生物人教版2019选择性必修1 5.4 环境因素参与调节植物的生命活动（共36张ppt）
文档属性
| 名称 | 生物人教版2019选择性必修1 5.4 环境因素参与调节植物的生命活动（共36张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 52.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 21:07:43 | ||
图片预览
文档简介
(共36张PPT)
在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？
第3节 环境因素参与调节植物的生命活动
光对植物生长发育的调节
参与调节植物生命活动的其他环境因素
1
2
一、光对植物生长的调节
植物生命活动的调节
环境因素参与调节植物的生命活动
结论：莴苣种子在光照一段时间后的发芽率明显高于黑暗条件。
黑暗
光照+黑暗
一、光对植物生长的调节
光影响植物种子萌发（莴苣）
结论：烟草种子在光照/黑暗条件下的发芽速度明显高于完全黑暗条件。
一、光对植物生长的调节
光影响植物种子萌发（烟草）
光在种子萌发中起了什么作用？影响生长素分布？提供能量？
一、光对植物生长的调节
想一想
推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节因子。
结论：莴苣种子红光——萌发，远红光逆转以上效果。
一、光对植物生长的调节
红光和远红光调节莴苣种子萌发的不同作用
1952年，美国科学家博思威克（H.Borthwick)等用大型光谱仪白光分解成单色光，处理莴莒种子。他们用红光（简称为R)和远红光（简称IR)交替照射莴莒种子，不同光照处理条件下，莴莒种子的发芽率如表
结论：光影响植物的颜色和形态建成。
黄豆芽：无光条件
黄豆芽见光后
一、光对植物生长的调节
光影响植物颜色和形态
黄豆苗：有光条件
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花（日照长短）
植物开花条件：
菠菜 —— 白天超过13 h
菊、水稻 —— 白天短于一定时长
黄瓜、棉花、向日葵 —— 和白天长度无关
结论：植物开花与光照时长有关。
处理 火龙果开花朵数
补光6小时 54
补光5小时 47
补光4小时 44
不补光 9
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花（日照长短）
长日照植物
短日照植物
推测：一个周期中连续黑暗时间决定是否开花。
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花的机制
证实结论：一个周期中连续黑暗时间决定是否开花。
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花的机制
一、光对植物生长的调节
红光和远红光调节植物开花的不同作用
结论：取决于最后一次照射光的颜色，红光有效，远红光无效。
结论：光信号在植物体内被转换为化学物质信号。
一、光对植物生长的调节
光信号在植物体内的转换
光参与调节许多植物的种子萌发过程。
红光促进莴苣种子萌发，远红光可逆转此效应。
光影响植物的颜色和形态。
某些植物开花与黑暗时长有关。
黑暗时长可被红光打断，远红光可逆转此效应。
光信号在植物体内转换为化学信号。
一、光对植物生长的调节
总结
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
待到秋来九月八，我花开后百花杀
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
一、光对植物生长的调节
一、光对植物生长的调节
光信号转换过程
结论：植物的生长受到温度的调节。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
温度变化使树干出现年轮
年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。
冬小麦：9-10月播种，经过冬天后，来年春天开花结果。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
温度影响冬小麦开花
实践：在春季播种冬小麦，会使得麦苗夏季旺长却不开花或者开花太晚，造成减产。
结论：冬小麦需要经历一段时间的低温诱导方可开花（春化作用）。
思考：冬天温度低，有时会冻伤麦苗，为何不能在春天播种冬小麦呢？
温度参与植物生长发育的调节
牡丹的种子若在秋季播种，则第二年春天发芽（图5-27);若春季播种，当年只能生根而不能分化出地上芽。此现象的原因是牡丹在种子萌发期间必须经受一段时间的低温作用，才能发芽或开花。这种需经过低温诱导植物才能开花的现象叫春化作用。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
现象：拟南芥需要经历一段时间的低温方可开花（春化作用）。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
温度影响拟南芥开花
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
其他受温度影响的植物生命活动
光合作用：夏日正午光照充足，但因蒸腾作用强，气孔关闭，CO2进入叶片受阻，光合作用反而弱。
叶片变黄、脱落：落叶树的叶片在秋冬季变黄、脱落。
思考：植物的生命活动中还有哪些是受温度的影响？请举例说明。
