第14周校本作业（二）第3章 空气与生命 综合练习（含答案）

八年级《科学》第14周校本作业（一）
一、单选题
1．某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（ ）
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2．如图表示人体胸廓容积的变化，到b点时，肺泡内、呼吸道、外界气压的关系是（　　）
A．肺泡内＝呼吸道＞外界 B．肺泡内＝呼吸道＜外界
C．肺泡内＜呼吸道＜外界 D．肺泡内＞呼吸道＞外界
3．人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（　　）
A．收获的粮食晒干后贮藏 B．农业生产中及时耕松土壤
C．夜间适当降低大棚内的温度D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
4．我们一生都在不断吸入空气和呼出气体，在呼出的气体中，含量(体积分数)最多的气体是（　　）
A．二氧化碳 B．氮气 C．水蒸气 D．氧气
5．如图显示一人处于静态状态平静呼吸时，肺泡内的气压变化的情况，下列叙述中错误的是（　　）
A．A点时,膈肌处于完全放松状态。
B．B点时,肺内气体量最少。
C．从v到X期间,肺完成了一次呼吸。
D．从V到W期间,肺排出空气。
6．某校科学兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是(　　)
A． B． C． D．
7．分析图①~④，下列说法中正确的是(　　)
A．图①表示树林里一天中CO2浓度变化的情况
B．图②B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用
C．图③曲线A→B段表示肺完成一次呼气过程
D．图④表示血液流经肺泡时血液中氧气含量变化
8．图中模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述中，正确的是（　　）
A．②和④分别模拟肺和膈，①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁
B．乙图模拟吸气过程，膈肌收缩，肺内气压降低
C．该装置可以验证吸气导致胸廓扩大
D．甲图模拟吸气过程，膈肌舒张，肺内气压降低
9．如图所示，对于下列实验中所描述的过程，说法正确的是（　　）
A．甲图：马德堡半球实验第一次测出了标准大气压的大小
B．乙图：为了更好的探充气体分子的运动，可以把装有二氧化氮的集气瓶放在下面
C．丙图：平面镜成像实验中用玻璃板代替平面镜，目的是使蜡烛A的像更清晰
D．丁图：装有菠菜的黑塑料袋在暗处放置一晚上的目的是消耗并运走叶片内原有淀粉，防止原有淀粉影响实验结果
10．下图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（　　）
A．随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用强度均增强
B．种植密度越大，农作物产量越高
C．种植密度为 m2时，有机物积累最多
D．种植密度在 m4之后，有机物积累继续增多
11．用新鲜的大豆叶片进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能是(　　)
A．O2量多于B处 B．O2量与B处相等 C．无CO2和O2 D．CO2量多于B处
12．在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B。下列说法中正确的是(　　)
液体A，B都是清水 B．液体A，B都是酒精
C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水
13．下图表示光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。中能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是（　　）
A． B． C． D．
14．下列是有关记载、成语或俗语和相应的物理本质的解释，其中错误的是 （　　）
A．“万物生长靠太阳”----地球上生物所需的能量直接或间接地来自于太阳
B．“司南之杓，投之于地，其抵指南” ----地球周围存在磁场
C．“釜底抽薪”---通过隔绝空气的方法进行灭火
D．“大树底下好乘凉” ----除减少阳光照射外，主要是树木蒸腾作用吸收热量
15．如图为小科所在小组研究某植物在夏季一昼夜中CO2吸收量和释放量的变化图，下列分析错误的是(　　)
A．a点表示凌晨温度低，呼吸作用弱，CO2释放量少
B．ac段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
C．d点温度过高，气孔关闭，出现“午休”现象
D．e点植物在一天中积累的有机物最多
二、填空题
16．如图表示大棚内A、B两种植物的光合作用速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。
(1)植物光合作用的场所是细胞质中的　 　(填细胞内结构名称)；要使植物A和B都能正常生长，大棚内的光照强度至少应大于　 　点(选填：“c”“d”“f”)。
(2)若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内光合作用合成的有机物，植物A　 　(填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
17．取甲、乙两个密闭的无色玻璃钟罩（如图）,分别放入等量同种且健康的昆虫，再在乙钟罩放入绿色植物，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。请预测　 　钟罩内的昆虫平均存活时间更长，请说明理由　 　。
