第16课《永久的生命》课件(共27张PPT)

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15 散文二篇
冰心说，生命像一棵小树，从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来
永久的生命
严文井
严文井（1915-2005），原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人，当代作家、散文家、著名儿童文学家。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
作者简介
1. 字词读音
臼齿jiù 　　茸毛róng　　蔓延màn
凋谢diāo 洗涤dí 牛犊dú
什么是议论性散文？它有哪些主要特点？
议论性散文是随笔、杂感，是通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。
1、以说理为目的，议论是骨干；
2、观点鲜明、思路清晰；
3、多种表达方式结合：议论与叙述、描写、抒情结合
在一起，以求让读者领悟哲理。
默读课文，思考回答：
1. 文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？
2. 画出每一段的中心句
3.合作探究：默读，圈点批注，理解重点句子
运用圈点批注法，勾画文中表现作者观点或者运用修辞手法的语句，并做批注。
初读课文，整体感知
作者的感情是有变化的。
文初，作者就告诉我们，岁月在一点点地消逝，而人们却只能任凭它悄悄地溜走。这是无奈的，显示出作者悲观、消沉的情绪。
然而从第二段开始，作者的感情发生了变化。“生命自身的神奇”“感谢生命的奇迹”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”这些语言表现了作者的感情是乐观的，而且逐渐增强，以至于高唱生命的赞歌。
1. 文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？
初读课文，整体感知
初读课文，理清文章论述层次
第一部分（1）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
第二部分（2-4）正面论述“永久的生命”这一话题。
第2段：以小草和牛犊为例，论说生命的神奇，是从外在现象来说。
第3段：论说生命本体的流转，着眼于生命的内部特征。
第4段：转到议论现实，批判暴君，赞美永久的生命。
第三部分（5）高度赞美生命的永恒。
3.合作探究：默读，圈点批注，理解重点句子
运用圈点批注法，勾画文中表现作者观点或者运用修辞手法的语句，并做批注。
3.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？试举例说明。
“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。”
“生命”和“衬衣”相对比，突出表现了个人生命短暂，不可重复，表达了无可奈何的思想感情。
“我们都是这样可怜!”为什么这样说
因为过去了的日子永不再回来,你的力量是那样的小,对于生命上的事丝毫不能做主。
“地面的小草，它们那样卑微……欢乐地迎接着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。”
拟人。
突出小草生命力顽强。以此证明作者观点：我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。
“分开来”“合起来”分别指什么？
“分开来”是指生命个体的短暂。
“合起来”是指人类生命永久。
⑵拟人。
“它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。”
把“生命”当作“一个不懂疲倦的旅客”来写具体生动地表现出个体的生命虽然是短暂的，人类的生命却是永无休止的。
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
生命像花朵一样，最终必将凋零。但是，生命的意义不是去哀伤，而是在凋零之前，给世界以色彩，以芬芳，让世界变得更加美好。而在凋零之后,“化作春泥更护花。”这样的生命，将和世界一起，获得永存。
如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”？
“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。何以成为奇迹？指个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇；也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着协奏曲，让人慨叹。
每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。
作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生自己探索，自由发言。
①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。
②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。
③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。
④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。
⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
我为什么而活着
《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。
罗素：（1870－－1970）英国唯心主义哲学家，数学家，思想家、社会活动家、逻辑学家。在政治上始终主张和平主义。1950年获诺贝尔文学奖。主要作品有：《数学原理》、《哲学原理》、《心的分析》、《论教育》、《物的分析》、《西方哲学史》
罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。
20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖(bèi)论”及解决这一悖论的“类型论”。
罗素于1950年获诺贝尔文学奖。
95岁高龄完成《罗素自传》。
伯特兰.罗素（1872-1970），出生于英国，
2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国
首相的祖父把他抚养成人。罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。一战期间，还因反战坐了六个月牢。