结论：温度对植物的多种生命活动具有调节作用。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
重力影响根的生长方向
结论：植物根具有向地性
意义：充分扎入土壤吸收物质
原因：
①生长素在近地侧分布多于远地侧
②重力使生长素沉降？
根冠：根尖顶端
分生区：细胞分裂
伸长区：细胞伸长
根毛区：吸收物质
根尖的结构
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
胚芽鞘的向光性
根的向地性
光敏色素是感光分子
胚芽鞘尖端感光，生长素发生横向运输，分布不均等，使得尖端以下部位向光侧生长慢，背光侧生长快
根冠存在一种感受重力的分子或结构
引起生长素的重新分布，分布不均的生长素传递到伸长区后，使根出现向地性
向地性的原因
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
淀粉体
平衡石细胞
淀粉体会随着重力沉降
淀粉——平衡石
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
机理：垂直时淀粉体对平衡石细胞底部内质网压力均等，水平时不均等。
“淀粉——平衡石”假说感知重力方向的机理
向地性的机理——根尖垂直放置时
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
向地性的机理——根尖水平放置时
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
设计实验：证明平衡石细胞和感受重力的部位在根冠。根冠感受了重力方向后，通过运输物质（生长素）的量影响根尖生长方向。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
处理 预期结果
切去不同长度的根尖端 哪怕仅切掉0.5 mm，根依然失去了向地性
硝酸银灼烧根尖 结果类似
——减法原理
设计实验证明根冠感受重力
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
处理 预期结果
待切去尖端后的根尖重新长出尖端 恢复向地性
——加法原理
设计实验证明根冠感受重力
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境条件。
大头针固定蚕豆幼苗，水平放置90 min
切除根尖
不作处理
根尖均向下弯曲生长
注：通常，从水平放置到发生弯曲需要几小时
结论：水平放置时，根尖产生了某种“指令”（物质）影响了伸长区生长。
设计实验证明根冠通过某种物质影响伸长区生长
植物生长发育的整体调控
温度参与了植物生长和开花等生命活动的调节。
重力参与了植物生长发育和形态建成等的调节。“淀粉——平衡石”假说是普遍承认的一种解释植物感知重力的方式。
加法原理或减法原理均可用来证明自变量对因变量的影响。
植物生长发育由基因表达、激素和环境因素共同调节。
小结
在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？
第3节 环境因素参与调节植物的生命活动
光对植物生长发育的调节
参与调节植物生命活动的其他环境因素
1
2
一、光对植物生长的调节
植物生命活动的调节
环境因素参与调节植物的生命活动
结论：莴苣种子在光照一段时间后的发芽率明显高于黑暗条件。
黑暗
光照+黑暗
一、光对植物生长的调节
光影响植物种子萌发（莴苣）
结论：烟草种子在光照/黑暗条件下的发芽速度明显高于完全黑暗条件。
一、光对植物生长的调节
光影响植物种子萌发（烟草）
光在种子萌发中起了什么作用？影响生长素分布？提供能量？
一、光对植物生长的调节
想一想
推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节因子。
结论：莴苣种子红光——萌发，远红光逆转以上效果。
一、光对植物生长的调节
红光和远红光调节莴苣种子萌发的不同作用
1952年，美国科学家博思威克（H.Borthwick)等用大型光谱仪白光分解成单色光，处理莴莒种子。他们用红光（简称为R)和远红光（简称IR)交替照射莴莒种子，不同光照处理条件下，莴莒种子的发芽率如表
结论：光影响植物的颜色和形态建成。
黄豆芽：无光条件
黄豆芽见光后
一、光对植物生长的调节
光影响植物颜色和形态
黄豆苗：有光条件
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花（日照长短）
植物开花条件：
菠菜 —— 白天超过13 h
菊、水稻 —— 白天短于一定时长
黄瓜、棉花、向日葵 —— 和白天长度无关
结论：植物开花与光照时长有关。
处理 火龙果开花朵数
补光6小时 54
补光5小时 47
补光4小时 44
不补光 9
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花（日照长短）
长日照植物
短日照植物
推测：一个周期中连续黑暗时间决定是否开花。
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花的机制
证实结论：一个周期中连续黑暗时间决定是否开花。
一、光对植物生长的调节
光调节植物开花的机制
一、光对植物生长的调节
红光和远红光调节植物开花的不同作用
结论：取决于最后一次照射光的颜色，红光有效，远红光无效。
结论：光信号在植物体内被转换为化学物质信号。
一、光对植物生长的调节
光信号在植物体内的转换
