1.2.3 多细胞生物体的结构层次-2022-2023学年七年级生物上册同步课件（济南版）(共32张PPT)

(共32张PPT)
1.2.3 多细胞生物体的结构层次
济南版七年级上册
教学目标
1.描述绿色开花植物和人体的结构层次；
2.说出器官和系统的概念；
3.在进行小实验的过程中，培养学生观察能力、概括能力和语言表达能力；
4.形成生物体是统一整体的生物学观点。
新知导入
打开居民户口簿，你会发现上面有街道 ( 或乡镇 )、县区、省市等社会组织名称。这些逐级放大的社会组织构成了我们的国家。同样，众多的细胞也是按照不同的结构层次组成多细胞生物体。
新知讲解
植物体的结构层次
我们平常看到的花草树木都是多细胞植物。仔细观察一种植物体，你就会发现它具有严谨有序的结构层次。
观察思考
植物体的结构层次
观察下图，尝试描述植物体的结构层次。
观察思考
植物体的结构层次
细胞是生物体结构和功能的基本单位；
观察思考
植物体的结构层次
植物体的主要组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织。
观察思考
植物体的结构层次
由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
观察思考
植物体的结构层次
根、茎、叶与植物的营养有关，称为营养器官；
观察思考
植物体的结构层次
根、茎、叶与植物的营养有关，称为营养器官；
根:
茎
叶
吸收水分和无机盐，并能固定植株
支持、输导
向上输导水分和无机盐
向下输导有机物
进行光合作用，制造有机物
营养
器官
观察思考
植物体的结构层次
花、果实、种子与植物的繁殖有关，称为生殖器官。
观察思考
植物体的结构层次
花、果实、种子与植物的繁殖有关，称为生殖器官。
花
果实
种子
繁殖后代
生殖
器官
观察思考
植物体的结构层次
绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织、器官等不同层次构成。
观察思考
植物体的结构层次
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
课堂练习
【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
春天，威海里口山的油菜开花金黄一片。在植物体的结构层次中，油菜花属于（　　）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
C
新知讲解
动物体的结构层次
人类经过几千万年的进化，人体成为了这个世界上最精密的仪器。
新知讲解
动物体的结构层次
细胞是生物体结构和功能的基本单位；
新知讲解
动物体的结构层次
动物体的主要组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
新知讲解
动物体的结构层次
由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
新知讲解
动物体的结构层次
多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。例如，人体的消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝脏等器官组成，完成消化、吸收等功能。
新知讲解
动物体的结构层次
哺乳动物的不同器官相互协同，组成呼吸、运动、消化、循环、泌尿、
神经、内分泌、生殖等系统。
新知讲解
动物体的结构层次
人体的八大系统功能：
系统 主要功能
运动系统 支持、保护、运动
呼吸系统 气体交换
消化系统 消化和吸收
循环系统 心血管系：物质运输
淋巴系：物质运输、防御
泌尿系统 排泄代谢废物
神经系统 调节、协调、整合
生殖系统 个体繁衍
内分泌系统 调节机体的新陈代谢、生长发育、生殖等
新知讲解
动物体的结构层次
各种系统既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。
观察思考
植物体的结构层次
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
课堂总结
植物体的结构层次
动物体的结构层次
多细胞生物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
细胞→组织→器官→系统→动物体
课堂练习
1．下列食物属于根的是（　　）
A．番茄
B．玉米
C．红薯
D．西瓜
2．“五九六九，隔河观柳”，春天来了，万物复苏，柳树上抽出了新的枝条。下列有关叙述正确的是（　　）
A．柳树包含的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体
B．叶片之所以呈绿色，主要是因为表皮细胞中含有叶绿素
C．柳树的茎和叶内都有机械组织，能运输水分和无机盐
D．柳树枝条是由芽的分生组织通过细胞分裂和分化形成的
D
C
课堂练习
3．与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（　　）
A．系统
B．器官
C．组织
D．细胞
4．下列有关生物体结构层次的叙述，错误的是（　　）
A．胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织
B．皮肤是人体最大的器官，皮肤排出的废物主要是水、无机盐、尿素
C．通常情况下，茎尖分生组织细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的染色体形态数目相同
D．根尖细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞中没有
D
A
课堂练习
5．关于如图的描述错误的是（　　）
A．乙所示的胃在结构层次上属于器官
B．丙中叶片的上、下表皮属于保护组织
C．丙和丁的生物体结构层次是相同的
D．甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构
6．如图显示了多细胞生物体的结物层次，其中的a、b、c、d依次代表（　　）
A．组织、器官、植物体、动物体
B．组织、器官、动物体、植物体
C．器官、组织、植物体、动物体
D．器官、组织、动物体、植物体
A
C
课堂练习
7．下列各项中属于器官结构层次的是（　　）
A．神经元
B．一朵梨花
C．苹果果肉
D．血液
8．关于生物体的结构层次，下列说法正确的是（　　）
A．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
B．人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织
C．我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖器官
D．所有的动物都有细胞、组织、器官、系统四个层次
A
B
课堂练习
9．从生物体结构层次上分析，以下选项中属于同一结构层次的是
（　　）
A．筛管与茎 B．口腔上皮与唾液腺
C．心脏与血液 D．西瓜与西瓜籽
10．“m→n→生物体”表示生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是（　　）
A．若m是绿色植物细胞，则n代表组织和器官
B．若m是哺乳动物细胞，则n代表组织和系统
C．若m是草履虫细胞，则无n结构，单个细胞直接构成生物体
D．若m是大肠杆菌细胞，则无n结构，通过细胞分裂繁殖后代
B
D
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
3.题
视野拓展：
关爱生命，远离癌症
再 见