第8课《列夫﹡托尔斯泰》课件（共30张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级上册

(共30张PPT)
8 列夫·托尔斯泰
在四方脸中间有一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。天才的灵魂却寄居在这样一个外貌粗鄙的人身上。大家一定很好奇他是谁吧？
学习目标
1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。
2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。
3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
了解作者
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。代表作小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三大师》《罗曼·罗兰》等。
基础积累
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
人 物 传 记
传记，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、
口述的回忆一般由他人记述，亦有自述生平，
称"自传"。、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写
与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记
常被人们当史料看待。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事
为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记
作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情
感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，
纪实性是传记的基本要求。
选材的真实性和典型性
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
人物的时代性和代表性
兼具史实性与文学性
本文节选自《托尔斯泰》。1928 年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100 周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的出类拔萃及其超越自身、超越人类一切平庸的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，《托尔斯泰》为其中一部。
《三作家》又名《三个描摹自己生活的诗人》，为列夫·托尔斯泰（俄国作家）、司汤达（法国作家）、卡萨诺瓦（意大利作家）作传。
写作背景
读读写写
胡髭（ ） 长髯（ ） 绺（ ）
鬈发（ ） 颊（ ） 黝黑（ ）
粗糙（ ） 崎岖（ ） 滞留（ ）
禁锢（ ） 愚钝（ ） 蒙昧（ ）
酒肆（ ） 侏儒（ ） 锃亮（ ）
鞘（ ） 涟涟（ ） 盎然（ ）
胆怯（ ） 藏污纳垢（ ） 正襟危坐（ ）
zī
rán
liǔ
quán
jiá
yǒu
cāo
qí qū
zhì
ɡù
yú dùn
mèi
sì
zhū rú
zènɡ
qiào
lián
ànɡ
qiè
gòu
jīn
理解词义
鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
诚惶诚恐:形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
入木三分:形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
粗糙：
（质料）不精细，不光滑。
盎然：
形容气氛、趣味等洋溢的样子。
轩昂：
精神饱满，气度不凡。
麻木不仁：
肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。不仁，没有感觉。
微不足道：
非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。道，谈起。
理解词义
鉴赏一：默读课文 梳理内容
阅读鉴赏
列夫·托尔斯泰
外貌特征
（1-5）
非同寻常的眼睛
(6-9)
须 发：
多毛、胡须浓密
面部轮廓：
失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙
面部特征：
忧郁、愚钝、压抑
长 相：
长相平平、普通
拜 访 者：
失望
犀利
蕴情丰富
有威力
赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸
作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，后半部分赞美他非同寻常的眼睛，这是为什么？
作者采用欲扬先抑的写作手法，前面写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，是为了后面反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的犀利敏锐，如“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”。在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。通过这种反差来制造文章内部的张力，给读者留下深刻的印象。
鉴赏二：
揣摩精彩语句 品味表达效果
1. 乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
正面描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌。
2.来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
侧面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。
3.托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。
写托尔斯泰的长相和普通俄国人长相接近，整体描写托尔斯泰外貌的普通和气质的平庸。
4.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
开篇一个特写，就像摄像机的镜头，聚焦于托尔斯泰面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
这句话运用比喻的修辞手法，把多毛的脸庞写成“植被多于空地”，奇妙风趣。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
运用比喻和夸张，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。
小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
运用比喻的修辞手法，把额头比作木柴，把没有光泽的皮肤比作粗糙的村舍外墙，把狮子鼻比作被拳头打塌的样子，写出了托尔斯泰的外貌特征，给人留下深刻的印象。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
运用比喻的修辞手法，把目光比作钢刀， 写出了托尔斯泰目光犀利，有准确的洞察力
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
夸张的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，突出了他深刻、准确的洞察力。
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
运用比喻的修辞手法，写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度，展现了时代的本质和要求。
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。
写作特色
1.大量运用比喻和夸张的修辞手法来刻画人物形象。
大量运用比喻和夸张的修辞手法，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。
2.采用欲扬先抑的手法。
文章前半部分极力描写他平庸甚至丑陋的外貌，实际上是用来反衬他的眼睛，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的对比下，托尔斯泰的外貌和精神世界都给读者留下了深刻的印象。
3.妙趣横生的语言风格。
文中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，如“植被多于空地”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
本文是茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节。作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
课堂小结
1.给红色字注音。
滞留( ) 粗糙( ) 酒肆( )
愚钝( ) 胆怯( ) 锃亮( )
2.根据拼音写汉字。
甲zhòu( ) ànɡ ( )然 蒙 mèi ( )
yǒu ( )黑 禁ɡù ( ) 藏污纳gòu ( )
cāo
zhì
dùn
sì
zènɡ
qiè
ànɡ
gòu
胄
盎
昧
黝
锢
垢
课堂练习
3.根据意思写出相应的词语。 其关
(1) :形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
(2) :比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
(3) :整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
(4) :低着头，形容谦卑恭顺。
(5) :制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。
（1）诚惶诚恐 （2）鹤立鸡群（3）正襟危坐（4）低眉
（5）粗制滥造