1.2.1 细胞的结构和功能-2022-2023学年七年级生物上册同步课件（济南版）
文档属性
| 名称 | 1.2.1 细胞的结构和功能-2022-2023学年七年级生物上册同步课件（济南版） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-05 14:44:47 | ||
图片预览
文档简介
(共45张PPT)
1.2.1 细胞的结构和功能
济南版七年级上册
教学目标
1.通过分组实验，能够准确说出临时装片的制作步骤及注意事项；
2.通过对比观察动、植物细胞，能够准确说出细胞的结构功能以及动、植物细胞的异同点；
3.通过实验“探究草履虫对刺激的反应”，总结出细胞是生物体生命活动的基本单位。
新知导入
就像房屋由砖瓦构成一样，各种生物也是由基本的结构单位组成的。1665 年，英国科学家罗伯特·胡克利用自制的仅能放大30倍的显微镜观察软木塞切片，发现了蜂窝状小室并绘制成图。这些小室让他联想到了修道院里的小房间。为此，他将这些小室称为细胞。从此以后，生物微细结构的神秘面纱逐渐被人们揭开。
新知讲解
细胞是生物结构的基本单位
几乎所有的生物是由细胞构成的。有些生物的整个身体就是一个细胞，如衣藻、变形虫等，称为单细胞生物；
新知讲解
细胞是生物结构的基本单位
绝大多数生物由许多细胞构成，如玉米、熊猫、人等，称为多细胞生物。
分组实验
观察动植物细胞的结构
目的要求：1. 学会制作临时装片。
2. 认识细胞的结构。
3. 初步学会绘制细胞结构图。
材料器具：洋葱；显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，纱布，吸水
纸，消毒牙签；生理盐水，清水，稀碘液。
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(1) 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
擦
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(2) 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
滴
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(3) 把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
撕
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(4) 把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并展平。
展
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(5) 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
盖
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(6) 在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复 2 ～ 3 次，使染液浸润到标本的全部。
染
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(1) 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
擦
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(2)把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。
滴
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(3) 用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
漱、刮
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(4) 把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀地涂抹几下。
涂
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(5) 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
盖
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(6) 在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复 2 ～ 3 次，使染液浸润到标本的全部。
染
相关链接
玻片标本
用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过标本。因此，需将观察用的材料制成玻片标本。生物学实验中用到的玻片标本有装片、涂片和切片三种。这些玻片标本可以做成能够长期保存的永久玻片，也可以做成不必长期保存的临时玻片。玻片标本的制作需要载玻片、盖玻片等。
课堂练习
【解析】口腔上皮细胞临时装片进行染色的方法是在载玻片上，盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。所以要把制成的口腔上皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引。其中A、B、C选项的操作都错误。
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的染色方法应是（ ）
A．先滴碘液，再盖量玻片
B．将碘液直接滴在盖菠片上
C．先在载玻片上滴确液，再将口腔上皮的碎涂抹在染液上
D．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引
D
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：观察细胞结构
(1) 把临时装片放在显微镜下观察，参照下图，找到细胞，仔细观察细胞各部分的结构。
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：观察细胞结构
（2）选择视野中你最满意的一个细胞，在下面的方框内把它真实地绘
制出来，并标注各结构的名称。
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：观察细胞结构
（2）选择视野中你最满意的一个细胞，在下面的方框内把它真实地绘
制出来，并标注各结构的名称。
细胞膜
细胞质
细胞核
分组实验
观察动植物细胞的结构
讨论：1、 制作临时装片大致分为哪几个步骤？
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染
人体口腔上皮细胞临时装片：
一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
分组实验
观察动植物细胞的结构
讨论：2、列表比较洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞在结
构上的异同。
洋葱鳞片叶内表皮细胞 人体口腔上皮细胞
不同 有细胞壁和液泡 没有细胞壁和液泡
