第10课《三峡》同步练习 (word版含答案)

初2021级（八上）语文第10课《三峡》作业
A卷
选择题。
下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A 绝巘（yǎn）属引（sh ）沿溯阻绝（sù） B怪柏（bǎi）素湍（tuān）略无阙处（quē）
C曦月（xī） 御风（yù）重岩叠嶂（zhàng） D襄陵（xiāng）凄异（qī）飞漱其间（shù）
2、下列句子中加点的词解释有误的一项是：（ ）
A. 沿溯阻绝（顺流而下） B. 良多趣味（实在）
C. 回清倒影（清波） D. 或王命急宣（或者）
3.下列加点词意义解释有误的一项是（ ）
A．略无阙处（阙：通“缺”） B．良多趣味（良：很、甚）
C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃）
4.选出下列句子中加点词解释正确的一项（ ）
A.沿溯阻绝(顺流而下) B.乘奔御风（奔驰） C.夏水襄陵（河岸） D.飞漱其间（冲荡）
5.下列句子中加点词的含义解释正确的一项是（ ）
A. 略无阙处(略微没有) 绝巘多生怪柏( 极 ) B.至于夏水襄陵(冲上、漫上) 不以疾也(疾病)
C.不见曦月(太阳) 属引凄异(连接) D.虽乘奔御风(飞奔的马) 或王命急宣(或者)
6.下列语句中加点词的意思相同的一项是( )
A.晴初霜旦 初生牛犊 B.哀转久绝 巧妙绝伦
C.不以疾也 深恶痛疾 D.高猿长啸 拔苗助长
7.下列句中的“之”字与“春冬之时”中的“之”字意义和用法相同的一项是（ ）
A．下车引之 B．夫君子之行 C．何陋之有 D．予独爱莲之出淤泥而不染
8.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ 　　 ）
A．沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 B．自三峡七百里中 自非亭午夜分
C．每至晴初霜旦 后狼止而前狼又至 D．不见曦月 大兄何见事之晚乎
9.下列对《三峡》文意理解表述有误的一项是（ ）
A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌湍急。
C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。
B.文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先扬后抑，动静相生，摇曳多姿。
C.文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。
D.文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“朝发白帝，暮到江陵”等。
11.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。
B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素潭绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。
C.第四段中写“高猿长啸”突出秋天三峡的凄冷。
D.文章第四段中作者引用渔者歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
12.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（ ）
A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
二、文言文句子默写。
13.按要求默写。（每空1分，共14分）
（1）（1）自三峡七百里中， ， 。
（2）至于夏水襄陵，___________________。
（3）初冬之时，______________________，回清倒影，______________，悬泉瀑布，_________________，_____________________，良多趣味。
（4）每至晴初霜旦，_____________________，常有高猿长啸，________________________，空谷传响，________________________。
（5）《三峡》中侧面描写山势峻拔陡峭的句子是 ， 。
（6）《三峡》中侧面表现夏季三峡水流极快的句子是“或王命急宣， ，
。
14、文言文翻译。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）素湍绿潭，回清倒影。
（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃
（5）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
三、阅读李白的《早发白帝城》填空。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
15.（1）文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流 的特点。
（2）文章第④段与诗中 一句相对应。
16.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
，天高地厚华夏情。
B卷
四、文言文对比阅读。
甲：《三峡》（略）
乙：江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
(节选自《水经注》)【注释】　①成就：轮廓。②信宿：两三日
17.下列加点词语解释有误的一项是( )
A.夏水襄陵 襄:襄阳城 B.不以疾也 疾:快
C.色如人负刀牵牛 负:背 D.犹望见此物 犹:仍然,还
18.下列句子中,加点词的意义和用法相|司的一项是( )
A.其间千二百里 见其发矢十中八九 B.春冬之时 花之富贵者也
C.故渔者歌曰 温故而知新 D.故行者谣曰 卿今者才略
19.用“/”给文中画线的句子断句。(断三处)
朝 发 黄 牛 暮 宿 黄 牛 三 朝 三 暮 黄 牛 如 故
20.翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)既人迹所绝，莫得究焉。
21.下列对选文理解有误的一项是( )
A【甲】文开篇先总括三峡的地貌特点，只从正面突出了山之高。
【甲】文巧借视觉、听觉再现三峡秋日叶落、水瘦山空的特点。
C.【乙】文中黄牛滩最大的特点就是山高水纡。
【甲】【乙】两文都抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
22.【甲】乙】两文都引用了歌谣,作用有何不同
名著阅读
23.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）
A 国民革命军北伐 B 朱、毛红军会师井冈山 C、北方少数民族南迁 D、中国工农红军万里长征
24.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（ ）
A 、八一三事变 B、西安事变 C、九一八事变 D、七七事变
课外古诗赏析（6分）
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。（3分）
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2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？（3分）
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初2021级（八上）语文第10课《三峡》作业答案
1-12：A D D A C A B D B B D A
14.略
15.阅读李白的《早发白帝城》填空。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（ 湍急 ）的特点。（2）文章第④段与诗中（两岸猿声啼不住）一句相对应。
16.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
，天高地厚华夏情。（示例：山险水急三峡景 ；山峻水清三峡美等。）
A【解析】A项,襄:冲上、漫上。
B【解析】A项,代词,那/代词,他,指陈尧咨;B项,均为结构助词,的;C项，连词,所以/名词,学过的知识;D项,代词,用于动词之后，……的人代词,用于时间词之后，……时候。
朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故
20(1)即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。(2)人已经难以到达，不能探究其中的实际情况。
21.A【解析】A项,不仅从正面突出了山之高,还从侧面突出了山之高。
22.【甲】文引用渔者歌谣是为了说明猿声的凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛;【乙】文引用行者歌谣是为了突出水路曲折。
23. D 24.B
25.这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！
26.轻阴，入云深处亦沾衣。