第11课《短文二篇——答谢中书书》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
11 短文两篇——答谢中书书
学习目标
1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。
2.品味文章画面的精美，语言的精练，布局的匠心所在。
3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。
走近作者
陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但朝廷大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。
背景介绍
答谢中书书
答 复
谢徵[zhēng],作者的朋友。中书，是谢徵的官职。
信
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢徵﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。
答谢中书书 陶弘景
山川/之美，古来/共谈。
高峰/入云，清流/见底。
两岸/石壁，五色/交辉。
青林/翠竹，四时/俱备。
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
yù
tuí
4. 正确朗读,感受句式节奏美
四字骈句 句式整齐节奏感强
间用散句 参差错落
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
重点词语
交相辉映
季节
消散
坠落
指人间
俱：全、都
指水中潜游的鱼
神仙居住的美好世界
（yù）欣赏、领悟
山 川 之 美，古 来 共 谈。
高 峰 入 云，清 流 见 底。
　
两 岸 石 壁，五 色 交 辉。
　
青 林 翠 竹，四 时 俱 备。
　
疏通文意
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣；
夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
山川之美，古来共谈。
细节解读
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
仰视：山之高
俯视：水之清
平远视角 ：
多彩绚烂
朝与夕：
生物活动
由静景转动景富有生命气息
1.作者是从哪些角度描绘“山川之美”的？
其所写景物有什么特征？【课后练[二 1]】
山水相映 意境优美
三、思考探究
短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番。
山水相映之美。
这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
色彩配合之美。
这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
晨昏变化之美。
这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。
动静相衬之美。
这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）
2.文中哪些句子直接抒发作者的情感？其有何言外之意？【课后练[二 2]】
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
这句话含有三层含义：
1、康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；
2、自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；
3、“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
一、总写。山川之美 古来共谈。
二、分写
四季之景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
三、总写 抒怀
结构图示
欲界之仙都 未复有能与其奇者
晨昏之景
课堂小结
今天学习的《答谢中书书》是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。
1、翻译并背诵课文
2、预习《记承天寺夜游》
作业：