第11课《记承天寺夜游》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
月亮是古今文学作品中非常重要的意象之一，描写月亮的文章的作品数不胜数，月也成了作者们情感的化身，今天我们来学习宋代著名文学家苏轼写的一篇小短文——《记承天寺夜游》，感悟苏轼的内心世界!
记承天寺夜游
苏轼
学习目标
1、听读课文，梳理脉络。
2、赏析文中描写景物的句子。
3、理解“闲人”的含义并分析其包含的感情。
宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。
眉州眉山（今属四川）人。宋代文学家。为“唐宋八大 家”之一，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”.
作者简介
此文写于宋神宗元丰六年（1083）。元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰三年（1080）二月到达黄州贬所，名义上是“团练副使”，却“本州安置，不得签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官，到写这篇文章时已经快满四年。苏轼气味相投的友人张怀民此时也谪居黄州，暂寓承天寺，因有此文.
请同学们结合课下注释，并用“字字对译”的方法翻译课文。
自主学习：熟读课文，疏通文意
要求：1、独立思考2分钟，小组交流3分钟
2、小组展示，1人讲解，2人板书，板书关键词即可，1人加分。
限时：5分钟
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，打算睡觉，（这时）月光照进门里，我高兴地起来走到门外。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光，如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
一、整天感知：理清文章脉络
本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次
记叙 描写 议论。
第一层：（1-3句）叙述夜游承天寺的缘由
第二层：（4句）描写月下美景
第三层：（最后3句）议论抒情发感慨
限时：2分钟
二、自选角度巧赏析
文中描写月下美景的语句是：
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
这一段写出了月光的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？（赏析）
运用比喻的修辞，将月光比作 “积水”，将竹柏的影子比作“藻荇交横”，形象生动地写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。表达了作者赏月的欣喜之情。
三、知人论世悟情感
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
文章表现作者情感的句子是？
表达了作者怎样的思想感情？
苏轼虽然才华横溢，有远大的政治抱负，但在仕途上却屡遭挫折。元丰二年七月，御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”，将他逮捕入狱。经过一百多天的审问折磨，差一点丢了脑袋，这就是著名的“乌台诗案”。由于其好友范镇、张方平等极力营救，十二月，苏轼终于获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。这篇文章就是作者谪居黄州期间写的。
说说你对“闲人”一词有怎样的理解？
并说说表达了作者怎样的思想感情？
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
要求：1、独立思考2分钟，小组交流2分钟
2、小组展示：原位展示
品悟“闲人”
“闲人”既指具有闲情雅致 的人，又指当时作者有职无权的现状，是作者的自嘲。
作者以“闲人”自居，全文中包含着复杂的感情。有漫步的悠闲、赏月的欣喜，也有贬谪的悲凉和人生的感慨以及自我排遣的旷达。
四、概括主旨
文章通过写苏轼夜游承天寺所见的月下美景，折射出作者乐观豁达的胸襟。
五、当堂练习
（1）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子。
（2）文中描写月光美景的语句是
（3）表达作者微妙复杂的感情语句（主旨句）
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
②怀民亦未寝，相与步于中庭。
“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”
——孟子