教科版(2017秋）三年级科学上册第二单元空气复习 课件（42张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版(2017秋）三年级科学上册第二单元空气复习 课件（42张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 16:26:35 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
小学科学单元复习课件
浙教版三年级上册
第二单元空气
教科版科学 三年级上册
复习回顾
回顾：
本单元我们学了什么？
课题
1.感受空气
2.空气能占据空间吗
3.压缩空气
4.空气有质量吗
5.一袋空气的质量是多少
6我们来做“热气球”
7风的成因
8.空气和我们的生活
单元架构
复习目标
1.能够使用简单的仪器测量物体长度、质量、体积、温度等常见特征，并使用恰当的计量单位进行记录。
2.知道固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，液体的表面在静止时一般会保持水平：气体有确定的质量，但没有确定的
形状和体积。
3.知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。
4.知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
5.通过观察，描述热空气上升的现象。
6.知道空气的流动是风形成的原因。
7.列举生活中常见的形成风的一些方法。
复习重点：
复习难点：
1.知道空气具有质量并占有一定的空间。
2.知道一般物体具有“热胀冷缩”的性质。
1.列举生活中常见的形成风的一些方法。
2.通过观察，描述热空气上升的现象。
复习准备
教师准备：教学课件等。
学生准备：作业本等。
复习课时
第一课时
复习课题
复习关键词
空气的特征
空气的成分
空气的性质
复习回顾
空气具有什么特征？
空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。
复习回顾
空气有哪些成分？
空气有约78％的氮气、约21％的氧气、约0.94％的惰性气体、约0.03％的二氧化碳、约0.03％的其他杂质。
复习回顾
你们还知道有关空气的哪些知识
空气有无色、透明、有质量、占据空间、能流动、无处不在等特征。
无色
透明
看不见
助燃
有浮力
生存的条件
复习课题
复习关键词
倒扣水中
杯底有小孔
小孔中打气
复习回顾
在空气占据空间吗的实验中第一种情况纸团为什么不会湿？
空气占据着杯子的空间，水无法进入杯子，纸团不会湿。
复习回顾
在空气占据空间吗的实验中第二种情况纸团为什么会湿？
将杯底扎个小孔，杯中的空气从小孔中流出，水进入杯中，占据杯中的空间，纸团会湿。
复习回顾
在空气占据空间吗的实验中第三种情况纸团为什么不会湿？
从小孔中打气，空气进入杯中，挤出杯中的水，空气占据空间，纸团不会湿。
复习课题
复习关键词
空气可以压缩
有弹力性质
微粒间隙小
复习回顾
空气可不可以压缩？
和水相比，空气占据的空间受力后容易被压缩和扩张。
复习回顾
压缩的空气具有什么性质？
压缩的空气具有弹力性质。
复习回顾
怎么解释压缩空气？
压缩后的微粒间隙小，微粒分布面积小，扩张后的微粒间隙大，微粒分布面积大。
复习课题
复习关键词
空气有质量
质量是本质属性
根据实验现象
复习回顾
空气有质量吗？
充气前，天平处于平衡状态，打入10筒空气后，天平向装皮球的小桶一端倾斜。说明空气有一定的质量。
复习回顾
怎么解释空气有质量？
质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。
复习回顾
你怎么根据实验现象证实自己的猜想
天平向装皮球的小桶一端倾斜。是因为这一端多了10筒空气，就证明这10筒空气有质量的。
复习课题
复习关键词
常用的物体
72粒绿豆
5枚回形针
复习回顾
一袋空气质量的多少可以用哪些常用的物体来衡量？
一袋空气质量的多少可以用绿豆、回形针、乒乓球、小泡沫块常用的物体来衡量。
复习回顾
一袋20筒空气质量相当于多少粒绿豆？
一袋20筒空气质量相当于72粒绿豆。
相当于
复习回顾
一袋100筒空气质量相当于多少枚回形针？
一袋100筒空气质量相当于5枚回形针.
