第13课 唐诗五首 钱塘湖春行 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
曲院风荷
断桥残雪
苏堤春晓
第13课
唐诗五首
王绩 崔颢 王维 李白 白居易
钱塘湖春行
白居易
1.了解律诗的特点，背诵并默写诗歌。 （重点）
2.反复诵读，并在此基础上展开想象，领悟诗中描绘的意境。（难点）
3.感悟诗人对大自然的喜爱之情。
学习目标
【白居易】（772—846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
【代表作】《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
走近作者
背景材料
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
课文品读
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
齐读诗歌
再读课文，理解诗意。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
即贾公亭。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
诗意：
孤山寺的北面，贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早来的黄莺。
向阳的树。
刚从南方飞回来的燕子。
衔取。
诗意：
从几个地方早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家新来的燕子正在啄泥筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。
副词，将要，就要。
使人眼花缭乱。
诗意：
纷繁的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。
刚刚长出地面，还不太高的春草。
遮没，盖没。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
百游不厌。
同“荫”，指树阴。
指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。
诗意：
我最爱西湖东边的景色，总觉得观赏不够，尤其是碧绿的杨柳荫下的白沙堤。
孤山寺北贾亭西
　　漫行于孤山寺的北面，贾公亭的西面。
水面初平云脚低
湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。
几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
　　从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。
乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
　　各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。
最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
　　而我最爱的是那走也走不够，看也看不足，掩映于绿杨阴里的白沙堤。
诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里写游踪跟散文不一样，要仔细想，才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。
从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤。
这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象
早莺、新燕、乱花、浅草
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤
初春
“几处”“谁家” 准确反映了早春景物的特点，说明诗人观察细致，描写入微。只因是早春，所以不是“处处”“家家”。
从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
第三四句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？
细节探究
哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了

“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢？（品读末两句）
诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫。相比较其他地方的景色，白堤的景色更是美不胜收，使人久久不忍离去，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去的地方啊……对西湖的赞美之情溢于言表。
诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“春行”的特点？
本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。
想一想
文中哪几联诗句使用了对仗
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
主旨归纳
写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。 诗人善于把握景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草”等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确；又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露的早春风光。
2.语言平易自然，善于选取和描绘景物。 诗歌语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。诗人从总体上着眼，描绘了湖上蓬勃的春意，并善于在行途中展开景物描写，从孤山寺写到贾亭，又写到湖东白沙堤，诗人的足迹遍及大半个西湖。但在描绘中诗人却只选取了几种典型的景物，便将西湖春景写活了，可谓独具匠心。
板书设计
钱塘湖春行
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
孤山寺 贾公亭
水初平 云脚低
大处着笔，勾画轮廓
山光水色，春水初生
早莺争暖树
新燕啄春泥
诗人所见：生机浓郁
远景
乱花渐迷眼
浅草才没蹄
诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接
最爱湖东行不足
直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返
湖上春光
湖东景色
近景
近景
远景
描写钱塘湖早春风光，抒发喜悦情怀。
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？