2.1 感受空气 教材解读及综合练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2.1 感受空气 教材解读及综合练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-14 21:07:35 | ||
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文档简介
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第二单元
1.感受空气
聚焦
结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些，它有什么作用。把你知道的有关空气的知识表示在气泡图上。
探索
1.通过传递游戏感受物质
[实验器材]
水、石块、自封口塑料袋、塑料杯、碗。
[实验步骤]
(1)选择合适的容器。石块可以选用塑料杯、碗或自封口塑料袋做容器。水没有固定的形态,首选碗、塑料杯来做容器，也可以选自封口塑料袋。空气看不见、摸不着，可以在自封口塑料袋中装满空气后把封口封严
(2)传递物质。
方法一:把物质连同容器起传 递给其他同学。
方法二:把石头、水、空气从一个同学的容器中传递到另一个同学的容器中。
[实验分析]
传递过程中，不论用什么容器，石块都是比较容易被传递的,用方法二的时候,水容易溢出来，而空气却不能确定是否被传递。
[实验结论]
空气和石块、水一样可以被传递，是一种实际存在的物质。空气无色、无味、透明、形状不固定,不易被观察、容易泄漏、不太好密封。
2.借助生活中的物品感受空气的特征
[实验器材]
大塑料袋、气球、哨子。
[实验操作及感受]
(1)操作:用大塑料袋装满空气,封上封口，摸一摸，抱一抱。
感受:大塑料袋很软，说明空气占有一定的空间且很容易被挤压。
(2)操作:双手抓住装满空气的大塑料袋的两个底角,将塑料袋的封口朝下,打开封口。
感受：塑料袋迅速变瘪说明空气都跑出来了。
(3)操作:用力吹响一个哨子。
感受:可以感受到空气的流动，听到哨子发出的声音。
(4)操作:用手挤压充满空气并扎紧口的气球。
感受:气球有弹性。
操作:把充满空气的气球往空中抛
。
感受:气球很轻，稍稍用力就可把它向上抛起。
[实验结论]
空气占据一定的空间，容易被挤压，会流动，能被压缩，很轻。
研讨
1.你认为空气有哪些特征 你是如何知道的
容易泄漏;很轻;可使袋子鼓起来，但摸起来很软;占有一定的空间，但没有固定的形状;有流动性;压缩的空气有弹性;等等。摸一摸、抱一抱装满空气的大塑料袋，可以感受到大塑料袋很软、很轻,说明空气占有一定的空间、很轻，而且很容易被挤压;打开大塑料袋的封口，塑料袋迅速变瘪，说明空气能流动，且很容易泄漏;吹哨子,可以感受到空气的流动;用手挤压充满空气的气球，能感受到压缩的空气有弹性。
2.空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢
空气和其他物体一样，都是真实存在的;都能通过一定的方式被感受到;都占据空间，也有质量。
拓展
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体,石头是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状，但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。
综合练习
一、判断题
1.空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的。（ ）
2.只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。（ ）
3.一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。（ ）
4.水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。（ ）
5.一般情况下，空气是气体。（ ）
6.救生圈，普通气球、轮胎等都充满空气。（ ）
二、填空题
1.拿一个自封口塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后收紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装满了_____________。
2.石块和水装进开口的杯子里_____________泄漏，空气装进开口的杯子里_____________泄漏。(均填“会”或“不会”）
3.物体分为_____________、_____________、_____________三种类型。
4.水、酱油、可乐等都是液体，会流动;石头、沙子、木块等都是固体，有固定的形状和体积;空气是气体，没有固定的_____________和_____________，会流动。
5.将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是_____________。气泡总是从水面下方往水面上方冒出，说明空气比水_____________(填“轻”或“重")。
三、选择题
1.下列描述中属于水和空气的共同点的是( )。
A.都是白色的
B.都是会流动的
C.都是摸不着的
2.下列关于空气的说法中,不合理的是( )。
A.我们周围大部分地方都有空气
B.一般情况下，空气有一定的体积和形状
C.山越高山顶上的空气就越稀薄
3.下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是( )。
A.用扇子扇风
B.树枝的摇动
C.轻轻晃动一根针
4.救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（ ）。
A.空气有一定的体积
B.空气能流动
C.空气比水轻
5.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气( )的特征 。
A.很轻
B.透明
C.无固定形状
6.做石块、水和空气的传递游戏时，选用( )来装空气，空气不易流出。
A.碗、杯子
B.瓶子、水槽
C.气球、自封口塑料袋
四、连线题
将下列形容物体特征的词语与对应的物体连起来。
五、简答题
1.如何区分固体、液体和气体
2.怎样用科学的方法证明空气的存在
参考答案
一、
×
×
×
√
√
√
二、
空气
不会 会
固体 液体 气体
形状 体积
空气 轻
三、
B
B
C
C
C
C
四、
五、
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状，但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。
方法一:挤出袋子里的空气，吹动小纸条。
实验操作:打开袋子口，兜入空气,使袋子鼓起来,扎紧袋口;把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条,轻轻挤压袋子，观察纸条有没有变化。
方法二:袋子里的空气在水中形成气泡。
