部编版八年级上册 3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
体育的风采和魅力
体育的风采和魅力
体育的风采和魅力
体育的风采和魅力
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
学
习
目
标
掌握新闻特写的基础知识，了解其写法特点。（重点）
理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（难点）
学习运动员的拼搏精神，培养不畏艰险、为国争光的精神，增强民族自豪感。
背
景
链
接
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体将她称为“跳水皇后”，本文是众多对吕伟跳水比赛的报道中很有特色的一篇。
整
体
感
知
朗读课文，完成下列学习任务
1.圈画积累文中重点字词
2.用简洁语言概括文章的内容
字
词
积
累
潇洒（ ） 翘首（ ）
悄然（ ） 屏息敛声（ ）
震耳欲聋（ ） 由衷（ ）
慷慨（ ） 眼花缭乱（ ）
凌空翔舞（ ）
xiāo
qiáo
qiǎo
bǐnɡ liǎn
lónɡ
zhōnɡ
kānɡ kǎi
liáo
línɡ xiánɡ
字
词
积
累
屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
整
体
感
知
下列两则对文章的内容的概括，你认为哪个更准确？
A.中国跳水姑娘吕伟获得女子十米跳台冠军。
B.中国跳水姑娘吕伟夺取女子十米跳台冠军的美妙姿态和精彩瞬间。
知
识
链
接
阅读下列材料，归纳新闻特写和消息的异同点。
知
识
链
接
归纳新闻特写和消息的异同点：
相同点：①时效性 ②真实性
不同点：①消息报道新闻事件全过程，新闻特写描绘新闻事件的片段
1.认真再读这篇新闻特写，结合文章具体分析新闻特写的这三个特点。
时效性：24日，吕伟在印度新德里夺冠，《光明日报》25日报道
真实性：吕伟夺冠是个真实的事件。
描绘片段：特写选取了吕伟最后一跳的精彩瞬间。
课
文
精
讲
2.比较下列两段文字，说说它们在记叙方式上有什么不同之处？
A.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
节选自《“飞天”凌空》
B.二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
节选自《人民解放军百万大军横渡长江》
课
文
精
讲
A段文字主要运用描写，形象而具体地描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美；
B段文字主要运用了记叙，准确写出人民解放军中路军渡江的情形。
归纳：新闻特写以形象化的描写为主，鲜明再现典型人物、事件和场景。
课
文
精
讲
3.自由阅读文章，结合具体语句，赏析新闻特写的形象化描写。
“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周”动作疾如流星，又潇洒自如”运用比喻、夸张的修辞手法，写出动作的迅疾和娴熟。
课
文
精
讲
“这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”运用侧面描写的表现手法，表现出现场激动、热烈的气氛，衬托吕伟跳水动作的完美。
课
文
精
讲
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
特点：时效性 真实性 片段化 生动性
概
念
归
纳
结
构
梳
理
“飞天”凌空
运动员 观众
准备：沉静自若、风度幽雅
起跳：舒举蹬飞、凌空翔舞
腾空：向前翻腾、空中转体
入水：展开身体、轻盈笔直
屏声敛息
眼花缭乱
惊叹不已
技术精湛
奋勇拼搏
为国争光
（正面描写） （侧面烘托）
深
入
探
究
1.文章为什么一开头用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？
文章开篇就把“她”定格在十米高台上，让她与白云、飞鸟为伴，却不直接写名字，是因为她站得很高，下面的人看不清她是谁。
不直接写出吕伟的名字给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点，又增强了文章的可读性。
主
旨
归
纳
请简要概括文章的主旨内容。
这篇新闻以特写镜头，细致描绘了中国跳水姑娘夺取桂冠的美妙姿态，展现了中国运动员的高超技艺，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。
1.聚焦瞬间，动静相衬。
这篇新闻特写，作者摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠一跳的瞬间，落笔集中；在该文中，动静穿插自如，如：“飘浮的白云、飞鸟”与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的谐奏曲，以静反衬动，增强了作品的可读性。
写
作
借
鉴
2.多种写法，生动形象。
以现场观察为描绘的基础，捕捉运动员吕伟跳水这一细节，运用多种文学手法，如比喻、正侧面描写等，生动形象地表现了运动员的精湛技术，使作品具有强烈的现场感，表现力强。
写
作
借
鉴
中国是体育强国，许多运动员在国际舞台摘金夺银，展示自我，为国争光。请你收集一些著名运动员的相关资料，了解他们为国争光、不懈拼搏的精神。
课
后
作
业