2.4 空气有质量吗 教材解读及综合练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2.4 空气有质量吗 教材解读及综合练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 09:50:58 | ||
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文档简介
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第二单元
4.空气有质量吗
聚焦
木头是固体,有质量,而且容易测量;水是液体，有质量，没有固定的形状，但可以装到容器里测量;空气有没有质量呢 怎么测量
拓展
质量
概念:自然界中的一切物体都是由物质组成的,组成物体的物质有多有少，一个铁锤所含的物质比一个铁钉所含的物质多。在科学中，物体所含物质的多少叫作质量。
说明:质量是表示物体含有物质多少的物理量。物理量是表述物质属性的量，通常包含数字和单位。质量、长度、时间等都是物理量。质量的常用单位包括千克、克、吨等，生活中常用的还有斤。
质量一般用天平测量，生活中常用的还有杆秤、台秤、电子秤等。
探索
用简易天平测量空气的质量
[实验器材]
简易天平、塑料小桶、充好气的皮球、豆子、打气筒、球针。
[实验步骤]
(1)在天平两端分别挂上塑料小桶，一端的小桶放入充好气的皮球,另端的小桶放人若干豆子(图甲)，让天平达到平衡。
甲 乙
(2)取出皮球,用打气筒打入10筒空气(图乙)。
(3)把皮球再放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。
(4)在装豆子的小桶里再放入若干豆子，让倾斜的天平重新达到平衡。
(5)继续给皮球打入10筒空气，重复上面的实验。
[实验现象]
皮球打入10筒空气后，天平向皮球一端倾斜。
[实验分析]
皮球打入10筒空气后，放回天平上，天平向皮球一端倾斜，说明皮球中空气的质量增加了。
[实验结论]
空气是有质量的。
研讨
1.实验中发生了什么 和你猜想的结果一样吗
实验开始时，天平两端的小桶里分别放人皮球和若干豆子后，天平平衡。皮球第一次打入10筒空气后再放回小桶里，皮球这一端会下沉，在另一端再放入一些豆子后，天平再次平衡。皮球第二次打入10筒空气后放回小桶里，皮球这一端又下沉，在另一端再放入一些豆子后，天平再次平衡。和猜想的结果一样。
2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想
通过天平的变化、添加豆子的实验现象，可以得知皮球中空气的质量发生了变化，即皮球中空气的质量增加了，每次增加的质量就是打入的10筒空气的质量。
拓展
如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中,天平会怎样
我们可以把刚才打入20筒空气的皮球拿出来，用球针放掉一部分空气，再把皮球放入小桶中。我们可以看到豆子那端下沉了，说明放掉一部分空气后皮球的质量减少了,这也证明了空气是有质量的。
综合练习
一、判断题
1.固体有质量，液体有质量，气体也有质量。（ ）
2.在实验室用天平做实验时，把皮球换成气球也能证明空气有质量。（ ）
3.1筒空气是没有质量的。（ ）
4.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。（ ）
5.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。（ ）
6.“空气质量好坏”中的“质量”与“一袋空气的质量”中的“质量”是同一个概念。（ ）
7.一个皮球不仅能证实空气占据空间、压缩空气有弹性，而且还能证实空气有质量。（ ）
二、填空题
1.空气虽然很轻，但有一定的_____________。
2.简易_____________可以用来研究空气是否有质量。
3.天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是_____________的。
4.在用简易天平测量空气质量的实验中，给皮球继续充气，天平会失去平衡，这是因为空气有_____________；增加了空气，皮球和空气的总质量_____________豆子的总质量了。
三、选择题
1.以下工具，最适合用来证明空气有质量的是（ ）。
A.烧杯
B.天平
C.尺子
2.利用打气筒能将比轮胎的体积大很多的空气打进自行车轮胎中，这是因为（ ）。
A.空气具有一定的质量
B.空气可以被压缩
C.空气可以被扩张
3.用天平可以测出物体的( )。
A.质量
B.长度
C.体积
4.下列说法错误的是( )。
A.简易天平可以用来研究空气是否有质量
B.使用简易天平前，要先将天平调节平衡
C.空气有质量，但是质量不能被称量
5.用打气筒往一个充有空气的气球里再充入一些空气，气球里空气的变化情况是( )。
A.质量不变，体积增加
B.质量增加，体积不变
C.质量和体积都增加
四、探究题
小明在研究“空气是否有质量”这一问题时，进行了以下探究。
1.他猜测:空气是有质量的。
2.在称量空气前，在简易天平两端分别放入一个充好气的小皮球和若干豆子。此时，小明应该把天平调成( )的状态。
A.平衡
B.左端下沉
C.右端下沉
3.小科用打气筒可以往小皮球里再打入10筒、20筒或更多的空气。这主要是利用了空气具有( )的特征。
A.很轻
B.占据空间
C.可以压缩
4.小科打入20筒空气后，他发现了( )的现象，初步证明空气是有质量的。
A.平衡
B.皮球往下沉
C.皮球往上翘
5.天平平衡时，小科将小皮球里的空气放出一些，再将它与另一端的豆子进行比较，可以观察到的现象是( )。
A.皮球往下沉
B.皮球往上翘
C.平衡
6.通过以上实验探究，小明可以得出的结论是:空气是_____________的。
五、简答题
在已调平衡的简易天平的一端挂没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验能证明空气有质量。想一想，怎样可以让实验的效果更加明显
参考答案
一、
√
