部编版语文八年级上册 2　首届诺贝尔奖颁发 同步教案

2　首届诺贝尔奖颁发
　【课时目标】
1.了解课文内容,理解作者通过新闻事实传达出的观点。(重点)
2.理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。(难点)
3.学习消息的“倒金字塔结构”。(重点)
【教学过程】
一、导入新课
师:中国目前有两位诺贝尔奖获得者,同学们知道他们是谁吗
学生回答。
大屏幕出示:
师:2012年10月11日,莫言因“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融融合在一起”而获得2012年诺贝尔文学奖。2015年10月5日,屠呦呦因“有关疟疾新疗法的发现”而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。莫言和屠呦呦因获诺贝尔奖而家喻户晓,那么诺贝尔奖是一种怎样的奖项 你了解诺贝尔奖吗
(多媒体播放《首届诺贝尔奖颁发》视频)
看完视频,大家已经对诺贝尔奖有了初步了解,接下来,我们就一起通过课文来深入了解第一届诺贝尔奖颁奖的情况。
板书:首届诺贝尔奖颁发
二、初读课文,理清结构
1.速读课文,读通读顺。
课后读读写写 课中重点词语
颁发(bān) 遗嘱(zhǔ) 仲裁(zhònɡ) 巨额(é) jiàn(建)树 挪威(nuó)　　　 　　　安慰(wèi) 渗透(shèn)
2.回顾知识,梳理结构。
师:前面一课我们了解了消息这一新闻体裁的基础知识,那么,同学们还记得消息的“六要素”“五部分”分别是什么吗
找学生回答,明确:
消息的“六要素”分别是:“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。
消息结构的“五部分”分别是:标题、导语、主体、背景、结语。
3.结合旁批,梳理结构。
师:速读课文,结合每段旁的旁批,完成下面的表格。
明确:
电头 地点:斯德哥尔摩。时间:1901年12月10日。发稿方式。
导语 位置:第1段。 第一句,交代了颁奖的时间、颁发者和颁发机构;第二句,交代了诺贝尔奖的来历、分类及获奖条件。
主体 第2段,列举了当年诺贝尔奖各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。 第3段,明确了颁奖机构、颁奖时间和地点。
背景 第4段,交代了新闻的背景,介绍诺贝尔奖奖金的来源。
4.了解“倒金字塔结构”。
师:消息作为一种纪实性文体,往往把最重要的新闻事实放在导语部分,此后随文章的展开,事实的重要性逐渐减弱。如果有相关的背景材料,一般放在新闻事实的后面。这就是典型的“倒金字塔结构”。
大屏幕出示:
“倒金字塔结构”起源于美国南北战争时期。在战争期间,电报业务刚开始投入使用,记者的稿件通过电报传送,但由于电报技术上的不成熟和军事临时征用,稿件有时不能完全传送。后来,记者们想出一种新的发稿方法:把最重要的战况的结果写在最前面,然后按事实的重要性依次写下去。后来《纽约时报》的一位编辑在编稿时,把关键内容“倒”到文章开头,这是“倒金字塔结构”中导语的雏形。到1880年,导语在新闻写作中普遍使用,“倒金字塔结构”也应运而生,“倒金字塔结构”以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序,先主后次地安排消息中各项事实内容,犹如倒置的金字塔或倒置的三角形,因而称“倒金字塔”。
即:
师:“倒金字塔结构”也称“倒三角结构”,同学们看大屏幕,是不是像倒置的金字塔或倒置的三角形 请同学们依据这一结构,分析本文的结构特点。
学生小组合作,完成并反馈。
师小结:本则消息详写首届诺贝尔奖获得者的情况,略写颁奖机构、时间、地点、资金来源与两权分离。原因:首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点,能更好地突出中心,所以详写;而其他方面,如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点,只需要交代清楚,不需要详写,这样安排详略能更好地突出中心。
5.分析探究。
师:最后一段交代新闻背景,你认为这一部分有必要吗 请分析探究。
学生小组展开讨论,并反馈。
明确:
背景部分进一步介绍奖项资金来源,目的是让读者更清楚诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入,消除读者心中的疑问;补充说明两权分离,是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
三、品味语言,感受魅力。
1.回顾消息的语言特点。
师:根据上一篇课文的学习,请同学们回顾并分析消息的语言特点。
预设:
消息的基本表达方式是记叙,特征是客观、准确、简练、朴实和通俗。
2.品析本则消息的语言特点。
师:本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》,既然被称为新闻佳作,那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文,揣摩以下句子中加点字的含义。
大屏幕出示:
(1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
(2)德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就。
(3)法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。
(4)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里,在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
学生以小组为单位,合作探究课文的语言特点。
明确:
(1)“发现”是指经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。X射线是一种电磁波,它是本来就存在的,所以此处用“发现”,体现了新闻语言的准确性。
(2)“卓有成就”指贝林在血清疗法方面取得的成就很突出,用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可。
(3)“颇有建树”中的“颇”是“很,相当”的意思,“颇有建树”在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深,成果丰硕,说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
(4)“首次”和“每年”说明了这是奖项的第一次颁发并且以后每年颁发一次;“最大”表明程度,说明这个奖项的获奖条件。“首次”“每年”“最大”这些词语都体现出新闻语言的准确性。
师:文中还有哪些语言能够体现新闻语言的准确性
学生反馈,预设:
(1)引用诺贝尔遗嘱内容,表明了新闻语言的客观真实。
(2)“建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”使用限制性的修饰语,准确精练。
师小结:评价各位科学家的成就时,遣词造句客观,准确严谨;对于颁奖时间和地点
的介绍,括号内语言以及文章最后一段作者巧妙地运用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威,这些都体现了消息语言客观准确的特点。另外,作品大部分是短句子,显得非常简练;多用陈述句,显得朴实而又客观。以上这些都显示出消息语言的特点。
四、比较阅读,总结梳理
请同学们再次快速阅读《消息二则》和本课,小组合作完成表格。
大屏幕出示:
消息二则 首届诺贝尔奖颁发
标题特点 大气磅礴,概括事实,醒目 客观报道,概括事实
结构特点 “倒金字塔结构” “倒金字塔结构”
语言特点 客观、准确、简练(穿插议论) 客观、准确、简练、平实
作者立场 自豪 客观报道
报道速度 及时 及时
师小结:由此可见,消息的写作常用“倒金字塔结构”,表达上则以叙述为主,语言准确、简明,新闻作者有立场,篇幅宜短不宜长,报道迅速及时,标题的概括性强。
五、课堂小结
这篇新闻报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况,文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就,同时也明确了颁奖机构、颁奖时间和地点等。这篇新闻语言准确,内容详略得当,是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯,提高我们的认知水平和获取信息的能力。
六、作业
1.依据消息的结构特点,报道一则你觉得最有价值的校园新闻,100字左右。
2.完成《全品学练考》第2课或《全品作业本》第2课相关内容。
【板书设计】
首届诺贝尔奖颁发
导语——交代首届诺贝尔奖颁奖的时间、颁发者、颁发机构,以及奖项来历等信息
主体
背景——奖金来源、资金管理权和评奖权分离