相同 都有细胞膜、细胞质和细胞核
相关链接
生物绘图
用削尖的铅笔 ( 一般用 3H 型铅笔 )，在图纸上以点、线为主如实地绘出观察到的实物或图像。注意：①图形大小、位置要适当；②用点的疏密表示明暗；③标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线 ; ④在图的下方写出所绘图形的名称。
新知讲解
细胞是生物结构的基本单位
动物细胞和大多数的植物细胞，细胞核的外面都有核膜包被，细胞核与细胞质之间具有明显的界限，这样的细胞称为真核细胞。由真核细胞构成的生物叫做真核生物。有些生物的细胞，不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显的界限，这样的细胞称为原核细胞。由原核细胞组成的生物叫做原核生物。
课堂练习
【解析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
下列能作为判断细胞为植物细胞还是动物细胞的依据是（ ）
A．叶绿体
B．细胞核
C．细胞壁
D．液泡
C
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
罗伯特·胡克观察到的软木细胞，其实是死亡细胞的空壳。组成生物体的活细胞具有复杂的结构，能够表现出一定的生命活动。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
在气候温暖的季节，找一处水质洁净的池塘、水沟或稻田，在枯叶或旧稻茬周围取一部分水放入广口瓶内，将瓶子敞口放在温暖而不被阳光直射的地方。3 ～ 5 天后，会发现瓶中有许多运动着的小白点，这些小白点就是草履虫 (见右图)。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
提出问题：草履虫对刺激会表现出什么样的反应？
作出假设：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。
制订计划：
材料器具：草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；
质量分数为 5% 的食盐水溶液，质量分数为 5% 的葡萄糖溶液等。
操作方案：1. 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用肉眼和放大镜观察草履虫 。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
2. 在载玻片 A 处滴一滴质量分数为 5% 的食盐水溶液，B 处滴一滴质量分数为 5% 的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与 A、B 两处的 溶 液， 形 成 连 桥。用放大镜观察草履虫的运动方向。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
实施计划：1. 选择合作伙伴，组成探究小组。
2. 按照操作方案的设计，逐步进行操作。
3. 观察并记录实验结果。
得出结论：处理并分析本小组的实验结果，得出结论：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。
表达交流：1. 各小组交流实验结果及结论。
2. 归纳比较各小组的实验结果，分析得出探究结论。此结
论与你们小组得出的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。
延伸探究：草履虫对光照、温度等其他刺激会有什么样的反应呢？如果
你有兴趣，可以参照上述探究活动，设计完成一个类似的探究
方案。探究结束后，撰写探究报告并与同学们交流。
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
草履虫是单细胞生物。对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生物体，全部生命活动在一个细胞内完成。多细胞生物是由许多细胞构成的，每个细胞都能独立地进行生命活动。这说明细胞是进行生命活动的基本单位。
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
细胞中的各种结构都担负着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个有机的统一整体，能够正常地完成各项生命活动。
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
细胞的结构和功能：
细胞壁：
细胞膜：
细胞质：
细胞核：
叶绿体：
线粒体：
液泡：
保护和支持细胞
保护和控制物质进出细胞
不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换
含有遗传物质，能传递遗传信息
光合作用的场所
呼吸作用的主要场所
内含细胞液
相关链接
细胞学说
19 世纪 30 年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。根据许多科学家的观察和论证，逐渐建立了“细胞学说”。其主要内容是：生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
课堂总结
细胞是生物结构的基本单位
细胞是生命活动的基本单位
1、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
2、观察人体口腔上皮细胞
3、观察细胞结构
细胞的结构和功能
课堂练习
1．硒沙瓜甘甜可口，“甜味”主要来自西瓜细胞结构中的（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．液泡
D．细胞核
2．控制玫瑰花颜色的遗传物质主要存在于细胞的（ ）
A．细胞质内
B．细胞膜内
C．细胞核内
D．细胞壁内
C
C
课堂练习
3．植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．叶绿体
D．线粒体
4．“种瓜得瓜，种豆得豆”是我们司空见惯的生命现象，与此现象关系最为密切的细胞结构是（ ）
A．细胞壁
B．细胞质
C．细胞核
D．细胞膜
C
D
课堂练习
5．构成生物体结构和功能的单位是（ ）
A．细胞群
B．细胞
C．液泡
D．果肉
6．细胞结构中控制物质进出的是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞核
D．液泡
B
B
课堂练习
7、植物细胞的细胞结构由外向里依次是( )
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B.细胞膜、细胞质、细胞壁、细胞核
C.细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
8．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”﹣﹣青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（ ）
A．细胞壁
B．细胞质
C．液泡
D．细胞核
D
A
课堂练习
9．既是细胞中的能量转换器，又是动植物细胞都含有的结构是
（ ）
A．叶绿体 B．细胞核
C．线粒体 D．线粒体和叶绿体
10.在制作临时装片时，一般步骤应该是( )
①盖上盖玻片②撕取实验材料③擦拭玻片④在载玻片中央滴清水⑤染色⑥将实验材料置于水滴中展开