光参与调节许多植物的种子萌发过程。
红光促进莴苣种子萌发，远红光可逆转此效应。
光影响植物的颜色和形态。
某些植物开花与黑暗时长有关。
黑暗时长可被红光打断，远红光可逆转此效应。
光信号在植物体内转换为化学信号。
一、光对植物生长的调节
总结
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
待到秋来九月八，我花开后百花杀
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
一、光对植物生长的调节
一、光对植物生长的调节
光信号转换过程
结论：植物的生长受到温度的调节。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
温度变化使树干出现年轮
年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。
冬小麦：9-10月播种，经过冬天后，来年春天开花结果。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
温度影响冬小麦开花
实践：在春季播种冬小麦，会使得麦苗夏季旺长却不开花或者开花太晚，造成减产。
结论：冬小麦需要经历一段时间的低温诱导方可开花（春化作用）。
思考：冬天温度低，有时会冻伤麦苗，为何不能在春天播种冬小麦呢？
温度参与植物生长发育的调节
牡丹的种子若在秋季播种，则第二年春天发芽（图5-27);若春季播种，当年只能生根而不能分化出地上芽。此现象的原因是牡丹在种子萌发期间必须经受一段时间的低温作用，才能发芽或开花。这种需经过低温诱导植物才能开花的现象叫春化作用。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
现象：拟南芥需要经历一段时间的低温方可开花（春化作用）。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
温度影响拟南芥开花
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
其他受温度影响的植物生命活动
光合作用：夏日正午光照充足，但因蒸腾作用强，气孔关闭，CO2进入叶片受阻，光合作用反而弱。
叶片变黄、脱落：落叶树的叶片在秋冬季变黄、脱落。
思考：植物的生命活动中还有哪些是受温度的影响？请举例说明。
结论：温度对植物的多种生命活动具有调节作用。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
重力影响根的生长方向
结论：植物根具有向地性
意义：充分扎入土壤吸收物质
原因：
①生长素在近地侧分布多于远地侧
②重力使生长素沉降？
根冠：根尖顶端
分生区：细胞分裂
伸长区：细胞伸长
根毛区：吸收物质
根尖的结构
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
胚芽鞘的向光性
根的向地性
光敏色素是感光分子
胚芽鞘尖端感光，生长素发生横向运输，分布不均等，使得尖端以下部位向光侧生长慢，背光侧生长快
根冠存在一种感受重力的分子或结构
引起生长素的重新分布，分布不均的生长素传递到伸长区后，使根出现向地性
向地性的原因
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
淀粉体
平衡石细胞
淀粉体会随着重力沉降
淀粉——平衡石
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
机理：垂直时淀粉体对平衡石细胞底部内质网压力均等，水平时不均等。
“淀粉——平衡石”假说感知重力方向的机理
向地性的机理——根尖垂直放置时
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
向地性的机理——根尖水平放置时
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
设计实验：证明平衡石细胞和感受重力的部位在根冠。根冠感受了重力方向后，通过运输物质（生长素）的量影响根尖生长方向。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
处理 预期结果
切去不同长度的根尖端 哪怕仅切掉0.5 mm，根依然失去了向地性
硝酸银灼烧根尖 结果类似
——减法原理
设计实验证明根冠感受重力
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
处理 预期结果
待切去尖端后的根尖重新长出尖端 恢复向地性
——加法原理
设计实验证明根冠感受重力
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素
重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境条件。
大头针固定蚕豆幼苗，水平放置90 min
切除根尖
不作处理
根尖均向下弯曲生长
注：通常，从水平放置到发生弯曲需要几小时
结论：水平放置时，根尖产生了某种“指令”（物质）影响了伸长区生长。
设计实验证明根冠通过某种物质影响伸长区生长
植物生长发育的整体调控
温度参与了植物生长和开花等生命活动的调节。
重力参与了植物生长发育和形态建成等的调节。“淀粉——平衡石”假说是普遍承认的一种解释植物感知重力的方式。
加法原理或减法原理均可用来证明自变量对因变量的影响。
植物生长发育由基因表达、激素和环境因素共同调节。
小结