实验操作:使袋子中充满空气,然后扎紧袋口;把装有空气的袋子全部浸人水中,用细针在袋子上扎出小孔，观察水中有什么现象。
坚硬
液体
气体
看不见
石头
水
空气
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第二单元
1.感受空气
聚焦
结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些，它有什么作用。把你知道的有关空气的知识表示在气泡图上。
探索
1.通过传递游戏感受物质
[实验器材]
水、石块、自封口塑料袋、塑料杯、碗。
[实验步骤]
(1)选择合适的容器。石块可以选用塑料杯、碗或自封口塑料袋做容器。水没有固定的形态,首选碗、塑料杯来做容器，也可以选自封口塑料袋。空气看不见、摸不着，可以在自封口塑料袋中装满空气后把封口封严
(2)传递物质。
方法一:把物质连同容器起传 递给其他同学。
方法二:把石头、水、空气从一个同学的容器中传递到另一个同学的容器中。
[实验分析]
传递过程中，不论用什么容器，石块都是比较容易被传递的,用方法二的时候,水容易溢出来，而空气却不能确定是否被传递。
[实验结论]
空气和石块、水一样可以被传递，是一种实际存在的物质。空气无色、无味、透明、形状不固定,不易被观察、容易泄漏、不太好密封。
2.借助生活中的物品感受空气的特征
[实验器材]
大塑料袋、气球、哨子。
[实验操作及感受]
(1)操作:用大塑料袋装满空气,封上封口，摸一摸，抱一抱。
感受:大塑料袋很软，说明空气占有一定的空间且很容易被挤压。
(2)操作:双手抓住装满空气的大塑料袋的两个底角,将塑料袋的封口朝下,打开封口。
感受：塑料袋迅速变瘪说明空气都跑出来了。
(3)操作:用力吹响一个哨子。
感受:可以感受到空气的流动，听到哨子发出的声音。
(4)操作:用手挤压充满空气并扎紧口的气球。
感受:气球有弹性。
操作:把充满空气的气球往空中抛
。
感受:气球很轻，稍稍用力就可把它向上抛起。
[实验结论]
空气占据一定的空间，容易被挤压，会流动，能被压缩，很轻。
研讨
1.你认为空气有哪些特征 你是如何知道的
容易泄漏;很轻;可使袋子鼓起来，但摸起来很软;占有一定的空间，但没有固定的形状;有流动性;压缩的空气有弹性;等等。摸一摸、抱一抱装满空气的大塑料袋，可以感受到大塑料袋很软、很轻,说明空气占有一定的空间、很轻，而且很容易被挤压;打开大塑料袋的封口，塑料袋迅速变瘪，说明空气能流动，且很容易泄漏;吹哨子,可以感受到空气的流动;用手挤压充满空气的气球，能感受到压缩的空气有弹性。
2.空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢
空气和其他物体一样，都是真实存在的;都能通过一定的方式被感受到;都占据空间，也有质量。
拓展
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体,石头是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状，但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。
综合练习
一、判断题
1.空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的。（ ）
2.只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。（ ）
3.一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。（ ）
4.水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。（ ）
5.一般情况下，空气是气体。（ ）
6.救生圈，普通气球、轮胎等都充满空气。（ ）
二、填空题
1.拿一个自封口塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后收紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装满了_____________。
2.石块和水装进开口的杯子里_____________泄漏，空气装进开口的杯子里_____________泄漏。(均填“会”或“不会”）
3.物体分为_____________、_____________、_____________三种类型。
4.水、酱油、可乐等都是液体，会流动;石头、沙子、木块等都是固体，有固定的形状和体积;空气是气体，没有固定的_____________和_____________，会流动。
5.将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是_____________。气泡总是从水面下方往水面上方冒出，说明空气比水_____________(填“轻”或“重")。
三、选择题
1.下列描述中属于水和空气的共同点的是( )。
A.都是白色的
B.都是会流动的
C.都是摸不着的
2.下列关于空气的说法中,不合理的是( )。
A.我们周围大部分地方都有空气
B.一般情况下，空气有一定的体积和形状
C.山越高山顶上的空气就越稀薄
3.下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是( )。
A.用扇子扇风
B.树枝的摇动
C.轻轻晃动一根针
4.救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（ ）。
A.空气有一定的体积
B.空气能流动
C.空气比水轻
5.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气( )的特征 。
A.很轻
B.透明
C.无固定形状
6.做石块、水和空气的传递游戏时，选用( )来装空气，空气不易流出。
A.碗、杯子
B.瓶子、水槽
C.气球、自封口塑料袋
四、连线题
将下列形容物体特征的词语与对应的物体连起来。
五、简答题
1.如何区分固体、液体和气体
2.怎样用科学的方法证明空气的存在
参考答案
一、
×
×
×
√
√
√
二、
空气
不会 会
固体 液体 气体
形状 体积
空气 轻
三、
B
B
C
C
C
C
四、
五、
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状，但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。
方法一:挤出袋子里的空气，吹动小纸条。
实验操作:打开袋子口，兜入空气,使袋子鼓起来,扎紧袋口;把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条,轻轻挤压袋子，观察纸条有没有变化。
方法二:袋子里的空气在水中形成气泡。
实验操作:使袋子中充满空气,然后扎紧袋口;把装有空气的袋子全部浸人水中,用细针在袋子上扎出小孔，观察水中有什么现象。
坚硬
液体
气体
看不见
石头
水
空气
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