A.①②③④⑤⑥
B.③④②⑥①⑤
C.③④②⑥⑤①
D.④②①③⑤⑥
B
C
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
课外实践：
观察池塘水中的微小生物
再 见
1.2.1 细胞的结构和功能
济南版七年级上册
教学目标
1.通过分组实验，能够准确说出临时装片的制作步骤及注意事项；
2.通过对比观察动、植物细胞，能够准确说出细胞的结构功能以及动、植物细胞的异同点；
3.通过实验“探究草履虫对刺激的反应”，总结出细胞是生物体生命活动的基本单位。
新知导入
就像房屋由砖瓦构成一样，各种生物也是由基本的结构单位组成的。1665 年，英国科学家罗伯特·胡克利用自制的仅能放大30倍的显微镜观察软木塞切片，发现了蜂窝状小室并绘制成图。这些小室让他联想到了修道院里的小房间。为此，他将这些小室称为细胞。从此以后，生物微细结构的神秘面纱逐渐被人们揭开。
新知讲解
细胞是生物结构的基本单位
几乎所有的生物是由细胞构成的。有些生物的整个身体就是一个细胞，如衣藻、变形虫等，称为单细胞生物；
新知讲解
细胞是生物结构的基本单位
绝大多数生物由许多细胞构成，如玉米、熊猫、人等，称为多细胞生物。
分组实验
观察动植物细胞的结构
目的要求：1. 学会制作临时装片。
2. 认识细胞的结构。
3. 初步学会绘制细胞结构图。
材料器具：洋葱；显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，纱布，吸水
纸，消毒牙签；生理盐水，清水，稀碘液。
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(1) 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
擦
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(2) 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
滴
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(3) 把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
撕
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(4) 把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并展平。
展
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(5) 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
盖
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
(6) 在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复 2 ～ 3 次，使染液浸润到标本的全部。
染
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(1) 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
擦
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(2)把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。
滴
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(3) 用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
漱、刮
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(4) 把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀地涂抹几下。
涂
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(5) 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
盖
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：人体口腔上皮细胞临时装片的制作
(6) 在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复 2 ～ 3 次，使染液浸润到标本的全部。
染
相关链接
玻片标本
用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过标本。因此，需将观察用的材料制成玻片标本。生物学实验中用到的玻片标本有装片、涂片和切片三种。这些玻片标本可以做成能够长期保存的永久玻片，也可以做成不必长期保存的临时玻片。玻片标本的制作需要载玻片、盖玻片等。
课堂练习
【解析】口腔上皮细胞临时装片进行染色的方法是在载玻片上，盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。所以要把制成的口腔上皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引。其中A、B、C选项的操作都错误。
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的染色方法应是（ ）
A．先滴碘液，再盖量玻片
B．将碘液直接滴在盖菠片上
C．先在载玻片上滴确液，再将口腔上皮的碎涂抹在染液上
D．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引
D
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：观察细胞结构
(1) 把临时装片放在显微镜下观察，参照下图，找到细胞，仔细观察细胞各部分的结构。
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：观察细胞结构
（2）选择视野中你最满意的一个细胞，在下面的方框内把它真实地绘
制出来，并标注各结构的名称。
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
分组实验
观察动植物细胞的结构
方法步骤：观察细胞结构
（2）选择视野中你最满意的一个细胞，在下面的方框内把它真实地绘
制出来，并标注各结构的名称。
细胞膜
细胞质
细胞核
分组实验
观察动植物细胞的结构
讨论：1、 制作临时装片大致分为哪几个步骤？
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染
人体口腔上皮细胞临时装片：
一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
分组实验
观察动植物细胞的结构
讨论：2、列表比较洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞在结
构上的异同。
洋葱鳞片叶内表皮细胞 人体口腔上皮细胞
不同 有细胞壁和液泡 没有细胞壁和液泡
相同 都有细胞膜、细胞质和细胞核