18．如图是模拟呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答问题：
(1)如图甲所示，橡皮膜代表的结构会　 　（填“收缩”或“舒张”）；
(2)如图乙所示，用手下拉橡皮膜是气球会扩张这模拟表示　 　（填“呼气”或“吸气”）的过程。
(3)肺泡内的气体交换时，血液中的　 　进入肺泡。
19．如图(瓶口均密封)，D、E阀门关闭，B中有水且长有绿色植物。
(1)B装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行　 　作用，写出此生理过程的反应式：　 　。
(2)为了增强B中绿色植物的上述生理过程，可以打开阀门D，向A中迅速加入　 　和稀盐酸。
(3)将B装置遮光，放在暗处24小时，此时绿色植物进行的主要生理活动是　 　作用，写出此过程的文字表达式：　 　。
(4)一段时间过后，可采取什么措施证明上题过程的产物？　 　。
20．如图甲为春季某晴天一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。
(1)甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态　 　；
(2)根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的　 　段，光合作用强度最强(高)的是
　 　点，植株积累有机物最多的是　 　点。
21．为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如图所示的实验操作(次序已打乱)。
(1)该实验正确的操作步骤是　 　→⑥(用数字序号排列)。
(2)步骤⑦加热一段时间后，小烧杯内的液体颜色和叶片颜色分别变为　 　。
(3)该实验可以得出的结论是　 　。
22．如图所示曲线A表示某种蔬菜的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。
(1)曲线ab段表明　 　。
(2)菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在　 　℃左右。
(3)当温度在35 ℃时，该叶片内积累的有机物的质量是　 　毫克。
(4)若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为可以采取什么措施？　 　
三、实验探究题
23．为了研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)
(1)实验中采用的箱子是不透光的，目的是　 。
(2)菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过叶片中的　 　进出植物体的。
(3)根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用　 　。
24．为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积的变化，同学做了实验，结果如图甲所示；人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞间的气体交换如图乙所示。请分析回答下列问题。
(1)观察图甲推断，通人的气体为人体呼出气体的试管是　 　。
(2)分析图乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是　 　。
(3)肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成年人的肺活量大于儿童，运动员的肺活量大于普通人。由此分析，正常情况下，提高肺活量的有效途径是　 　。
25．1880年，美国科学家恩格曼用水绵做了如图实验：把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束单侧照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向水绵被光束照射到的部位集中。分析实验回答：
(1)该实验是通过观察　 　来判断光合作用是否发生。
(2)实验得到的结论是　 　。
(3)有人认为实验现象有可能是由好氧细菌存在趋光性导致，于是将上述临时装片完全暴露在光下继续实验，若观察到　
　现象，则说明不是由细菌的趋光性导致的。
26．如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。回答：
(1)大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的　 　作用。
(2)要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于　 　点。
(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A　 　(选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有　 　。(写出一点）
27．某团队利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色)。取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理(如图所示)。
试管 A B C
指示剂颜色变化 紫色 共同色 红色
静置5小时后，指示剂颜色的变化如表所示。
