第13课唐诗五首《钱塘湖春行》课件（共38张ppt）

(共38张PPT)
断桥残雪
曲院风荷
苏堤春晓
平湖秋月
上有天堂，下有苏杭
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
--苏轼
钱塘湖春行
白居易
学习目标
1.了解诗人相关情况，能背诵全诗并根据书上注释疏通文意。（重点）
2.通过有感情的反复朗读，展开想象，小组合作品味、赏析诗歌名句。（难点）
3．感悟诗人对大自然的喜爱之情。
题目点名时间地点和事情。“钱塘湖”即西湖，“春”是作者观赏美景的着眼点。“行”是全诗的线索。
标题解读
钱塘湖春行
【白居易】(772-846)，字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，被称为“老妪能解”，他关心人民疾苦。是唐代诗人创作最多的一个，有“诗魔”之称。代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》等。本诗选自《白居易集》，是长庆三年(823)白居易任杭州刺史时所作。
作者简介
《冷斋夜话》载:“白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰解否 妪曰解，则录之;不解，则易之。”就是说，白乐天(就是白居易)每次作诗都要找个老太太问她能理解不，如果老太太都能理解，他就收录下来，否则就改写。白居易如此谦虚，不耻下问，传为千古佳话。
作者简介
唐代著名诗人白居易出生在一个小官僚家庭，祖父白锽以文章传名于世。他五六岁时便学做诗，十几岁时在家乡已很有名气。十六岁时，白居易到京城参加科举考试。当时，顾况是长安的一位名士，许多人都到他那里求教。白居易虽然诗才过人，但由于没有诗作传播在外，父亲又只是一个州县小吏，所以在长安只算一个无名小卒。白居易也早已听说顾况的大名，于是使拿着自己的诗集，去拜谒顾况。
顾况的门人把白居易领入府中，他呈上自己的诗作。顾况一见白居易是个乳臭未干的年轻人，心里就已经不以为然了。接过诗集一看署名“白居易”，便取笑说：“长安的什么东西都贵，想居住在长安可是不容易！”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。顾况掀开诗集，映入眼帘的首先是一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生....”刚读完前四句，顾况就不由得高声赞叹说：“好诗！”又想起刚才自己挖苦的话，于是又赞许地对白居易说：“能写出这样的句子，不要说是长安，就是整个天下，你也可以‘居易’了！”
从此，白居易便名噪京师。尤其他那首被顾况赞叹的《赋得古原草送别》，更是千古传诵，全诗是这样的：
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
其中，“野火烧不尽，春风吹又生”是诗中的名句，诗句通俗浅显，但含蕴极为深刻，给全诗增添了活力，使之如古原春草一样，生命不衰，成为千古绝唱。
此诗是长庆三年春，白居易任杭州刺史时所作。诗人早春游湖，面对湖光山色，莺歌燕舞，草色花香，心情十分愉快。诗中字里行间流露着喜悦、轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
写作背景
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
诗文诵读
mò
dī
zhuó
文章释义
孤山寺北贾亭西，水面初平 云脚低。
即贾公亭。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。
在西湖的里湖和外湖之间，山上有孤山寺。
【译文】孤山寺的北面，贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺 争暖树，谁家新燕 啄春泥。
初春时早来的黄莺。
向阳的树。
刚从南方飞回来的燕子。
衔取。
【译文】从几个地方早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家新来的燕子正在啄泥筑巢。
乱花 渐 欲 迷人眼，
浅草 才能 没 马蹄。
各种颜色的野花。
副词,将要,就要。
使人眼花缭乱。
刚刚长出地面，还不太高的春草。
遮没,盖没。
【译文】纷繁的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够淹没马蹄。
最爱湖东 行不足，绿杨 阴 里 白沙堤。
以孤山为参照物。
百游不厌。
同“荫”,指树阴。
指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。
【译文】我最爱西湖东边的景色，总觉得观赏不够，尤其是碧绿的杨柳荫下的白沙堤。
合作探究
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。一句中，作者为什么用“早”和“新”来形容“莺”“燕”？
2.诗歌第二联中“几处”“谁家”用的及其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗说说为什么。
3.请从炼字角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
4.从抒情方式的角度分析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一句的表达作用。
合作探究
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。一句中，作者为什么用“早”和“新”来形容“莺”“燕”？
这样形容抓住了初春的季节特征，描绘出西湖的盎然生机，表达了作者对大自然的赞美之情。
2.“几处”“谁家”用的极其巧妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗说说为什么？
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
①运用了拟人的修辞手法。
②一个“争”字，写出了早莺飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机，让人感到春光的难得与宝贵。
③一个“啄”字，描写燕子那忙碌而兴奋的神情。似乎把燕子也写活了。这两句着
意描绘出莺燕的动态，从而使
得全诗洋溢着春的活力与生机。
3.请从炼字角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
4.从抒情方式的角度分析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一句的表达作用。
直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱、迷恋和赞美之情。
早春景象
5.试品析颈联的妙处。
“乱”字贬词褒用，不仅写出了花的品种数量之多、花开之多，更显出了一种勃勃的生机；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。这句诗描绘了景物之美，表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？
哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。且回扣标题中的“春行”。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。
诗人善于把握景物特征，运用准确、具有表现力
的词语进行描绘和渲染。如用“早莺”“暖树”“新
燕”“浅草”等特定的词语来突出早春的特征，用词
恰当准确；又如“几处”“谁家”等词的使用极有分
寸，表明诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春
意微露的早春风光。
2.语言平易自然，善于选取和描绘景物。
诗歌语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。诗人从总体上着眼，描绘了湖上蓬勃的春意，并善于在行途中展开景物描写，从孤山寺写到贾亭，又写到湖东白沙堤，诗人的足迹遍及大半个西湖。但在描绘中诗人却只选取了几种典型的景物，便将西湖春景写活了，可谓独具匠心。
这首诗通过对西湖生机勃勃的早春景象的描绘，抒发了诗人对西湖早春的喜爱赞美之情。
课文小结
板书设计
钱塘湖春行
所在：孤山寺北贾亭西
所见
水平云低
莺燕争春
花草渐盛
所感：最爱湖东行不足
春意盎然
赞美西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
拓展阅读
忆江南
白居易
江南忆，
最忆是杭州：
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
1. 白居易在《钱塘湖春行》中通过花草来体现西湖早春生机勃勃景象的诗句是： ， 。2.本诗中直接写出对西湖美景喜爱之情的诗句是： ， 。3.白居易在《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的诗句是： ， 。4.《钱塘湖春行》的二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了钱塘湖景色的清丽明快。这些景物依次是：春水初平， ，燕啄春泥，乱花迷眼， 。
当堂检测
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
早莺争树
草没马蹄
课后作业
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