2】鲁迅先生曾对中国近代某一主流思想这样概括：“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也更要昌明，换句话说，便是学会了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”这一主流思想体现在下列哪一人物身上( )
A．魏源 B．张之洞
C．康有为 D．梁启超【正确解答】
从上图可以看出，题干信息既强调学习西方科技，又强调保存“中国旧习”，这显然符合洋务派的思想主张，由材料中“思想要旧”可排除C、D两项，A、B两项中符合“中体西用”思想的只有张之洞，故选B项。
【借题发挥】中国近代的思想解放潮流，经历了“器物改革”→“制度改革”→“思想文化改革”三个阶段，学习的道路也经由英国→日本→美国→俄国的演变，这个过程中带有鲜明的挽救民族危亡、反侵略反封建的性质，每次发展都伴随着思想领域的交锋论战，并体现出内在的继承与发展的关系。材料一 天下无数百年不变之法，无穷极不变之法。……变古愈尽，便民愈甚。尽得西洋之长技，为中国之长技。
——《海国图志》
材料二 若强中御外之策，惟有以忠义号召天下之心，以朝廷威灵合九州之力，乃天经地义之道，古今中外不易之理……夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。材料三 19世纪末的梁启超及其《变法通议》。
变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》[探究讨论]
(1)以上材料和图片分别属于哪些派别？其主张是什么？
(2)根据上述材料及图片，分析说明近代中国政治思想发展演变的基本特点。
[探究思路]第(1)问较简单，通过分析所给三段材料反映的内容，可判断其派别及主张；第(2)问，通过对比以上三个派别的不同主张，可以看出这三个派别正好反映了我国近代向西方学习的基本历程，其突出特点就是由学“器物”到学“制度”不断地深入。
[探究结论]
(1)材料一是开眼看世界的地主阶级抵抗派。主张学习西方长处，“师夷长技以制夷”；材料二是洋务派。以巩固封建统治为目的，主张改变具体规章制度、生产方式和技术；材料三是维新派。主张在保留君主的前提下，兴民权，行宪政。
(2)西学东渐，学习西方由学器物到学制度不断地深入。 谢谢观看！课件37张PPT。专题三 近代中国思想解放的潮流二 新文化运动
概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。一、《新青年》与新觉醒
1．背景
(1)政治领域：在 统治下，反动的政治势力妄图复辟帝制。
(2)思想领域：
①袁世凯掀起尊孔复古逆流。
②辛亥革命使民主共和思想深入人心。
(3)阶级基础：接受资产阶级思想的知识分子队伍壮大。北洋军阀2．兴起
青年杂志北京大学1．北京大学成为新文化运动的主要活动基地的原因。
提示：①著名教育家蔡元培出任北大校长，锐意改革，提出“思想自由，兼容并包”方针。
②这一办学理念，使北大聚集了一批具有新思想的学者，成为当时中国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养造就了一批具有先进思想的进步青年。二、高扬科学民主大旗
1．提倡科学与民主，反对愚昧与专制
(1)陈独秀指出，科学与民主是当今人类社会进步不可或缺的两大因素。
(2)在民主与科学的旗帜下，新文化运动对封建专制主义和尊孔复古的思想逆流进行了猛烈的批判。
①李大钊指出，民与君势不两立， 与专制也不能并存。
②陈独秀从历史 的观点出发，说明民主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流。自由进化2．提倡新道德，反对旧道德
(1)陈独秀指出， 违反了自由、平等、独立的原则。
(2)鲁迅的小说《 》指出封建礼教吃人的本质。
3．提倡新文学，反对旧文学
(1)胡适在《新青年》上发表了《 》一文，陈独秀发表了《 》一文。
(2)“文学革命”口号的提出和白话文的使用，成为推动新文化运动的有力武器。三纲五常狂人日记文学改良刍议文学革命论三、新文化运动的意义
1．积极性
(1)新文化运动是一次伟大的 运动，它为新思想的发展开辟了道路，促进了马克思主义的传播。
(2)新文化运动还促进了民众的 ，唤起了人们对国家政治事务的关心，特别是青年学生在启蒙思潮的影响下，民族觉悟和爱国热情空前高涨。
(3)新文化运动也是一场全面的 运动，为中国现代文化的发展提供了新的模式。思想解放觉醒文化转型
2．局限性：新文化运动对传统文化的批判，也有一定的片面性。他们把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定，而把一切西方文化都看做是进步的。2．新文化运动前期局限性的根源是什么？
提示：导致这一现象的根源在于新文化运动领导者的阶级局限性和思想局限性。新文化运动前期的领导者当时还属于资产阶级，他们思想认识的方法还是资产阶级形式主义的方法，还不具备马克思主义的批判精神。由于阶级和思想的局限性，他们提不出彻底的、科学的、反帝反封建的政治方案，因而不能给中国人民指出真正的出路。1.共同点：前期的新文化运动与维新变法、辛亥革命都属于资产阶级性质的反封建斗争，其根本目的都是要求在中国发展资本主义，建立资产阶级民主政治。新文化运动与维新变法和辛亥革命的比较