相当于
复习课题
复习关键词
膨胀上升
体积变大
重量增加
复习回顾
空气受热后会怎样？
空气受热后会膨胀变轻而上升。
复习回顾
说一说热气球是怎样升空
当对气球中的空气加热时，气球中的空气受热，温度升高，体积变大，密度就变小了。这样，就会产生向上的浮力。
复习回顾
说说热气球是怎样下降的
主要是球内空气温度降低，密度增大！外界空气进入，总体重量增加，大于浮力，所以下降。
复习课题
复习关键词
制造“风
空气冷热不均
风的形成
复习回顾
同学们、你们知道有哪些办法制造“风？
1.摇动蒲扇能产生风。
2.电扇转动能产生风。
3.拉动风箱能产生风。
4.摇动风车能产生风。
5............
复习回顾
模拟实验中的“风”是如何形成的？
纸盒中的空气冷热不均使空气流动，形成了风。
空气冷热不均
复习回顾
大自然中的风是如何形成的
风是一种自然现象，是由空气的流动引起的，空气的流动则是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
复习课题
复习关键词
空气与生活
表格式小结
气泡图式小结
短文式小结
图文结合式小结
复习回顾
调查空气与生活
探索记录：全班交流汇总，完成《我的调查记录表》。
5.飞机利用空气在空中飞行。
6.热气球利用空气在空中上升。
复习回顾
用表格来做个小结。
探索方式：1.用表格对比空气、水和石头的特征。
是
是
是
能
不能
不能
是
是
是
会
会
不会
复习回顾
用气泡图来做个小结。
探索方式：2.用气泡图表示空气的特征和作用。
会流动
帮助燃烧
帮助呼吸
帮助发电
复习回顾
用短文来做个小结。
探索方式：3.用短文来介绍空气。
压缩后会产生弹力
复习回顾
用图文结合来做个小结。
探索方式：4.用图文结合来介绍空气。
热空气会上升，冷空气会下降。
谢谢
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小学科学单元复习课件
浙教版三年级上册
第二单元空气
教科版科学 三年级上册
复习回顾
回顾：
本单元我们学了什么？
课题
1.感受空气
2.空气能占据空间吗
3.压缩空气
4.空气有质量吗
5.一袋空气的质量是多少
6我们来做“热气球”
7风的成因
8.空气和我们的生活
单元架构
复习目标
1.能够使用简单的仪器测量物体长度、质量、体积、温度等常见特征，并使用恰当的计量单位进行记录。
2.知道固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，液体的表面在静止时一般会保持水平：气体有确定的质量，但没有确定的
形状和体积。
3.知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。
4.知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
5.通过观察，描述热空气上升的现象。
6.知道空气的流动是风形成的原因。
7.列举生活中常见的形成风的一些方法。
复习重点：
复习难点：
1.知道空气具有质量并占有一定的空间。
2.知道一般物体具有“热胀冷缩”的性质。
1.列举生活中常见的形成风的一些方法。
2.通过观察，描述热空气上升的现象。
复习准备
教师准备：教学课件等。
学生准备：作业本等。
复习课时
第一课时
复习课题
复习关键词
空气的特征
空气的成分
空气的性质
复习回顾
空气具有什么特征？
空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。
复习回顾
空气有哪些成分？
空气有约78％的氮气、约21％的氧气、约0.94％的惰性气体、约0.03％的二氧化碳、约0.03％的其他杂质。
复习回顾
你们还知道有关空气的哪些知识
空气有无色、透明、有质量、占据空间、能流动、无处不在等特征。
无色
透明
看不见
助燃
有浮力
生存的条件
