第一节生物的基本特征
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文档简介
庆云五中七年级上册生物学案
课题 第一节生物的基本特征 课型 新授 审核人 刘迎梅
单位 庆云五中 主备人 生物组 学生姓名
学习目标 知识目标：关注身边的生物，区分生物与非生物能力目标：举例说明生物具有的基本特征 情感目标：爱护身边的生物
关键 抓住生物的生命现象这一重点；突破生物与非生物这一难点
自主学习活动 个案修订
一、学习新知生物学是研究 和 的科学。1.我们身边的生物学法指导一：请同学们翻到教材第3页，你熟悉图1.1-1中画的这些生物吗？请把你的答案写在下面横线上 ： 除去教材中列举的外,你还能列举出日常生活中自己熟悉的生物吗 以小组为单位讨论,小组长负责记录,比一比哪组列举的多。最后小组间要进行交流。 【试一试】对照教材第4页，你能将列举的生物进行简单的分类吗 植物 动物 微生物 注意：一般情况下，我们将真菌、细菌、病毒合称 。自然界中我们已知的生物就有 200多万种，还有许多未知的等待我们去探索。2.生物的生命现象学法指导二：观察图1.1—2，归纳生物共有的生命现象。总之，生物的基本特征是：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 。补充：⑦除 外，生物都是有 构成的。【反用】你能举出一些非生物的例子吗？ 【快乐应用】相信自己,我能行！！！1.下列不属于生物的是（ ）A玩具火车 B酵母菌 C 流感病毒 D宠物狗2.下列各种生命现象中，其中一项是其他各项的基础，它是（ ）A新陈代谢 B生长发育和生殖 C遗传和变异 D对外界刺激做出有规律的反应3.下列现象属于生物对外界刺激所做出反应的是（ ）A皮球撞墙后反弹回来 B微风吹动红旗飘飘C鲸鱼时常浮出水面呼吸 D植物的根总是向地下生长4.蜜蜂和苹果树的共同特点是（ ）A都能运动 B都能从外界获得氧气进行呼吸C都能自己制造营养物质 D都不能繁殖5.下列各项属于生物共有特征的一组是（ ）A生长和繁殖 B呼吸和运动 C运动和应激性 D运动和需要营养6.下列哪种现象是生物对外界刺激做出的反应（ ）A兔子发现狼后迅速逃跑 B鸡产蛋C种子萌发成幼苗 D杨树的叶由小长大7.下列不属于生物的基本特征的是（ ）A生物都是由细胞构成 B生物的生活需要营养C生物都能进行呼吸 D生物都能对外界刺激做出反应【比一比哪组最棒】：校园小调查（爱我校园活动）同学们刚刚进入五中，对我校充满了好奇，请你跟随老师调查校园内的生物，数一数校园内有多少种生物？ 我们校园绿树成荫，环境优美，请你为校园中的某一种生物设计一种广告牌，提示人们爱护有益生物，控制有害生物，使我们的校园更加美好。（你设计的广告可要漂亮吆）我针对 设计的广告牌是 达标练习：1.（2013东营5） 调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )
A 都能自己制造营养物质 B 都能进行新陈代谢
C 都能对外界刺激作出反应 D 都能生长繁殖2.（2013临沂1）右图表示生物的哪项基本特征( ) A.可以繁殖 B.需要营养 C.能够生长 D.光合作用3.（2013威海1）在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是( ) A身体呈绿色 B有细胞结构C能在水中游动 D能对外界刺激作出反应4.（2013 淄博1）变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( ) A杨树的生活需要营养物质 B杨树能够繁殖和生长C杨树能够进行呼吸 D杨树能够排出体内的废物5．（2012东营1）广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是 ( )A.有细胞结构 B.有应激性 C.体小且为绿色 D.能生长繁殖6．（2012威海1）某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是 ( )A．都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物C．都能生长和繁殖 D．都能自己制造有机物
课题 第一节生物的基本特征 课型 新授 审核人 刘迎梅
单位 庆云五中 主备人 生物组 学生姓名
学习目标 知识目标：关注身边的生物，区分生物与非生物能力目标：举例说明生物具有的基本特征 情感目标：爱护身边的生物
关键 抓住生物的生命现象这一重点；突破生物与非生物这一难点
自主学习活动 个案修订
一、学习新知生物学是研究 和 的科学。1.我们身边的生物学法指导一：请同学们翻到教材第3页，你熟悉图1.1-1中画的这些生物吗？请把你的答案写在下面横线上 ： 除去教材中列举的外,你还能列举出日常生活中自己熟悉的生物吗 以小组为单位讨论,小组长负责记录,比一比哪组列举的多。最后小组间要进行交流。 【试一试】对照教材第4页，你能将列举的生物进行简单的分类吗 植物 动物 微生物 注意：一般情况下，我们将真菌、细菌、病毒合称 。自然界中我们已知的生物就有 200多万种，还有许多未知的等待我们去探索。2.生物的生命现象学法指导二：观察图1.1—2，归纳生物共有的生命现象。总之，生物的基本特征是：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 。补充：⑦除 外，生物都是有 构成的。【反用】你能举出一些非生物的例子吗？ 【快乐应用】相信自己,我能行！！！1.下列不属于生物的是（ ）A玩具火车 B酵母菌 C 流感病毒 D宠物狗2.下列各种生命现象中，其中一项是其他各项的基础，它是（ ）A新陈代谢 B生长发育和生殖 C遗传和变异 D对外界刺激做出有规律的反应3.下列现象属于生物对外界刺激所做出反应的是（ ）A皮球撞墙后反弹回来 B微风吹动红旗飘飘C鲸鱼时常浮出水面呼吸 D植物的根总是向地下生长4.蜜蜂和苹果树的共同特点是（ ）A都能运动 B都能从外界获得氧气进行呼吸C都能自己制造营养物质 D都不能繁殖5.下列各项属于生物共有特征的一组是（ ）A生长和繁殖 B呼吸和运动 C运动和应激性 D运动和需要营养6.下列哪种现象是生物对外界刺激做出的反应（ ）A兔子发现狼后迅速逃跑 B鸡产蛋C种子萌发成幼苗 D杨树的叶由小长大7.下列不属于生物的基本特征的是（ ）A生物都是由细胞构成 B生物的生活需要营养C生物都能进行呼吸 D生物都能对外界刺激做出反应【比一比哪组最棒】：校园小调查（爱我校园活动）同学们刚刚进入五中，对我校充满了好奇，请你跟随老师调查校园内的生物，数一数校园内有多少种生物？ 我们校园绿树成荫，环境优美，请你为校园中的某一种生物设计一种广告牌，提示人们爱护有益生物，控制有害生物，使我们的校园更加美好。（你设计的广告可要漂亮吆）我针对 设计的广告牌是 达标练习：1.（2013东营5） 调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )
A 都能自己制造营养物质 B 都能进行新陈代谢
C 都能对外界刺激作出反应 D 都能生长繁殖2.（2013临沂1）右图表示生物的哪项基本特征( ) A.可以繁殖 B.需要营养 C.能够生长 D.光合作用3.（2013威海1）在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是( ) A身体呈绿色 B有细胞结构C能在水中游动 D能对外界刺激作出反应4.（2013 淄博1）变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( ) A杨树的生活需要营养物质 B杨树能够繁殖和生长C杨树能够进行呼吸 D杨树能够排出体内的废物5．（2012东营1）广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是 ( )A.有细胞结构 B.有应激性 C.体小且为绿色 D.能生长繁殖6．（2012威海1）某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是 ( )A．都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物C．都能生长和繁殖 D．都能自己制造有机物