2．不同点
(1)在方法上都是向西方学习，但其主张各有侧重：新文化运动主要是在文化领域学习西方的科学与民主。维新变法运动主要是学习西方的君主立宪政体，挽救民族危亡。辛亥革命则主要是学习西方的共和制度，建立资产阶级共和国。
(2)无论是维新变法还是辛亥革命都没能彻底批判封建正统思想文化。新文化运动则主要侧重于思想领域，强调人的个性解放，用西方的民主、平等思想对中国的封建传统思想进行了猛烈地抨击，动摇了封建正统思想的统治地位，后来宣传的俄国十月革命和社会主义，成为了无产阶级拯救国家、改造社会的思想武器。五四运动以后，宣传马克思主义成为了新文化运动的主流。
【温馨提示】维新变法、辛亥革命、新文化运动三者是紧密相连的，在反封建问题上目的是一致的，而且一次比一次彻底。资产阶级所用的手段虽然不同，反封建的侧重点也有所不同，但都对封建势力造成了重大打击，有力地推动了中国社会的进步。
【典例1】民国时期有人撰文说：“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识货。”上文中“洒水清道”的人应该是( )
A．李鸿章 B．蔡元培
C．康有为 D．陈独秀
【正确解答】
【借题发挥】无论是维新变法时期的借用孔子，还是新文化运动中的打倒孔家店，其意图是一致的，即为了宣传资产阶级的思想，为发展资本主义服务，都是为了推动中国的近代化，其不同的态度是由当时的社会环境和领导者决定的。1.性质：资产阶级民主主义的思想解放运动。
2．内容
(1)民主和科学是新文化运动前期的指导思想，提倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反对封建愚昧和迷信，用民主和科学同封建主义进行斗争是新文化运动的主要内容。因此，民主和科学是新文化运动反对封建专制制度的“武器”。全面认识新文化运动 (2)提倡民主就是反对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础之上的，所以反对封建礼教，反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，让民主共和思想更加深入人心。因此，提倡新道德是新文化运动的归宿。
(3)文学革命扩大了民主和科学在社会上的影响，民主和科学正是凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播的，文学革命是宣传民主和科学的“手段”。
3．评价
(1)积极作用：
①是一次伟大的思想解放运动，促进了马克思主义在中国的传播。
②促进了民众的觉醒，唤起人们对国家政治事务的关心。
③也是一场全面的文化转型运动，白话文的使用就是突出的例子。
(2)局限性：
①对传统文化的批判有一定的片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定。
②把一切西方文化都看做是进步的。这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。
【温馨提示】中国近代史上有三次思想解放潮流，促进了西学的传播。第一次是19世纪末资产阶级维新派提倡新学，在社会上起了思想启蒙的作用；第二次是20世纪初，资产阶级革命派使民主共和思想进一步传播；第三次就是宣传民主与科学的新文化运动，促进了中国人民的觉醒。
【典例2】陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也”。这预示着新文化运动( )
A．纯粹是一场学术文化运动
B．将思想革命作为救国的根本
C．旨在推翻当时的共和政体
D．以陈独秀的右倾思想为指导
【正确解答】本题以新文化运动为主题，以原始材料入题，主要考查从题目的表述中获取回答问题的有关信息的能力。由此可知A、C、D三项错误，B项正确。
【借题发挥】对近代中国向西方学习内容的掌握，我们可以从以下几个角度掌握：一是否学，结合背景，体现每一阶段学习的必要性；二向谁学，主要是政治模式的区别；三学什么，主要是学技术，还是学某种制度或思想文化。
材料一 至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣，然考之则不然。东西律例，以法为宗。今按法国律例，民律第三百七十一条云：“凡一切子女，无论其人何等年岁，须于其父母有恭敬孝顺之心……”第二百一十三条云：“凡为妇者，应为其夫者所管属。”
——康有为《与朱一新论学书》
材料二 新文化运动的倡导者们认为，中国所以危亡，民主和科学所以不能实现，是由于封建伦理道德的严重束缚所致。陈独秀尖锐地指出：以孔子学说为代表的封建伦理道德，阻碍了中国人民觉醒和社会进步。李大钊发表文章指出，孔子是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝王专制之护符”“保护君主政治之偶像”。……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。