(1)本实验的实验变量是　 　，通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是　 　。
(2)A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是　 　。B试管中有较多的二氧化碳，其叶片进行的生理活动的实质是 　 　。
28．某生物探究性学习小组利用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据图示，回答下列问题：
(1)选一叶片如图一处理，然后开始探究水分是不是光合作用的原料之一，你认为该探究性学习小组的正确实验操作步骤是：②→切断主叶脉→　
　 　 　→⑥。
(2)若实验成功，图一叶片变蓝的部位是　 　(填字母)。
(3)有同学提出质疑，认为实验不严谨，因为主叶脉切断后，分支叶脉也可以提供水分。于是该同学利用水生植物金鱼藻（图二）设计如下实验：取两只量筒编号甲、乙分别放入等量金鱼藻，然后加入碳酸水（用于补充二氧化碳）至满刻度，并在筒口覆盖透气不透水的保鲜膜，将甲放在光照下，乙放在黑暗中，12 小时后观察量筒水位变化（实验环境温度相同）。如出现　 　现象，可确定水是植物光合作用的原料。
(4)为了进一步确定实验现象只和金鱼藻有关，可以增加丙量筒，量筒内放置　 　，其它条件一样，并放在光照条件下进行对照。
29．将如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用所必需的某种原料。回答下列问题：
(1)本实验的假设是绿色植物的光合作用需要　 　；
(2)在实验中使用澄清石灰水的目的是　 ；
(3)实验前需将植株　 　，以避免叶片中原有有机物对实验的干扰；
(4)本实验的对照组是　 　（填“玻璃瓶内的叶片”或“玻璃瓶外的叶片”）。
四、解答题
30．一瓶氢氧化钙粉末由于较长时间敞口放置，已部分变质为碳酸钙。为测定粉末中碳酸钙的质量分数，进行如下实验：
反应时间/秒 0 10 20 30 40
总质量/克 310.0 309.6 308.6 307.8 307.8
(1)配制稀盐酸：配制500克7．3%的稀盐酸，需要36．5%的浓盐酸　 　克。
(2)抽样测定：将瓶中粉末搅拌均匀后称取20克样品放入烧杯并置于电子秤上，再加入足量稀盐酸充分反应，总质量与反应时间的关系如下表所示：完全反应后，生成的CO2气体的质量为　 　克。
(3)计算出该样品中CaCO3的质量分数（要有计算过程）。
(4)经过分析讨论，同学们觉得这样测得的结果有可能偏大，原因是　 　。
31.有一个大型烧瓶，瓶底湿润的泥沙中插上几枝新鲜的枝条和一支盛有适量NaOH溶液的试管、烧瓶口紧包一个气球，使烧瓶悬浮在玻璃缸中某一位置(如图)。光照自然环境下持续观察，最终可以发现烧瓶的浮沉情况如何？请解释其中的原因。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】D
8．【答案】A
9．【答案】B
10．【答案】C
11．【答案】D
12．【答案】C
13．【答案】D
14．【答案】C
15．【答案】B
16．【答案】（1）叶绿体；d
（2）多于
17．【答案】乙；乙中植物进行光合作用，制造氧气，可供昆虫呼吸
18．【答案】（1）舒张
（2）吸气
（3）二氧化碳
19．【答案】（1）光合；二氧化碳＋水 有机物＋氧气
（2）石灰石
（3）呼吸；有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
（4）向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E
20．【答案】（1）光合作用强度等于呼吸作用强度
（2）B~F；D；E
21．【答案】（1）③→②→⑤→⑦→④→①
（2）绿色和黄白色
（3）植物光合作用需要光，产物是淀粉
22．【答案】（1）叶片的光合作用强度大于呼吸作用强度，积累有机物
（2）20
（3）0
（4）晚上适当降低温度，降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗。
23．【答案】（1）避免光合作用对实验的干扰
（2）气孔
（3）减慢
24．【答案】（1）A
（2）二氧化碳
（3）加强体育锻炼、多运动
25．【答案】（1）好氧细菌的分布密度
（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所
（3）好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位
26．【答案】（1）蒸腾
（2）d
（3）多于
（4）增加光照时间、晚上降温等
27．【答案】（1）光照强度；光照强度越强，光合作用越强
（2）光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量；分解有机物，释放能量
28．【答案】（1）③①⑦④⑤
（2）b
（3）甲量筒的水比乙量筒的水少
（4）碳酸水至满刻度
29．【答案】（1）二氧化碳
（2）检验二氧化碳是否已除尽（或检验进入左边玻璃瓶中的空气中有无二氧化碳）
（3）放在黑暗处一昼夜（饥饿处理或暗处理）
（4）玻璃瓶以外的叶片
30．【答案】（1）100
（2）2.2
（3）解：设该样品中CaCO3的质量分数为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑
100 44
20x 2.2克
x=25%
（4）二氧化碳逸出时会带出水分（盐酸有挥发性）
31．【答案】烧瓶将沉底：植物在烧瓶内进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳，二氧化碳被NaOH溶液吸收，瓶内气体量减少，使瓶内气压减小，气球体积变小，浮力变小，使得浮力小于重力而下沉，最终沉底。