教科版(2017秋）三年级科学上册第一单元单元练习复习 课件（13张PPT）

(共15张PPT)
小学科学单元复习课件
浙教版三年级上册
第一单元单元练习
教科版科学 三年级上册
复习指导
复习目标
1.根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来，如分离沙和糖、铁屑和木屑等
2.知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。
3.知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。
4.观察并描述一般情况下，当温度升高到100℃或降低到0℃时，水会沸腾或结冰
5.知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。
6.通过观察，描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。
7.通过实验，知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。
8.知道一般物体具有“热胀冷缩”的性质。
9.知道水结冰时体积会膨胀
10.描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰融化、水蒸发和水蒸气凝结。
复习重点：
复习难点：
1.知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。
2.知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
1.知道有些物体的形状或大小发生了变化，构成物体的物质没有改变。
2.描述加热或冷却时常见物质发生的状态变。
复习准备
教师准备：教学课件等。
学生准备：作业本等。
复习课时
第二课时
1，工艺师将一块木头雕刻成人像，将石头雕刻成动物，将纸剪成窗花，经过这些改变，这三种物质( )。
A.还是原来的物质 B.不是原来的物质了 C.其中的一部分物质被改变了
2.做“让试管中的水结冰”的实验时，向试管周围的冰块中撒食盐，是为了( )。
A.让冰块看上去多一点
B.让试管周围的温度保持在0℃
C.让试管周围的温度降低到0℃以下
3.水的三态变化。
(1)水、水蒸气、冰，它们( )。
A.是水的三种形态 B.不可以互相转化 C.不会同时存在
A
C
A
(2)水( )固定的形状，水蒸气( )固定的形状。
A.有 B.没有
(3)地球表面的水在不断地变化：湖泊里的水会因为( )蒸发，变成水蒸气；空气中的水蒸气又会因为( )，变成小水滴或小冰晶。
A.受冷 B.受热
(4)冰变成水，体积( );水变成水蒸气，体积( )。
A.不变 B.变大 C.变小
(5)通常情况下，水结冰的温度是( )，水沸腾的温度是( )。
A.0℃ B.37℃ C.100℃
B
B
B
A
C
B
A
(6)夏天时，把冰块放进一个干燥的透明塑料袋里，密封，如下图所示。过一会儿，我们会发现( )。
A.只有塑料袋里面出现了水，它是冰块融化而成的
B.塑料袋里面和外面都出现了水，它们都来自冰块
C.塑料袋里面和外面都出现了水，它们分别来自冰块、水蒸气
4.物质在水中的溶解。
(1)下列物质不能在水中溶解的是( )。
A.食盐、味精 B.红糖、小苏打 C.石块、沙
C
C
(2)通过研究，我们发现下列说法正确的是( )。
A.所有物质在水中的溶解能力是一样的
B.水温高低、是否搅拌，都会影响物质在水中的溶解快慢
C.溶解在水中的物质，能用过滤的方法从水中分离出来
(3)要想让洗衣粉尽快溶解，( )的方法比较好。
A.放在温水中、不搅拌 B.放在冷水中、搅拌 C.放在温水中、搅拌
(4)比较“食盐和小苏打在水中的溶解能力”时，下列操作正确吗？正确的画“√”，错误的画“X”。
①两杯水一样多。( )
②一杯水的温度为60℃，另一杯水的温度为20℃。( )
B
C
√
×
③每份小苏打和食盐的质量相同。( )
④等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打。( )
⑤用搅拌棒在杯中搅拌时，不碰到杯子的内壁。 ( )
⑥实验过程中倒翻了一些水，继续实验。( )
5.分离食盐和沙的混合物。
(1)分离食盐和沙时，我们用到的实验材料和仪器有：食盐、沙、水、( )、( )、( )、酒精灯、蒸发皿、三脚架等。
A.烧杯 B.搅拌棒 C.温度计
D.滤纸 E.磁铁
√
√
√
×
A
B
D
(2)分离食盐和沙，先用溶解的方法，再用( )的方法；把溶解在水中的食盐分离出来，要用
( )的方法。
A.过滤 B.蒸发 C.搅拌
(3)我们用酒精灯火焰的( )给食盐溶液加热。
A.内焰 B.焰心 C.外焰
(4)点燃酒精灯的正确方法是( )，熄灭酒精灯的正确方法是( )。
A
B
C
A
C
(5)酒精是容易挥发和燃烧的液体。做实验时，万一有酒精洒出并且燃烧，我们应该采用( )的方法灭火。
A.浇水 B.用书本扇风 C.把湿抹布盖上去
C
谢谢
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