——据马尚斌《中国近代史教程》整理
[探究讨论]
(1)依据材料一和所学知识，分析维新派对儒家思想的态度。
(2)依据材料二，说明随着资产阶级革命和民主运动的深入，新文化运动的倡导者是如何认识和评价儒家思想的。
(3)结合上述材料和所学知识，根据近代不同阶级和阶层对待儒家思想的态度，你能得出什么认识？
[探究思路]材料一中康有为从宣传维新变法的需要出发，指出儒家思想所提倡的“三纲五常”与西方的法律精神是一致的，为其变法寻找理论依据。材料二中陈独秀认为儒家思想阻碍民主科学的实现，从实现民主政治的角度出发，要求摧毁儒家旧道德。
[探究结论]
(1)维新派认为儒家思想所提倡的“三纲五常”与西方的法律精神是一致的，说明维新派把西方资本主义政治学说与中国传统的儒家思想相结合来宣传维新变法的道理。
(2)儒家伦理道德阻碍了民主和科学的实现；儒家思想维护君主专制制度，必须摧毁儒家旧道德。
(3)不同阶级对儒家思想的态度取决于儒家思想能否帮助其实现政治主张；对待儒家思想需要有科学的态度，取其精华，弃其糟粕。谢谢观看！课件34张PPT。专题三 近代中国思想解放的潮流三 马克思主义在中国的传播
简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。一、马克思主义进入中国
1．早期介绍
(1)梁启超发表文章称 是社会主义的鼻祖。
(2)革命党人朱执信发表文章，介绍马克思、恩格斯的生平与学说。
(3)一些无政府主义者曾介绍过马克思的学说和思想。马克思
2．系统传播
(1)背景：
①新文化运动的开展。
②俄国十月革命的胜利。
③五四运动初步胜利。
(2)人物： 。
李大钊
(3)活动：
①1918年7月发表文章指出 是人类文明的新曙光。
②11月发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。
③1919年5月发表《 》，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
④在北京利用讲坛向学生宣传社会主义思想。十月革命我的马克思主义观1．五四时期马克思主义在中国传播的特点有哪些？
提示：①先进知识分子起了核心倡导作用。
②马克思主义宣传与中国工人的运动相结合。
③马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。
二、马克思主义的广泛传播
1．背景：五四时期，各种“主义”蜂拥而入。
2．过程
(1)工读互助团实践的失败。
①成立：1919年12月成立，幻想通过 做工和帮助劳动者求学的办法，改造社会，实现“各尽所能，各取所需”的社会理想。
知识分子
②失败：因为经济上入不敷出和内部意见不合等原因，以失败告终。
③影响：让很多青年认识到，在社会没有得到根本改造之前，一点一滴的部分改造很难行得通。开始接受____________ _______，谋求对社会的根本改造。科学社会主义(2)三次论战。
①概况：1919年，围绕“要不要 ”等分歧，李大钊和胡适展开了问题与主义的讨论。1920年，围绕“要不要建立‘劳农专政’的国家”等问题，中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论。围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题，中国早期马克思主义者同无政府主义者进行了激烈的交锋。从根本上解决中国问题
②影响：坚定了早期马克思主义者的信念，扩大了马克思主义的理论阵地，马克思主义在中国的影响得到进一步扩大。
(3)组织学会：1920年，李大钊在北京组织了“________ ___________”，陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”，宣传马克思主义。
马克思主义学说研究会三、马克思主义中国化
1．由学术思想向社会改造指导思想转变
(1)李大钊重视马克思主义自身的理论体系以及马克思主义对人类历史、社会、经济所作的科学分析。他把 当做人类客观地观察社会发展历史的工具。
(2)陈独秀等人则突出了马克思主义的战斗色彩，强调阶级斗争与社会革命观点、无产阶级专政和马克思主义的实践精神，关注马克思主义如何指导 、 如何实现等问题。马克思主义中国革命中国社会主义
2．马克思主义与工人运动的结合
(1)1920年，各地共产主义小组进一步扩大马克思主义的宣传，为 的建立做充分的理论准备。
(2)各地共产主义小组还深入工人群众，进行宣传组织工作，推进马克思主义与 。
3．意义：马克思主义的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。从此，中国革命有了新的理论指南。中国共产党工人运动的结合2．马克思主义的传播对中国历史发展的影响。
提示：①马克思主义的传播使新文化阵营分化，并引发“问题”与“主义”之争。
②它的传播使更多的先进分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，为中国共产党成立提供了重要的干部队伍。