复习课题
复习关键词
倒扣水中
杯底有小孔
小孔中打气
复习回顾
在空气占据空间吗的实验中第一种情况纸团为什么不会湿？
空气占据着杯子的空间，水无法进入杯子，纸团不会湿。
复习回顾
在空气占据空间吗的实验中第二种情况纸团为什么会湿？
将杯底扎个小孔，杯中的空气从小孔中流出，水进入杯中，占据杯中的空间，纸团会湿。
复习回顾
在空气占据空间吗的实验中第三种情况纸团为什么不会湿？
从小孔中打气，空气进入杯中，挤出杯中的水，空气占据空间，纸团不会湿。
复习课题
复习关键词
空气可以压缩
有弹力性质
微粒间隙小
复习回顾
空气可不可以压缩？
和水相比，空气占据的空间受力后容易被压缩和扩张。
复习回顾
压缩的空气具有什么性质？
压缩的空气具有弹力性质。
复习回顾
怎么解释压缩空气？
压缩后的微粒间隙小，微粒分布面积小，扩张后的微粒间隙大，微粒分布面积大。
复习课题
复习关键词
空气有质量
质量是本质属性
根据实验现象
复习回顾
空气有质量吗？
充气前，天平处于平衡状态，打入10筒空气后，天平向装皮球的小桶一端倾斜。说明空气有一定的质量。
复习回顾
怎么解释空气有质量？
质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。
复习回顾
你怎么根据实验现象证实自己的猜想
天平向装皮球的小桶一端倾斜。是因为这一端多了10筒空气，就证明这10筒空气有质量的。
复习课题
复习关键词
常用的物体
72粒绿豆
5枚回形针
复习回顾
一袋空气质量的多少可以用哪些常用的物体来衡量？
一袋空气质量的多少可以用绿豆、回形针、乒乓球、小泡沫块常用的物体来衡量。
复习回顾
一袋20筒空气质量相当于多少粒绿豆？
一袋20筒空气质量相当于72粒绿豆。
相当于
复习回顾
一袋100筒空气质量相当于多少枚回形针？
一袋100筒空气质量相当于5枚回形针.
相当于
复习课题
复习关键词
膨胀上升
体积变大
重量增加
复习回顾
空气受热后会怎样？
空气受热后会膨胀变轻而上升。
复习回顾
说一说热气球是怎样升空
当对气球中的空气加热时，气球中的空气受热，温度升高，体积变大，密度就变小了。这样，就会产生向上的浮力。
复习回顾
说说热气球是怎样下降的
主要是球内空气温度降低，密度增大！外界空气进入，总体重量增加，大于浮力，所以下降。
复习课题
复习关键词
制造“风
空气冷热不均
风的形成
复习回顾
同学们、你们知道有哪些办法制造“风？
1.摇动蒲扇能产生风。
2.电扇转动能产生风。
3.拉动风箱能产生风。
4.摇动风车能产生风。
5............
复习回顾
模拟实验中的“风”是如何形成的？
纸盒中的空气冷热不均使空气流动，形成了风。
空气冷热不均
复习回顾
大自然中的风是如何形成的
风是一种自然现象，是由空气的流动引起的，空气的流动则是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
复习课题
复习关键词
空气与生活
表格式小结
气泡图式小结
短文式小结
图文结合式小结
复习回顾
调查空气与生活
探索记录：全班交流汇总，完成《我的调查记录表》。
5.飞机利用空气在空中飞行。
6.热气球利用空气在空中上升。
复习回顾
用表格来做个小结。
探索方式：1.用表格对比空气、水和石头的特征。
是
是
是
能
不能
不能
是
是
是
会
会
不会
复习回顾
用气泡图来做个小结。
探索方式：2.用气泡图表示空气的特征和作用。
会流动
帮助燃烧
帮助呼吸
帮助发电
复习回顾
用短文来做个小结。
探索方式：3.用短文来介绍空气。
压缩后会产生弹力
复习回顾
用图文结合来做个小结。
探索方式：4.用图文结合来介绍空气。
热空气会上升，冷空气会下降。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
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