《生物的基本特征》随堂练
班级： _______ 组名：____姓名：_____创作______审核：_____使用时间：_______学案代号：（1）
自我评价：_____同伴评价：____学科长评价：____组长评价：____教师评价：____
一、选择题：（每题1分，共9分）
1、以下生物体不是由细胞构成的是（ ）
A、感冒病毒 B、变形虫 C、细菌 D、霉菌
2、下列属于生物共同特征的是（ ）
A、都能运动 B、都能呼吸 C、都有细胞结构 D、都生活在水中
3、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。
A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖
4、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育
5、人体内部废物随汗液排出，属于（ ）现象。
A、生长现象 B、遗传现象 C、新陈代谢 D、应激性
6、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（ ）
A、蔬菜的生活需要营养 B、蔬菜能排出体内的废物
C、蔬菜能对外界的刺激做出反应 D、蔬菜能够生长和繁殖
7、以下各项科学探究中，那一项不是调查法（ ）
A、我国森林资源每五年清查一次
B、2002年我国进行第五次人口普查
C、同学们在调查校园内的生物种类
D、女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义
8、巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败，其原因在于（ ）
A、曲颈瓶是封口的，微生物根本无法进入
B、没有空气，微生物无法生存
C、曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通
D、曲颈瓶口又细又长，空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2）猫生小猫属于________________________________。
、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2）猫生小猫属于________________________________。
、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2）猫生小猫属于________________________________。
9.科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是( )
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据，不能臆断
C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同
D.探究实验时可以设置多组实验组
二、非选择题：（每空1分，共21分）
10、探究成功的前提是能提出有研究价值的__________，并作出符合科学事实的__________；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究_______________。
11、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2）猫生小猫属于________________________________。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于_____________________________。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______________________。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于____________________________。
2）猫生小猫属于________________________________。
9.科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是( )
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据，不能臆断
C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同
D.探究实验时可以设置多组实验组
二、非选择题：（每空1分，共21分）
10、探究成功的前提是能提出有研究价值的__________，并作出符合科学事实的__________；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究_______________。
11、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2）猫生小猫属于________________________________。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于_____________________________。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______________________。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于____________________________。
纠错：（把错题的正确答案写下来，写仔细点，要记住啊）《生物的生活环境》随堂练
班级： _______ 组名：____姓名：_____创作：______审核：_____使用时间：_______学案代号：（1）
自我评价：_____同伴评价：____学科长评价：____组长评价：____教师评价：____
检测试题
1．琼鸟喜食枸杞的果实，琼鸟对枸杞是（ ）
A有害的 B 有益的 C有害无益 D 有害有益
2．到了冬天，柳树落叶，而松树却郁郁葱葱，这表明（ ）
A它们都适应寒冷的生活 B 松树比柳树更适应寒冷的生活
C柳树不适应寒冷 D柳树对低温更敏感
3 。养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水
A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤
C．④③②①⑥⑤ D．⑥①②③④⑤
4．海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中下层，红藻则分布在底层。影响海洋中藻类分布的主要环境因素是（ ）
A水分 B 空气 C 温度 D阳光
5生物对每一种环境因素都有一定耐受范围，下列各项中对温度耐受范围最大的是（ ）
A可生殖范围 B可生存范围 C可生长范围 D 一样大
