第9课《美丽的颜色》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
美丽的颜色
——艾芙·居里
诺贝尔奖是科学界的最高荣誉
世界上第一位两次获得诺贝尔奖的人
在1903年和1911年获诺贝尔物理学奖及化学奖
一生荣获16种奖章、104个名誉头衔
字词预习，检测过关
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.炽热（zhì）窒息（zhì）暴雨猝至（cù）
B.吹嘘（xū）镭盐（léi) 筋疲力尽（jīng)
C.沸腾（fèi）骤雨（zhòu）来回踱着（duó）
D.沥青（lì）轮廓（guò）和颜悦色（yuè）
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B.小刘一直都是和颜悦色的，待人接物细致周到，所以他人缘极好。
C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用这顿美餐。
D.学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
1.C
A项“炽”应读“chì”，
B项“筋”应读作“jīn”，
D项“廓”应读作“kuò”。
2.D（解析：用错对象。“不耻下问”的意思是“不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻”。）
答：本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
1.说一说，课文主要写了什么内容？
初读课文，整体感知
年
轻
时
的
居
里
夫
人
思考：这是一个 的过程？
艰苦且快乐
初读课文，整体感知
采访提纲
采访方式 访谈
采访对象 居里夫人
采访目的 了解居里夫人艰苦而且微妙的快乐
采访问题 问题一：您为什么会认为这是一个艰难的过程？
问题二：漫长的过程，历经四年仅提炼出0.1克镭盐，是什么让您坚持下来了呢？
再读课文，合作探究
工作环境：娄蒙路的棚屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了。
工作设备：极其简陋，没有把有害气体派出去的“通风罩”，没有实验室。
工作强度：整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西，做的是壮工的工作，一个人就是一家工厂。……
工作时间：工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
问题一：您为什么会认为这是一个艰难的过程？
在我们十分可怜的小屋里笼罩着极大地宁静；我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
他们谈的总是他们所迷恋的镭。
玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心。
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。玛丽身体前倾，热切地望着。
“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”
“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”
问题二：漫长的过程，历经四年仅提炼出0.1克镭盐，
是什么让您坚持下来了呢？
快乐主要体现在以下几方面：
宁静的工作环境，可以专注于工作；（专注）
夫妻二人有着共同的目标和追求；（热情）
对未知的事物充满着期待；（期待）
获得成功后的喜悦（喜悦）
这些描写写出居里夫妇在恶劣的环境中还能取得巨大的成就，更能说明他们的敬业和吃苦精神精神，从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。
思考：描写这些艰苦的用意何在？
课外阅读《居里夫人传》与名人进行心灵的对话
1.美丽的颜色在文中出现了几次？快速跳读17-26段，标出文章出现的“美丽的颜色”，并揣摩一下居里夫妇的情感变化。
再读课文，合作探究
①有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状 ”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
②玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说’我希望它有很美丽的颜色‘的那一天么？”
③镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
温馨的期待
神秘的确信
情不自禁的惊喜
2.”美丽的颜色“究竟是指什么呢？
答：题目就是文章内容的概括，“美丽的颜色”一语双关，揭示文章主题，既写出了镭的颜色美；也赞扬了居里夫妇对科学执着的追求与为科学献身的精神美；同时也体现了他们人格的高贵！
人物形象小结
答：有信心、坚忍不拔
执着勤奋、为一个目标努力
对科学研究专心致志
甘于奉献、为科学献身
你从文章中了解到的居里夫人的人格魅力是什么？
比较体会，体悟传记
1.在这篇文章里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？
不能，这些是真实的写照。居里夫人的话也证明作者所说的话是真实的。
2.为了保证文章的真实性，把课文20-26自然段，改成居里夫人的笔记原文，大家看好不好？为什么？
玛丽后来写道：“那天晚上，我们又去实验室了，打开门，看到了镭在发光，我们终于找到了。”
真实性
生动性：具体感受居里夫妇的幸福与快乐
小结：
本文是一篇传记。真实又生动就是传记的美丽和魅力！
给文章进行圈点批注，艾芙是怎么样对居里夫人进行生动的描写呢？
品读文章，读懂传记
细节描写：
“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”，“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐”……（语言）
“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来”（外貌）
“她小心翼翼地走上前去”“身体前倾，热切地望着”……（动作）
“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”……（心理）
“轻轻地笑了笑”（神态）
环境描写：
“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。”......
课后作业：
1.必做：完成《能力》1-8题。
2.选做：运用我们这节课学到的有关传记的知识，结合单元知识，读《居里夫人传》中的“青年夫妇”部分，体会这篇传记的真实性和生动性。