③传播提高了中国工人的政治觉悟，促进了工人运动的发展，为中国共产党的成立创造了条件。1.原因
(1)马克思主义本身具有科学性和先进性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系，是实现救亡，通向社会主义的理论源泉。
(2)新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国的先进知识分子探索新的救国方案提供了充分的选择与比较的机会。
马克思主义传播的原因、阶段、特点 (3)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播奠定了坚实的阶级基础。
(4)第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过旧民主主义革命的失败和俄国十月革命胜利的鲜明对比，中国先进知识分子认识到只有马克思主义才是救国的良方。
(5)中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化基础。2．阶段：开始传播、系统传播、争鸣竞逐、广泛传播。
3．特点
(1)先进知识分子起到了核心倡导作用。李大钊等先进知识分子成为宣传马克思主义的主力军，他们通过办报刊、成立社团及翻译马克思主义经典著作等方式向民众介绍马克思主义的基本理论。
(2)马克思主义宣传与中国工人运动相结合。在五四运动中，不少先进知识分子主动接近工人，向工人宣传社会主义，这样使中国马克思主义的宣传，一开始就带有与工人运动相结合的特点。
(3)马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。先进知识分子取各家之长，弃各家之短，对各种社会主义流派进行了认真的比较研究。在这一过程中，马克思科学社会主义以其无限的生命力开拓着自己的前程，逐渐为更多的青年所接受。
【温馨提示】一种理论有没有生命力，关键取决于这个理论本身的先进程度。理论越先进，它的生命力越强。马克思主义之所以在今天长盛不衰，主要是因为马克思主义的科学性和先进性，另外一个原因就是各国共产主义者对马克思主义的继承和发展。
【典例】《东方杂志》某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得上风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克思主义，西也是讨论布尔什维克主义。”在当时，能够佐证这种说法的是( )
A．《新青年》出版了《马克思主义专号》
B．《共产党宣言》诞生
C．《青年杂志》更名为《新青年》
D．《变法通议》被广泛传阅
【正确解答】
【借题发挥】马克思主义在中国的传播意味着近代中国探索救国强国之路的方向发生了转折，开始由向西方资本主义国家学习转向向苏俄社会主义国家学习，由以欧美为师转向以俄为师，领导者开始由资产阶级转向无产阶级，从而指导中国革命进入一个新阶段。
一般认为，“西学东渐”是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，其间涌现出了许多代表性人物，例如下表中的几位人物：
[探究讨论]
(1)从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为四类(每一类2人)。
(2)概述四个派别人物对于向西方学习的态度和主张。
(3)上述派别和主张的出现说明了中国近代前期向西方学习的特点是什么？
[探究思路]第(1)问，关键是要根据图片和提示信息准确识别人物和其隶属的阶级派别；第(2)问，要结合所学知识，体现阶级派别和其主张的不同之处；第(3)问，要体现派别及主张变化的规律。
[探究结论]
(1)第一类：③⑤。第二类：②⑧。第三类：①⑥。第四类：④⑦。
(2)林则徐、魏源代表的是地主阶级抵抗派，面对外国的侵略，主张了解世界、学习西方、巩固封建统治；曾国藩、李鸿章代表的是地主阶级洋务派，主张学习西方科技，引进先进军事科技来达到富国自强的目的；康有为、梁启超代表的资产阶级维新派，主张学习西方政治制度、改造中国政体；陈独秀、李大钊是新文化运动的代表人物，以“民主”与“科学”为大旗，主张在思想文化领域变革中国。
(3)特点：随着中国民族危机的加深，向西方学习的社会阶层越来越多，学习的层次也越来越深入。谢谢观看！课件34张PPT。专题三 近代中国思想解放的潮流专题回顾总结近代前期中国人向西方学习的五次思想潮流与特点
1．五次思想潮流
(1)第一次：两次鸦片战争期间的新思潮。林则徐是近代中国“睁眼看世界的第一人”，主持编译《各国律例》和《四洲志》；魏源编写的《海国图志》提出了“师夷长技以制夷”的思想主张。
(2)第二次：19世纪中后期的资产阶级维新思想。
①早期维新思想：王韬、郑观应开始对中体西用思想进行深刻的反思。提出改良政治、实行君主立宪制的要求。
②后期维新思想：康有为把西学中的有关政治学说和儒家经史相结合，宣传维新改革理论；梁启超宣传民权思想；谭嗣同是冲破纲常名教网罗的维新勇士；严复宣传“物竞天择，适者生存”的进化理论。