6．地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这说明（ ）
A生物与环境之间没有直接联系 B 生物的生存和发展与环境有关
C生物能适应环境和影响环境 D 生物的生存对环境有一定的影响
7．雷鸟冬季换上白色的羽毛，大大的减少了被捕食的机会；有时候冬天少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这种现象表明（ ）
A适应是普遍存在的，但对生物不是都有利的 B有的生物不能适应环境
C适应是普遍存在的，但适应是相对的 D 适应不利于生物的生存
8.关于生物圈厚度的叙述正确的是（ ）
A指海平面向上的距离 B指海平面向下的距离
C生物圈大厚度达20千米 D指地壳的厚度
9.据报载，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类和哺乳动物从地球消失。造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（ ）
A栖息地的丧失 B自然灾害 C天敌过多 D 外来物质的入侵
10.2008年9月25日，“神舟七号”载人飞船发射成功。请问在载人航天飞行中，下列哪
一项是必须携带的（ ）
A氧气和水 B 水和食物 C食物和氧气 D氧气和灯
10.湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但如果将其移到其他地方，则会失去香味。这一现象说明（ ）
A生物能影响环境 B环境能影响生物 C 生物能适应环境 D 环境能适应生物接轨中考
中考链接
1.（2010福建龙岩）下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
A生物圈就是地球上所有生物和非生物成分
B生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C生物圈是指地球上的人类及人类的生活环境
D生物圈是指地球上所有生物及其他生物
2. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。观察一段时间后：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱 , 因为蚯蚓的呼吸依靠 来完成。
（2）甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中， 瓶是对照装置。
（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。
纠错：（把错题的正确答案写下来，写仔细点，要记住啊）科目 生物 课题 《生物的生活环境》 年级 七年级 设计人 刘长静 审核人 上课时间
复习目标：1.知道生物圈的概念和范围
2明确生物与环境的关系
复习重难点：生物与环境的关系
【自读课本，知识梳理】
一．生物圈和栖息地
1.生物圈：①概念：有_________________ 生存的圈层。
②范围: _______的下层、整个的 ________ 和 _________上层。
③提供生物生存的基本条件：_______ 、水分、适宜______ 和稳定的 ________等。
2.栖息地：①概念 。
②类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等，不同的 _______ 、
________ 等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
③ _______ 是威胁生物生存的关键因素。目前，全球人口数量剧增，人类
对资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物 _______ 的主要因素。
二生物与环境的相互影响
环境因素 类 型
非生物因素
生物因素 同种生物之间有______,又有________等。不同种生物之间有______、______关系等
生物对环境的适应和影响的具体事例：
事 例
生物对环境的适应
生物对环境的影响
【小组合作，经验交流】
怎样理解生物对环境的适应具有相对性。
2如何保护生物的生存环境？
【中考链接】
1植被覆盖率高的地区，往往降雨量多，气候湿润，这种现象说明（ ）
A 生物生存依赖环境 B生物能够影响环境
C生物能够适应环境 D环境影响生物的生存
2012年春，云南省连续三年冬春发生特大干旱，河流干涸，致使大量
鱼虾死亡，这种现象说明（ ）
A生物能适应环境 B环境能影响生物的生活
C生物能影响环境 D生物能生长、发育和繁殖
【反思收获】科目 生物 课题 , 《生物的基本特征》 年级 七年级 设计人 审核人 上课时间
复习目标：知识1准确区分生物与非生物 2识记生物的基本特征 3 掌握生物探究的一般过程和方法
能力：通过探究实验，能够判断实验组和对照组，理解单一变量的实验原则
情感：实验应坚持实事求是的原则
【自读课本，知识梳理】
1怎样区分生物与非生物？
2生物有哪些基本特征？
3生物探究的过程的基本步骤和探究方法？
4填写下表
生命现象（举例） 基本特征
鲸浮出水面呼吸
人体内部分废物随汗液排除
松鼠寻找食物
黑豆幼苗不断长大
小麦开花结果
种瓜得瓜，种豆得豆
猫妈妈的孩子毛色各异
含羞草受到刺激后合拢叶片
【小组合作，经验交流】
分析巴斯德试验，回答下列问题
1在巴斯德的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
2巴斯德试验的变量是什么？
3什么是实验组和对照组？
4通过巴斯德试验，可以得出怎样的结论？
【中考链接】
下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
Ａ泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 Ｂ夜来风雨声，花落知多少
Ｃ两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 Ｄ红豆生南国，春来发几枝
某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下试验：
提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
作出假设＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
设计试验
Ａ取培养皿２个，并编号甲，乙，在培养皿内铺一层吸水纸
Ｂ将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
均匀置于２个培养皿内
Ｃ设置对照试验：甲培养皿＿＿＿＿＿，乙培养皿＿＿＿＿＿．
Ｄ 每日定时观察其变化情况，并记录
（４）实验现象：甲培养皿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
乙培养皿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）实验结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【反思收获】
