教科版（2017秋）科学 三年级上册 第二单元 空气 单元测试卷（二）（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 三年级上册 第二单元 空气 单元测试卷（二）（word版 含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 161.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-04 22:07:11 | ||
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文档简介
第二单元《空气》测试卷（二） 三年级上册科学教科版
一、选择题
1．夏天电风扇可以把风吹到我们身上，主要是因为空气（ ）。
A．可以流动 B．可以压缩 C．没有体积 D．质量很轻
2．关于空气的说法正确的是（ ）。
A．空气不透明
B．空气没有味道
C．离地面5千米的高空没有空气
3．我们利用简易天平测量空气的质量时，在天平平衡后，我们又向小皮球里打入20筒空气，接着用回形针来恢复天平的平衡，我们应该将回形针（ ）。
A．一个一个加入 B．多个一起加入 C．一次性全部加入
4．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。
A．风扇 B．救生气垫 C．热气球
5．空气受热后（ ）。
A．体积变小 B．体积变大 C．质量变大
6．大自然中的风是（ ）形成的。
A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长
7．在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确？（ ）
A．“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔
B．加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验
8．相同体积的下列物质中，最轻的是（ ）。
A．绿豆 B．水 C．空气
9．下列关于风的描述不正确的是（ ）。
A．风形成的原因是空气流动
B．人类不能自己制造风
C．风能是一种可再生能源
10．将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（ ）。
A．变少了 B．增加了 C．不变
二、填空题
11．把一个压瘪未破的乒乓球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，这说明( )。
12．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。
13．我们发现空气是_______被压缩的，水是_______被压缩的。（选填“容易”“不易”）
14．风向是风( )的方向，风旗可以测( )。
三、判断题
15．在空中、地下和水中都有空气的踪迹。( )
16．到处是空气，所以空气不重要，不需要珍惜和保护。( )
17．把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，能够说明空气占据一定的空间。( )
18．水生植物的生长也需要空气。( )
19．我们知道月球上没有空气，所以月球上无法形成风。( )
四、连线题
20．把下列物体与之所对应的分类用线连起来。
铁屑 白醋 二氧化碳 石块
液 体 固 体 气 体
五、排序题
21．以下是做“热气球”的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。
(1)将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。
(2)重复几次实验，同时画下你观察到的现象。
(3)用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。
(4)准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
正确顺序为：________________________。
六、简答题
22．动物、植物和人都离不开空气，请你举例说明他们在哪些地方利用了空气？
23．装有热空气的塑料袋会上升，你怎么解释这一现象？
七、实验题
在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合右上图完成下列问题。
24．如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（ ）。
A．飘动 B．不飘动
25．如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（ ）。
A．飘动 B．不飘动
26．如图2，点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比（ ）。
A．直筒外的空气热 B．直筒内的空气热
27．如图2，点燃蜡烛后，洞口A和洞口B处空气的流动情况（ ）。
A．空气从洞口A流入，从洞口B流出 B．空气从洞口B流入，从洞口A流出
28．通过实验分析，我们发现：点燃蜡烛后，直筒内的空气受热，体积___________（填“膨胀”或“收缩”），质量变轻上升，直筒内外的冷热空气流动形成了风。
我们在探究风的成因时，做了风的模拟实验，请回忆并完成以下题目。
29．画图：请你画出加热前、加热后你观察到蚊香烟雾的走向。
30．风形成的解释：_____________________________。
31．生活中我们也在利用风，你有哪些制造风的方法__________、__________、___________。
八、综合题
风是怎样形成的呢？
风是怎样形成的呢？让我们一起来做一个模拟实验。
32．如图，为了看清塑料筒筒内空气流动情况，可将点燃的蚊香放在（ ）。
A．侧面圆洞旁 B．上面圆洞旁 C．两个地方都可以
33．蚊香的烟可以让我们看清空气流动的路线，其中路线正确的是（ ）。
A． B． C．
34．点燃蜡烛后，透明塑料筒内外的空气不同的是（ ）。
A．筒外的空气热 B．筒内的空气热 C．筒内外的空气温度一样
35．将透明塑料筒侧面的圆洞闭上，我们会看到（ ）。
A．纸条依然不断飘动 B．纸条马上不再飘动，蜡烛马上熄灭
C．纸条还飘动几次，再停止飘动
36．做了这个模拟实验，我们认为“风”的形成原因是：________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A2．B3．A4．B5．B6．B7．C8．C9．B10．C11．空气受热后会膨胀12．体积13． 容易 不易14． 吹来 风向15．√16．×17．√18．√19．√20．21．4 1 3 222．动物：小鸟在空中飞行，呼吸需要空气；植物：光合作用需要空气；人类：充气玩具、轮胎、做饭……23．热空气比冷空气轻。所以会上升。24．B 25．A 26．B 27．A 28．膨胀
