部编版语文八年级上册 第四单元 写作　语言要连贯 同步教案

写作　语言要连贯
【教学目标】
1.指导学生学会运用关联词、提示语等,保持句子之间的衔接与连贯。(重点)
2.引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作,注意段落内部语句的连贯性。(重点)
3.通过篇章写作,让学生学会围绕中心安排写作顺序,保证文章整体的连贯性。
【教学过程】
一、导入新课
师:读下面这段话,说说你的感受。
大屏幕出示:
苏轼找张怀民一起散步。元丰六年十月十二日夜,两人欣赏了美丽的月色。苏轼睡不着。
预设:
不连贯。应改为:元丰六年十月十二日夜,苏轼睡不着。苏轼找张怀民一起散步,两人欣赏了美丽的月色。
师:连贯,是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章,都应当做到语言连贯,衔接紧密,而不能前后脱节,条理混乱。那么,怎样才能做到语言连贯呢
板书:语言要连贯
二、写作指导
做到语言连贯,要注意以下几点:
1.保持所述话题一致。作文中的每一句、每一段,都要讲述同一个话题,围绕着一个中心,语意才能顺畅。在连续表述中,最好不要轻易改变主语,否则语言的连贯感就会随之减弱。
2.表述角度一致。在表达一个意思或描述一个对象时,总要有一个表述的角度(时间角度、空间角度、人称角度等)。一个复句或意思联系紧密的几个句子,表述的角度应前后一致,语言才能连贯。
3.顺序要合理。写作时,要根据材料的特点以及表达的需要加以选择,并按一定的顺序合理安排,言之有序。句段之间也要讲究顺序,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换,需在话题与话题之间加上适当的过渡词(或句)。
4.语境要和谐一致。保持前后事理相符,情景相宜。尤其写景状物类文章,要注意语境因素,分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近、动静之分,色彩有明暗、浓淡之别,视角有高低、俯仰之异……
5.注意语言的衔接与呼应。
(1)词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现,所以代词指代句往往在后;表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前;还要注意关联词语的前后呼应,方位词、数词的位置等。
(2)句式的统一。看是长短句,还是整散句或单复句等,句式尽量统一,保持语脉通畅、语势畅达以及表达方式的对应。
(3)问答的衔接与呼应。在设问句中,前句提出的问题,后句便要作出回答。有时一连提出两个问题,便要兼顾两个问题作答,不能答非所问或者一概肯(否)定。
(4)文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义,以领起全文或全段;篇末或段尾简括总结,重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于具有提挈或收束作用的句子。
三、写作训练
训练一　重写片段
一、下面这段文字不连贯,试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料,就马上查阅了资料,并且连夜赶回单位抢修了,终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作,而且下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游,都看到了很美的风景,玩得非常开心。为此,他还专门买了本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线。
提示:
1.先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
2.调整不合理的句子顺序。比如,可以把具体的例子放在要表达的观点后面,“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,而且下了班都在惦记工作”的后面,这就是调整句子的顺序。
3.重写时,可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等,使句子之间衔接自然。
训练二　命题《节日》
二、每逢节日来临,人们欢声笑语,处处都洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题,写一篇散文。不少于500字。
提示:
1.选一个具体的节日,可以是春节、端午节,也可以是国庆节、劳动节,还可以是其他节日。
2.除了描写节日的场面,还应该写出人们在节日里的心情,并表达你的感受。
3.注意使句子顺序合理,衔接自然,前后连贯。
训练三　自命题“经历”
三、你做过饭吗 或者制作过模型、修过自行车吗 试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。
提示:
1.除了题目中提到的事情,还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。
2.要把做事的过程写出来,让人了解你是怎么做的。
3.写清楚做事的顺序,保持前后叙述的连贯性。