第一单元新闻采访、新闻写作 课件（38张PPT）

(共38张PPT)
第一课时：新闻采访
温故知新
新闻六要素
谁（who）
何地(Where)
何时(When)
为何(Why)
何事(What)
过程如何(How)
新闻结构
标题
主体
导语
结语
背景
新闻采访
News interview
什么是新闻采访
新闻采访就是为获取新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。
新闻采访的目的
搜集新闻素材，为写作新闻报道服务。
采访前的准备
采访提纲的三种含义:
（1）采访者对采访过程的事前设计，带有计划性质；
（2）采访者要采访的所有主要问题，带有罗列性质；
（3）采访者根据所掌握的采访对象的现有资料，事先拟定采访问题，从而列出的采访“路线图”。
采访前的准备
采访提纲内容：
时间、地点
采访对象
采访目的
采访方式
采访器材
采访问题
考点：写新闻提纲
采访目的
采访之前要先明确自己采访的目的是什么。即采访时要明确报道思想。正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，在新闻学里称为报道思想。
考点：写新闻提纲
采访对象（一般情况下要采访什么人 ）
·所有的利益相关人;
·利益无关人(第三方);
·目击者、旁观者;
·相关领域的专家学者、权威机构;
·同事:上级同事、下级同事、同级同事;
·服务对象。
考点：写新闻提纲
采访方式（以什么手段进行采访？）
·个别采访（常用，效果最佳。）
·集体采访（效果不佳，除迫不得已外，不建议采用）
·远程采访（电话采访、网络采访等，方便快捷）
·隐性采访（不公开记者身份或不申明采访目的的采访活动）
……
考点：写新闻提纲
采访记录方式及器材
·默记
·笔录（器材：纸笔）
·摄影及录音（器材：照相机、录音笔等）
·录像（器材：摄像机）
……
考点：写新闻提纲
采访问题（拟出所要采访的具体内容）
·通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。
·问题的设计应环环紧扣。
·由浅入深，挖掘事件本质。
采访问题设计示例
以“了解我校中学生对体育课程的需求”为采访目的，设计几个采访问题。
你喜欢上体育课吗？体育课都包含哪些学习内容？
体育课的开设对你有何影响？
你期望学校对体育教育做哪些改善？
你心目中理想的体育课是怎么样的？
采访对象：学生。
考点：写新闻提纲
提问技巧（怎样使采访更高效）
·正面提问。
·反面提问。
·追问。
提问时开门见山、直截了当。
采访对象不愿直接回答时，换个角度提问，
引发受访者的谈话兴趣。
根据采访对象回答的答案，紧追不舍地问下去，从而问出真实、具体的新闻材料。
注意：
提问要简短！
真题练兵
Real training
（2020·江苏淮安）学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏，请你参加相关活动。
【发现美德】上学途中，小明将学生卡落在了公交车上，邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做，打算采访他，请你设计一个问题。
示例:王大爷您好，请问是什么原因让您冒着大雨也要送学生卡给这位学生呢
（2019·南京）你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。
（3）金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯度）
解题收获：
设计采访问题必须紧扣采访目的。还要注意受访人的身份，尽量简化问题，使受访人容易回答。
（2019·南京）你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。
（3）金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯度）
问题一：__________
问题二：_________
加工金箔的哪些工序对人工要求比较高？
在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工？
解题收获：
现场采访要根据题目的主题，确定最佳的采访角度，拟定一个与采访对象谈话的提纲。提问要尽量具体。只有具体的发问，才能得到具体、有意义的回答。
（2020·重庆中考A卷）学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。
【访“诚信”之人】为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。(4分)
（2020·重庆中考A卷）学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。
【访“诚信”之人】为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。(4分)
问题一：__________
问题二：_________
问题三：受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？
中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢
在还债的过程中都经历了哪些艰难
解题收获：
围绕采访主题设问，两个问题不重复、不交叉。
2019年4月起，淄博市开展了“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动。为响应此次推介活动，你所在学校报开展系列活动，请你参与并完成下列任务。
(2)假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化·晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟两个采访的问题。
采访对象:路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导人
采访对象：_____________________________________
采访问题一：______________________________________
采访问题二：______________________________________
路人
你对淄博的“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动有哪些了解？
淄博这次“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，哪些活动给你留下了深刻印象？
解题收获：
所设计的问题既要询问对活动的了解与看法，又要表现出对采访人的尊重，语言简明、连贯即可。
草拟新闻采访提纲
选择与你生活密切相关的话题，如学校活动、家乡的变化，近期发生的重大事件，草拟一个采访提纲。
时间、地点
采访对象
采访目的
采访方式
采访器材
采访问题
第二课时 新闻写作
自学指导
1、自学体验式作文P2-P5页，完成其中的小问题。
2、完成自学后填写下表。
写作指导
新闻（消息）写作
确定标题
主体翔实
写好导语
标题要简洁醒目
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中），通常以“倒金字塔结构”呈现
导语要简洁
语言简明
语言要求准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象表达方式以记叙为主
考虑受众需求，尽量采用大众化语言。
写作时，要避免将记叙文和新闻（消息）混淆。
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”（见教材P17），写一则消息。
题文展示
采用“倒金字塔结构”，合理安排消息正文各部分的具体内容
根据要求，修改夸大、缩小或含糊其辞的语言，删去多余的文字，修改非大众化的语言
拟标题
定结构
写导语
改语言
思维导图
我校男女篮球队勇创佳绩
本报讯 9月21日，我校男、女篮球队分别获得全省中学篮球联赛男子组第一名、女子组第二名。
标题交代了何人何事，点明了消息报道的主要内容。
导语采用叙述式，交代了最主要的新闻事实。
例文展示
决赛打得一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终不相上下，男女两队都打进了加时赛。加时赛最后几分钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫不气馁，沉着应战，最终以两分的优势反超，获得男子组冠军。女队则在最后的加时赛中，由于体力不支，客场负于对手。
主体按照事件的先后顺序，着重介绍了两支球队在决赛现场的比赛情况，详写男队夺冠，略写女队惜败，与冠军失之交臂。
此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集体的荣誉而战，团结合作，顽强拼搏，充分体现了阳光学子的精神风貌。
结语采用概括小结式，总结了这次篮球比赛的重要意义，结构完整。
名师总评：这则消息新闻要素齐全。标题简明地概括了主要事实，导语部分扼要地介绍了这则消息的核心要点，主体部分则采用“倒金字塔式结构”。文章结构合理，语言简明准确。