教科版（2017秋）科学三年级上册 2.3 压缩空气 课件（13张ppt)

(共13张PPT)
教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元
3.压缩空气
我们知道的空气：
空气
看不见
摸不着
无色
无味
无固定形状
会流动
作用
燃烧
发电
呼吸
特征
占据空间
聚焦
空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？
空气
水
注射器
针筒
活塞
刻度
探索
借助注射器，你发现空气有什么特征？
探索
如何公平地比较水和空气是否可以被压缩 ？
水和空气的量要相同（10ml）
要用相同的力
堵住注射器，避免水和空气泄漏
探索
在实验记录单中画出水和空气的初始刻度以及你的猜测，用“_____”表示活塞位置。
观察1：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞，手不放开，记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察有什么变化？
记录初始刻度
记录占据空间变化情况
向下压活塞
且手不放开
放开手
观察活塞的变化
观察2：慢慢用力向上拉活塞，手不放开，再次记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察又有什么变化。
记录初始刻度
记录占据空间变化情况
向上拉活塞
且手不放开
放开手
观察活塞的变化
研讨1：空气和水比，有什么新特征？
我发现：水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。
研讨2：空气为什么容易被压缩呢？
空气是有一个个微粒组成的，我们可以用○表示一个个的微粒。
开始时
向下压
向上拉
原来，空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。
空气
看不见
摸不着
无色
无味
无固定形状
会流动
作用
燃烧
发电
呼吸
特征
占据空间
可以被压缩
拓展1：补充气泡图
拓展2：生活中的应用
拓展3：空气压缩枪
安全提示
游戏时，注射器管口不能对着别人哦！
1.在注射器内吸入一些空气。
2.将橙子皮堵在注射器管口。
3.用力压活塞，橙子皮就会像子弹一样弹出去。