(3)第三次：20世纪初的民主共和思想。1894年，孙中山提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张，首次提出“共和”思想。1905年为同盟会制定“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领，正式确立民主共和思想。后来孙中山将其阐发为三民主义。
(4)第四次：民国初年的新文化运动。陈独秀、李大钊等人提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
(5)第五次：马克思主义的传播。李大钊第一次举起了社会主义的大旗。五四运动后马克思主义的广泛传播，促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党诞生奠定了基础。
2．特点
(1)两次鸦片战争期间的新思潮：用西方的先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”表层阶段，对封建旧文化根本没有触动。
(2)19世纪中后期的资产阶级维新思想和20世纪初的民主共和思想：不仅要学习西方技术，还要学习西方政治制度，发展资本主义，挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建思想文化没有进行全面彻底批判。
(3)新文化运动时期彻底否定封建传统，清算封建制度的根源，后期宣传马克思主义，在向西方学习的道路上已深入“思想文化”核心结构。存在着绝对肯定和绝对否定的偏激的倾向，前期也未与工农群众运动相结合。
总之，中国向西方学习经历了由被动接受到主动接受的过程。随着对西方认识的加深，近代前期的思想演进经历了这样的轨迹：器物层次→制度层次→思想文化层次，体现了一个由浅入深由表及里的学习过程。
【考情分析】本专题是高考的重点，常考点有维新变法思想、新文化运动，题型选择题、非选择题兼有，选择题一般为4分，非选择题10分左右。【高考冲浪】
1．(2012年天津高考)戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( )
A．提倡维新变法 B．鼓励人们向西方学习
C．宣传科学救国 D．劝导国人放弃天朝观念
【考点】维新变法思想
解析：本题考查材料解读能力。题干材料“中国并不在中央”就是要劝导中国人摒弃“天朝上国”观念，故选D项。
答案：D2.(2012年上海高考)从右侧的书目看，严复的翻译主要涉及哪一领域( )
A．宗教文化
B．科学技术
C．社会理论
D．文学艺术
【考点】维新变法思想(严复)
解析：《天演论》宣传的是社会进化论思想；《原富》即亚当斯密的《国富论》，宣传自由资本主义经济思想；《法意》即孟德斯鸠《论法的精神》，宣传三权分立思想；《群己权界论》即穆勒的《论自由》，宣传自由主义，都涉及社会伦理问题。
答案：C3．(2012年海南高考)某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中，冥思枯索，欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是( )
A．林则徐、魏源 B．康有为、梁启超
C．孙中山、章太炎 D．陈独秀、胡适
【考点】维新变法思想
解析：“不中不西即中即西”反映的是康有为学说的特点：把中国的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，因此，B项正确；A项是地主阶级抵抗派；C项是资产阶级革命派；D项是新文化运动中的激进派。
答案：B
4．(2012年福建高考)学者殷海光在论及五四运动时，认为它以iconoclasm(打倒偶像)和enlightenment (启蒙)为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。在他看来，这场运动主要倡导( )
A．自强与求富 B．进化与革新
C．改良与革命 D．民主与科学
【考点】新文化运动
解析：本题考查知识的理解。注意题干提及的五四运动是广义概念，这场知识最光荣的运动是指新文化运动，打倒偶像要求民主，启蒙要科学，不迷信，具有理想思考判断的精神。故选D项，其他选项与材料不符。
答案：D
5．(2012年上海高考)“一切传统均不再神圣。无政府主义、自由主义、唯物主义、实验主义……以及最新的布尔什维克主义，均找到支持者。”上述情景出现于( )
A．戊戌变法时期 B．清末新政时期
C．辛亥革命时期 D．新文化运动时期
【考点】新文化运动
解析：新文化运动较为彻底地动摇了封建思想的统治地位，“一切传统均不再神圣”；同时宣传了西方的民主和科学，因此新文化运动时期西方的各种学说得到迅速传播，一部分知识分子接受了马克思主义，“布尔什维克主义找到支持者”。
答案：D6．(2012年山东高考)在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复(1854～1921)一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。