√
×
√
×
×
√
二、
质量
天平
相等
质量 大于
三、
B
B
A
C
C
四、
A
C
B
B
有质量
五、
方法不唯一，如可以在气体内充入更多的空气。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第二单元
4.空气有质量吗
聚焦
木头是固体,有质量,而且容易测量;水是液体，有质量，没有固定的形状，但可以装到容器里测量;空气有没有质量呢 怎么测量
拓展
质量
概念:自然界中的一切物体都是由物质组成的,组成物体的物质有多有少，一个铁锤所含的物质比一个铁钉所含的物质多。在科学中，物体所含物质的多少叫作质量。
说明:质量是表示物体含有物质多少的物理量。物理量是表述物质属性的量，通常包含数字和单位。质量、长度、时间等都是物理量。质量的常用单位包括千克、克、吨等，生活中常用的还有斤。
质量一般用天平测量，生活中常用的还有杆秤、台秤、电子秤等。
探索
用简易天平测量空气的质量
[实验器材]
简易天平、塑料小桶、充好气的皮球、豆子、打气筒、球针。
[实验步骤]
(1)在天平两端分别挂上塑料小桶，一端的小桶放入充好气的皮球,另端的小桶放人若干豆子(图甲)，让天平达到平衡。
甲 乙
(2)取出皮球,用打气筒打入10筒空气(图乙)。
(3)把皮球再放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。
(4)在装豆子的小桶里再放入若干豆子，让倾斜的天平重新达到平衡。
(5)继续给皮球打入10筒空气，重复上面的实验。
[实验现象]
皮球打入10筒空气后，天平向皮球一端倾斜。
[实验分析]
皮球打入10筒空气后，放回天平上，天平向皮球一端倾斜，说明皮球中空气的质量增加了。
[实验结论]
空气是有质量的。
研讨
1.实验中发生了什么 和你猜想的结果一样吗
实验开始时，天平两端的小桶里分别放人皮球和若干豆子后，天平平衡。皮球第一次打入10筒空气后再放回小桶里，皮球这一端会下沉，在另一端再放入一些豆子后，天平再次平衡。皮球第二次打入10筒空气后放回小桶里，皮球这一端又下沉，在另一端再放入一些豆子后，天平再次平衡。和猜想的结果一样。
2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想
通过天平的变化、添加豆子的实验现象，可以得知皮球中空气的质量发生了变化，即皮球中空气的质量增加了，每次增加的质量就是打入的10筒空气的质量。
拓展
如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中,天平会怎样
我们可以把刚才打入20筒空气的皮球拿出来，用球针放掉一部分空气，再把皮球放入小桶中。我们可以看到豆子那端下沉了，说明放掉一部分空气后皮球的质量减少了,这也证明了空气是有质量的。
综合练习
一、判断题
1.固体有质量，液体有质量，气体也有质量。（ ）
2.在实验室用天平做实验时，把皮球换成气球也能证明空气有质量。（ ）
3.1筒空气是没有质量的。（ ）
4.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。（ ）
5.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。（ ）
6.“空气质量好坏”中的“质量”与“一袋空气的质量”中的“质量”是同一个概念。（ ）
7.一个皮球不仅能证实空气占据空间、压缩空气有弹性，而且还能证实空气有质量。（ ）
二、填空题
1.空气虽然很轻，但有一定的_____________。
2.简易_____________可以用来研究空气是否有质量。
3.天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是_____________的。
4.在用简易天平测量空气质量的实验中，给皮球继续充气，天平会失去平衡，这是因为空气有_____________；增加了空气，皮球和空气的总质量_____________豆子的总质量了。
三、选择题
1.以下工具，最适合用来证明空气有质量的是（ ）。
A.烧杯
B.天平
C.尺子
2.利用打气筒能将比轮胎的体积大很多的空气打进自行车轮胎中，这是因为（ ）。
A.空气具有一定的质量
B.空气可以被压缩
C.空气可以被扩张
3.用天平可以测出物体的( )。
A.质量
B.长度
C.体积
4.下列说法错误的是( )。
A.简易天平可以用来研究空气是否有质量
B.使用简易天平前，要先将天平调节平衡
C.空气有质量，但是质量不能被称量
5.用打气筒往一个充有空气的气球里再充入一些空气，气球里空气的变化情况是( )。
A.质量不变，体积增加
B.质量增加，体积不变
C.质量和体积都增加
四、探究题
小明在研究“空气是否有质量”这一问题时，进行了以下探究。
1.他猜测:空气是有质量的。
2.在称量空气前，在简易天平两端分别放入一个充好气的小皮球和若干豆子。此时，小明应该把天平调成( )的状态。
A.平衡
B.左端下沉
C.右端下沉
3.小科用打气筒可以往小皮球里再打入10筒、20筒或更多的空气。这主要是利用了空气具有( )的特征。
A.很轻
B.占据空间
C.可以压缩
4.小科打入20筒空气后，他发现了( )的现象，初步证明空气是有质量的。
A.平衡
B.皮球往下沉
C.皮球往上翘
5.天平平衡时，小科将小皮球里的空气放出一些，再将它与另一端的豆子进行比较，可以观察到的现象是( )。
A.皮球往下沉
B.皮球往上翘
C.平衡
6.通过以上实验探究，小明可以得出的结论是:空气是_____________的。
五、简答题
在已调平衡的简易天平的一端挂没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验能证明空气有质量。想一想，怎样可以让实验的效果更加明显
参考答案
一、
√
√
×
√
×
×
√
二、
质量
天平
相等
质量 大于
三、
B
B
A
C
C
四、
A
C
B
B
有质量
五、
方法不唯一，如可以在气体内充入更多的空气。
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