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人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习
一、单选题
1．对《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）。
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；记承天寺夜游
【解析】【分析】C项应是既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。
【点评】理解句子要结合文章的写作背景。
2．下列句子中加下划线词语意思相同的一组是（ ）。
A．以其境过清（《小石潭记》）/ 吾欲辱之，何 以也（《晏子使楚》）
B．相与步于中庭 / 往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）
C．庭下如积水空明 / 如好逸恶劳，计利而忘义（《治水必躬亲》）
D．潭中鱼可百许头（《小石潭记》）/ 必如是而后事可举也（《治水必躬亲》）
【答案】B
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。B项中“于”都是“在”的意思。
【点评】本题不难，各项中的词义明确，易于判断。汉语中多义词很多，平时学习要注意举一反三，注意辨析词的多义，弄清楚不同的意义不同的用法。
3．对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是( )。
A．这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B．这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C．这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D．这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
【答案】D
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；记承天寺夜游
【解析】【分析】D正确，在原句中，“水”是喻体，形容月之透明，所以直接说是“水”，皆是错的。
【点评】本题有难度，虽然学习中老师重点讲解过此句，学生熟悉，但各项表达的意义差别较小，不太容易分辨。做题时要细心，抓住每个字来比较，理解判断。
4．下列节奏划分有误的一项是（ ）
A．遂/至承天寺/寻/张怀民。 B．月色/入户，欣然/起行。
C．山川/之美，古/来共谈。 D．实是/欲界之仙都。
【答案】C
【知识点】停顿与节奏；答谢中书书；记承天寺夜游
【解析】【分析】C项正确的划分应为“山川/之美，古来/共谈”。
【点评】朗读包 括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，语文考试主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这 种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。
5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．高峰/入云，清流/见底
B．两岸/石壁，五色/交辉
C．实是/欲界之仙都
D．自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者
【答案】D
【知识点】答谢中书书；文言文断句
【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
二、填空题
6．解释下列句中加下划线的词。
①两岸石壁，五色交辉
②青林翠竹，四时俱备
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣
④夕日欲颓，沉鳞竞跃
⑤未复有能与其奇者
【答案】交相辉映；四季；散尽；坠落；参与，文中指欣赏
【知识点】答谢中书书；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“两岸石壁，五色交辉”交辉：交相辉映。②“青林翠竹，四时俱备 ”四时：四季。③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”歇 ：散尽。④“夕日欲颓，沉鳞竞跃”颓：坠落。⑤“未复有能与其奇者”与：参与，文中指欣赏。
【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
7．《记承天寺夜游》中表现兴奋和喜悦的句子是： ，它与“解衣欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
【答案】欣然起行
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；记承天寺夜游
【解析】【分析】根据所学所记，回顾课文内容，抓住“一起一伏，一沉闷一活跃”提示和例句来梳理句子。“解衣”是“伏”，“起行”是“起”。
【点评】对于古文的背诵，要注意理理解句子表达的含义来记忆。
8．“但少闲人如吾两人耳”中的“闲人”是指 。
【答案】有闲情逸致的人
【知识点】体味诗歌的遣词；记承天寺夜游
【解析】【分析】根据所学所记，回顾课文内容，理解字词含义。不能只理解为“无事而闲”，要从“情趣”上来理解。
【点评】学习诗词，要整体把握作品的内容，识记要点。
9．读《答谢中书书》，按要求填空。
①总领全文景观的句子是： 。
②文中表现晨昏变化之美的句子是： 。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是： 。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是： 。
【答案】山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者
【知识点】理解性默写；答谢中书书
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 。③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。
三、问答题
10．怎样理解《答谢中书书》的首句和末句的含意？
【答案】首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；答谢中书书
【解析】【分析】《答谢中书书》的首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的意境和作者表达的思想感情。
四、翻译
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川之美，古来共谈。
译文：
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：
【答案】（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。
（2）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
【知识点】答谢中书书；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①山川：山川景色。共谈：共同谈论赞赏的。②欲颓：要落山了。跃：跳出水面。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
五、文言文阅读
12．（2015八上·泉港期中）《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》
（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 《与朱元思书》
（1）下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A．实是/欲界之仙都 B．蝉/则千转不穷
C．自/富阳至桐庐一百许里 D．水/皆缥碧
（2）翻译下列句子中加下划线的字
①晓雾将歇 ②水皆缥碧
③未复有能与其奇者 ④猿则百叫无绝
（3）下列加下划线字的意思完全相同的一组是（ ）
A．四时俱备 有时见日 B．山川之美 若脱笼之鹄
C．清流见底 以其境过清 D．沉鳞竞跃 鳞浪层层
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②游鱼细石，直视无碍。
（5）甲文中统领全文的句子是“ ”；乙文中总领下文写景的句子是“ ”。
（6）（甲）（乙）两文都是写自然景物，表达了作者对 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“ ”即可看出。
【答案】（1）C
（2）消尽；全，都；欣赏；停止
（3）B
（4）①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）②水中游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍
（5）山川之美，古来共谈；奇山异水，天下独绝
（6）山水自然（祖国大好河山）；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
【知识点】答谢中书书；与朱元思书；文言文断句；一词多义
【解析】【分析】（1）C中应是“自富阳至桐庐/一百许里”。
（2）理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“与”这个词，在不同的语境中意思是不同的，此处是“欣赏”的意思。
（3）B中二者都是“结构助词，的”；A：季节/时候；C：清澈/凄清；D：鱼/像鱼鳞一样。
（4）翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
（5）回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
（6）学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。
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人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习