29． 30．空气的流动就形成了风 31． 用扇子扇用 电吹风吹 用嘴吹
32．A 33．A 34．B 35．C 36．空气的流动形成了风
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．夏天电风扇可以把风吹到我们身上，主要是因为空气（ ）。
A．可以流动 B．可以压缩 C．没有体积 D．质量很轻
2．关于空气的说法正确的是（ ）。
A．空气不透明
B．空气没有味道
C．离地面5千米的高空没有空气
3．我们利用简易天平测量空气的质量时，在天平平衡后，我们又向小皮球里打入20筒空气，接着用回形针来恢复天平的平衡，我们应该将回形针（ ）。
A．一个一个加入 B．多个一起加入 C．一次性全部加入
4．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。
A．风扇 B．救生气垫 C．热气球
5．空气受热后（ ）。
A．体积变小 B．体积变大 C．质量变大
6．大自然中的风是（ ）形成的。
A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长
7．在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确？（ ）
A．“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔
B．加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手
C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验
8．相同体积的下列物质中，最轻的是（ ）。
A．绿豆 B．水 C．空气
9．下列关于风的描述不正确的是（ ）。
A．风形成的原因是空气流动
B．人类不能自己制造风
C．风能是一种可再生能源
10．将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（ ）。
A．变少了 B．增加了 C．不变
二、填空题
11．把一个压瘪未破的乒乓球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，这说明( )。
12．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。
13．我们发现空气是_______被压缩的，水是_______被压缩的。（选填“容易”“不易”）
14．风向是风( )的方向，风旗可以测( )。
三、判断题
15．在空中、地下和水中都有空气的踪迹。( )
16．到处是空气，所以空气不重要，不需要珍惜和保护。( )
17．把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，能够说明空气占据一定的空间。( )
18．水生植物的生长也需要空气。( )
19．我们知道月球上没有空气，所以月球上无法形成风。( )
四、连线题
20．把下列物体与之所对应的分类用线连起来。
铁屑 白醋 二氧化碳 石块
液 体 固 体 气 体
五、排序题
21．以下是做“热气球”的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。
(1)将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。
(2)重复几次实验，同时画下你观察到的现象。
(3)用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。
(4)准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
正确顺序为：________________________。
六、简答题
22．动物、植物和人都离不开空气，请你举例说明他们在哪些地方利用了空气？
23．装有热空气的塑料袋会上升，你怎么解释这一现象？
七、实验题
在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合右上图完成下列问题。
24．如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（ ）。
A．飘动 B．不飘动
25．如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（ ）。
A．飘动 B．不飘动
26．如图2，点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比（ ）。
A．直筒外的空气热 B．直筒内的空气热
27．如图2，点燃蜡烛后，洞口A和洞口B处空气的流动情况（ ）。
A．空气从洞口A流入，从洞口B流出 B．空气从洞口B流入，从洞口A流出
28．通过实验分析，我们发现：点燃蜡烛后，直筒内的空气受热，体积___________（填“膨胀”或“收缩”），质量变轻上升，直筒内外的冷热空气流动形成了风。
我们在探究风的成因时，做了风的模拟实验，请回忆并完成以下题目。
29．画图：请你画出加热前、加热后你观察到蚊香烟雾的走向。
30．风形成的解释：_____________________________。
31．生活中我们也在利用风，你有哪些制造风的方法__________、__________、___________。
八、综合题
风是怎样形成的呢？
风是怎样形成的呢？让我们一起来做一个模拟实验。
32．如图，为了看清塑料筒筒内空气流动情况，可将点燃的蚊香放在（ ）。
A．侧面圆洞旁 B．上面圆洞旁 C．两个地方都可以
33．蚊香的烟可以让我们看清空气流动的路线，其中路线正确的是（ ）。
A． B． C．
34．点燃蜡烛后，透明塑料筒内外的空气不同的是（ ）。
A．筒外的空气热 B．筒内的空气热 C．筒内外的空气温度一样
35．将透明塑料筒侧面的圆洞闭上，我们会看到（ ）。
A．纸条依然不断飘动 B．纸条马上不再飘动，蜡烛马上熄灭
C．纸条还飘动几次，再停止飘动
36．做了这个模拟实验，我们认为“风”的形成原因是：________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A2．B3．A4．B5．B6．B7．C8．C9．B10．C11．空气受热后会膨胀12．体积13． 容易 不易14． 吹来 风向15．√16．×17．√18．√19．√20．21．4 1 3 222．动物：小鸟在空中飞行，呼吸需要空气；植物：光合作用需要空气；人类：充气玩具、轮胎、做饭……23．热空气比冷空气轻。所以会上升。24．B 25．A 26．B 27．A 28．膨胀
29． 30．空气的流动就形成了风 31． 用扇子扇用 电吹风吹 用嘴吹
32．A 33．A 34．B 35．C 36．空气的流动形成了风
答案第1页，共2页
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