材料一 下表为严复早期经历简表。
材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。
——严复《原强》(1895年)
(1)据材料一，说明严复早期经历的时代背景。
(2)据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。
(3)分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。
【考点】维新变法思想
解析：本题以历史精英人物引领考查近代中国的思想解放，切入视角新颖。第(1)问，以历史人物的经历考查严复思想的成长背景，注意表格中的时间，在此基础上结合所学知识概括。第(2)问，考查材料信息获取和比较分析能力。材料二中严复主张“治标”(引进西方先进技术增强军事实力)、“治本”(开启民智，提高国民素质)，结合洋务派的“中体西用”思想比较。第(3)问，注意限制角度“客观原因”，一般从社会基本状况(政治、经济、文化)分析。
答案：(1)鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军，兴办新式教育。
(2)洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。
(3)西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。7．(2012年浙江高考)人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。
材料三 主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。……倡导维新的人物，无一不受到西方的影响。真正了解西方文化，又能洞悉中国病源所在的为严复。
——摘编自郭廷以《近代中国史纲》
材料三中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方面的代表作是什么？概述严复在宣传维新理论上的贡献。
【考点】维新思想(康有为、严复的思想)
解析：本题以思想的交融与解放为主题切入、以主要思想家为载体考查中外思想发展。本题考查维新变法思想，从材料信息“改制……孔子”可以推断是康有为的《孔子改制考》一书。严复翻译的《天演论》出版，增强了仁人志士救亡图存的信心。至于严复的思想结合课本知识回答。
答案：康有为。《孔子改制考》。翻译《天演论》，宣传、提倡进化论，进化论成为维新派的理论武器。8．(2012年江苏高考)史家有时会修正自己对历史的认识，萧公权的康有为研究即为一例。阅读下列材料：
材料一 二十多年前草写《中国政治思想史》的时候，我所看见康氏的著作不过是现在所看见中的一小半。他的思想，我既不能有全面的认识，也不曾作深入的剖析。因此我的论断不免有舛误的地方。例如我说：“康氏以立宪为保皇之手段，故其所号召者为假民权。托孔子以为变法之口实，故其所号召者为假维新。”多看他的著作，细研他的思想之后，我发现这个论断几乎与真相恰相反背。
现在我认为这两句话可以改为“康氏以保皇为立宪之手段，其所号召者为渐进之真民主。谓孔子为改制之圣人，其所企求者实为制度与思想之一体维新。”我现在的看法……可以说是遵行“过则勿惮改”的古训。
——萧公权《问学谏往录》
材料二 萧公权于1940年写作《中国政治思想史》时，亦不免认为康有为反对革命。……直到后来看到大批有关康氏的原始材料，才摆脱……(某种)史观的阴影，对康氏有新的认识，所谓“假民权”“假维新”，原来都是真的。
——汪荣祖《康有为论》
材料三 从历史的观点来看，这件事也许有某种意义：我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。
——恩格斯《自然辩证法》请回答：
(1)结合所学知识，说明材料一中“制度与思想之一体维新”的内涵。
(2)运用上述材料，结合所学知识，以萧公权的康有为研究为例，以“时代、史家与历史认识的修正”为主题进行论证。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；250字左右)
【考点】维新变法思想(康有为的思想)解析：本题考查知识的理解和材料分析能力。第(1)问，“制度与思想之一体维新”的内涵，就是“其所号召者为渐进之真民主”，即由君主专制逐步过渡到君主立宪制，宣传西方的民主政治学说。第(2)问，首先要从材料中提炼观点(史家的历史认识受到掌握的史料的多少、理解的程度以及史观的影响，存在认识的偏差，要及时地修正历史认识，同时史家的认识不能脱离当时的时代)，在此基础上进行论证。萧公权在读完大批有关康氏的原始材料，作深入的剖析后，对康有为认识的改变就说明了这一点。
答案：(1)内涵：抨击专制皇权；提倡君主立宪制度；宣传近代西方学说；政治制度变革和思想启蒙的双重目的。
(2)略。
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