一、单选题
1．对《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）。
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
2．下列句子中加下划线词语意思相同的一组是（ ）。
A．以其境过清（《小石潭记》）/ 吾欲辱之，何 以也（《晏子使楚》）
B．相与步于中庭 / 往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）
C．庭下如积水空明 / 如好逸恶劳，计利而忘义（《治水必躬亲》）
D．潭中鱼可百许头（《小石潭记》）/ 必如是而后事可举也（《治水必躬亲》）
3．对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是( )。
A．这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B．这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C．这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D．这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
4．下列节奏划分有误的一项是（ ）
A．遂/至承天寺/寻/张怀民。 B．月色/入户，欣然/起行。
C．山川/之美，古/来共谈。 D．实是/欲界之仙都。
5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．高峰/入云，清流/见底
B．两岸/石壁，五色/交辉
C．实是/欲界之仙都
D．自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者
二、填空题
6．解释下列句中加下划线的词。
①两岸石壁，五色交辉
②青林翠竹，四时俱备
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣
④夕日欲颓，沉鳞竞跃
⑤未复有能与其奇者
7．《记承天寺夜游》中表现兴奋和喜悦的句子是： ，它与“解衣欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
8．“但少闲人如吾两人耳”中的“闲人”是指 。
9．读《答谢中书书》，按要求填空。
①总领全文景观的句子是： 。
②文中表现晨昏变化之美的句子是： 。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是： 。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是： 。
三、问答题
10．怎样理解《答谢中书书》的首句和末句的含意？
四、翻译
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川之美，古来共谈。
译文：
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：
五、文言文阅读
12．（2015八上·泉港期中）《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》
（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 《与朱元思书》
（1）下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A．实是/欲界之仙都 B．蝉/则千转不穷
C．自/富阳至桐庐一百许里 D．水/皆缥碧
（2）翻译下列句子中加下划线的字
①晓雾将歇 ②水皆缥碧
③未复有能与其奇者 ④猿则百叫无绝
（3）下列加下划线字的意思完全相同的一组是（ ）
A．四时俱备 有时见日 B．山川之美 若脱笼之鹄
C．清流见底 以其境过清 D．沉鳞竞跃 鳞浪层层
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②游鱼细石，直视无碍。
（5）甲文中统领全文的句子是“ ”；乙文中总领下文写景的句子是“ ”。
（6）（甲）（乙）两文都是写自然景物，表达了作者对 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“ ”即可看出。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；记承天寺夜游
【解析】【分析】C项应是既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。
【点评】理解句子要结合文章的写作背景。
2．【答案】B
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。B项中“于”都是“在”的意思。
【点评】本题不难，各项中的词义明确，易于判断。汉语中多义词很多，平时学习要注意举一反三，注意辨析词的多义，弄清楚不同的意义不同的用法。
3．【答案】D
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；记承天寺夜游
【解析】【分析】D正确，在原句中，“水”是喻体，形容月之透明，所以直接说是“水”，皆是错的。
【点评】本题有难度，虽然学习中老师重点讲解过此句，学生熟悉，但各项表达的意义差别较小，不太容易分辨。做题时要细心，抓住每个字来比较，理解判断。
4．【答案】C
【知识点】停顿与节奏；答谢中书书；记承天寺夜游
【解析】【分析】C项正确的划分应为“山川/之美，古来/共谈”。
【点评】朗读包 括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，语文考试主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这 种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。
5．【答案】D
【知识点】答谢中书书；文言文断句
【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
6．【答案】交相辉映；四季；散尽；坠落；参与，文中指欣赏
【知识点】答谢中书书；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“两岸石壁，五色交辉”交辉：交相辉映。②“青林翠竹，四时俱备 ”四时：四季。③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”歇 ：散尽。④“夕日欲颓，沉鳞竞跃”颓：坠落。⑤“未复有能与其奇者”与：参与，文中指欣赏。
【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
7．【答案】欣然起行
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；记承天寺夜游
【解析】【分析】根据所学所记，回顾课文内容，抓住“一起一伏，一沉闷一活跃”提示和例句来梳理句子。“解衣”是“伏”，“起行”是“起”。
【点评】对于古文的背诵，要注意理理解句子表达的含义来记忆。
8．【答案】有闲情逸致的人
【知识点】体味诗歌的遣词；记承天寺夜游
【解析】【分析】根据所学所记，回顾课文内容，理解字词含义。不能只理解为“无事而闲”，要从“情趣”上来理解。
【点评】学习诗词，要整体把握作品的内容，识记要点。
9．【答案】山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者
【知识点】理解性默写；答谢中书书
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 。③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。
10．【答案】首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；答谢中书书
【解析】【分析】《答谢中书书》的首句点题，表达欲与友人交流观赏山川美景的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的意境和作者表达的思想感情。
11．【答案】（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。
（2）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
【知识点】答谢中书书；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①山川：山川景色。共谈：共同谈论赞赏的。②欲颓：要落山了。跃：跳出水面。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
12．【答案】（1）C
（2）消尽；全，都；欣赏；停止
（3）B
（4）①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）②水中游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍
（5）山川之美，古来共谈；奇山异水，天下独绝
（6）山水自然（祖国大好河山）；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
【知识点】答谢中书书；与朱元思书；文言文断句；一词多义
【解析】【分析】（1）C中应是“自富阳至桐庐/一百许里”。
（2）理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“与”这个词，在不同的语境中意思是不同的，此处是“欣赏”的意思。
（3）B中二者都是“结构助词，的”；A：季节/时候；C：清澈/凄清；D：鱼/像鱼鳞一样。
（4）翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
（5）回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
（6）学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。
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