相关链接
生物绘图
用削尖的铅笔 ( 一般用 3H 型铅笔 )，在图纸上以点、线为主如实地绘出观察到的实物或图像。注意：①图形大小、位置要适当；②用点的疏密表示明暗；③标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线 ; ④在图的下方写出所绘图形的名称。
新知讲解
细胞是生物结构的基本单位
动物细胞和大多数的植物细胞，细胞核的外面都有核膜包被，细胞核与细胞质之间具有明显的界限，这样的细胞称为真核细胞。由真核细胞构成的生物叫做真核生物。有些生物的细胞，不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显的界限，这样的细胞称为原核细胞。由原核细胞组成的生物叫做原核生物。
课堂练习
【解析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
下列能作为判断细胞为植物细胞还是动物细胞的依据是（ ）
A．叶绿体
B．细胞核
C．细胞壁
D．液泡
C
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
罗伯特·胡克观察到的软木细胞，其实是死亡细胞的空壳。组成生物体的活细胞具有复杂的结构，能够表现出一定的生命活动。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
在气候温暖的季节，找一处水质洁净的池塘、水沟或稻田，在枯叶或旧稻茬周围取一部分水放入广口瓶内，将瓶子敞口放在温暖而不被阳光直射的地方。3 ～ 5 天后，会发现瓶中有许多运动着的小白点，这些小白点就是草履虫 (见右图)。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
提出问题：草履虫对刺激会表现出什么样的反应？
作出假设：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。
制订计划：
材料器具：草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；
质量分数为 5% 的食盐水溶液，质量分数为 5% 的葡萄糖溶液等。
操作方案：1. 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用肉眼和放大镜观察草履虫 。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
2. 在载玻片 A 处滴一滴质量分数为 5% 的食盐水溶液，B 处滴一滴质量分数为 5% 的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与 A、B 两处的 溶 液， 形 成 连 桥。用放大镜观察草履虫的运动方向。
探究活动
探究草履虫对刺激的反应
实施计划：1. 选择合作伙伴，组成探究小组。
2. 按照操作方案的设计，逐步进行操作。
3. 观察并记录实验结果。
得出结论：处理并分析本小组的实验结果，得出结论：草履虫对刺激表现出逃避或趋向。
表达交流：1. 各小组交流实验结果及结论。
2. 归纳比较各小组的实验结果，分析得出探究结论。此结
论与你们小组得出的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。
延伸探究：草履虫对光照、温度等其他刺激会有什么样的反应呢？如果
你有兴趣，可以参照上述探究活动，设计完成一个类似的探究
方案。探究结束后，撰写探究报告并与同学们交流。
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
草履虫是单细胞生物。对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生物体，全部生命活动在一个细胞内完成。多细胞生物是由许多细胞构成的，每个细胞都能独立地进行生命活动。这说明细胞是进行生命活动的基本单位。
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
细胞中的各种结构都担负着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个有机的统一整体，能够正常地完成各项生命活动。
新知讲解
细胞是生命活动的基本单位
细胞的结构和功能：
细胞壁：
细胞膜：
细胞质：
细胞核：
叶绿体：
线粒体：
液泡：
保护和支持细胞
保护和控制物质进出细胞
不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换
含有遗传物质，能传递遗传信息
光合作用的场所
呼吸作用的主要场所
内含细胞液
相关链接
细胞学说
19 世纪 30 年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。根据许多科学家的观察和论证，逐渐建立了“细胞学说”。其主要内容是：生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
课堂总结
细胞是生物结构的基本单位
细胞是生命活动的基本单位
1、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
2、观察人体口腔上皮细胞
3、观察细胞结构
细胞的结构和功能
课堂练习
1．硒沙瓜甘甜可口，“甜味”主要来自西瓜细胞结构中的（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．液泡
D．细胞核
2．控制玫瑰花颜色的遗传物质主要存在于细胞的（ ）
A．细胞质内
B．细胞膜内
C．细胞核内
D．细胞壁内
C
C
课堂练习
3．植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．叶绿体
D．线粒体
4．“种瓜得瓜，种豆得豆”是我们司空见惯的生命现象，与此现象关系最为密切的细胞结构是（ ）
A．细胞壁
B．细胞质
C．细胞核
D．细胞膜
C
D
课堂练习
5．构成生物体结构和功能的单位是（ ）
A．细胞群
B．细胞
C．液泡
D．果肉
6．细胞结构中控制物质进出的是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞核
D．液泡
B
B
课堂练习
7、植物细胞的细胞结构由外向里依次是( )
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B.细胞膜、细胞质、细胞壁、细胞核
C.细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
8．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”﹣﹣青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（ ）
A．细胞壁
B．细胞质
C．液泡
D．细胞核
D
A
课堂练习
9．既是细胞中的能量转换器，又是动植物细胞都含有的结构是
（ ）
A．叶绿体 B．细胞核
C．线粒体 D．线粒体和叶绿体
10.在制作临时装片时，一般步骤应该是( )
①盖上盖玻片②撕取实验材料③擦拭玻片④在载玻片中央滴清水⑤染色⑥将实验材料置于水滴中展开
A.①②③④⑤⑥
B.③④②⑥①⑤
C.③④②⑥⑤①
D.④②①③⑤⑥
B
C
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
课外实践：
观察池塘水中的微小生物
再 见