第9课《美丽的颜色》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
《美丽的颜色》
重点：
学习刻画人物的方法及其作用。
难点：
了解人物的精神世界和人生追求。
考点：
1.品味风格多样的语言。
2.学习刻画人物的方法。
目标：
1.我能感知居里夫人的品质。
2.我会学习运用细节描写表现人物形象。
3.我可以体会科学家的坚守与乐观。
自学指导：
1.结合课下注释及练习册解决生字词，如遇困难请举手问老师。
2.结合课下注释和资料，了解作者的生平事迹。
3.默读《美丽的颜色》，找出具体的事件,概括你眼中的居里夫人。
4.思考《美丽的颜色》，作者是居里夫人的小女儿，她记述的是一位伟大的充满人格魅力的科学家，同时，也是一位让自己崇拜的母亲。结合文中的语言来体会作者字里行间蕴含的情感。
小组合作：
1.我来读读生字词。
2.我来介绍居里夫人。
3.我来说说居里夫人的人物形象。
4.我来说说作者的情感。
字词大比拼
炽热（ ） 踱步（ ） 　
猝死（ ） 燥热（ ） 　 窒息（ ） 　荧光（ ）
筋疲力尽（ ） 和颜悦色
chì
cù
zhì
jīn
duó
zào
yínɡ
居里夫人
在所有的世界名人当中，玛丽 居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
——爱因斯坦
人物简介
玛丽·居里，出生于华沙，世称“居里夫人”，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。
1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月4日因再生障碍性恶性贫血逝世。
玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
赏析句子
对比，生活条件的艰苦和精神上的满足形成对比，巧妙地设置悬念。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
细节（外貌）描写，强调工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，突出她忘我的工作态度和执着追求的精神。
搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。
动词连用，写出了居里夫人工作的繁琐，工作强度大，表现她为科学研究吃苦耐劳的精神。
刻苦钻研、勇于实践、坚韧执着、以苦为乐、热爱科学、献身科学、淡泊名利
居里夫人人物形象
思考：标题《美丽的颜色》的含义？
美丽的颜色指居里夫人与她丈夫发现镭的颜色；同时还指居里夫人美丽的心灵，一语双关。同时，这一题目给人遐想，设下悬念。
主旨：
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。
基础题：
1.下面语段中的加横线的成语使用有误的一项是（ ）
冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线,救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁锲而不舍地研究“两弹”,袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑……
A.筋疲力尽 B.分崩离析 C.锲而不舍
B
基础题：
2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是 （ ）
① 热的夏天,比埃尔和玛丽在简陋的实验室里进行着实验。他们在探求镭的真相。有时候面对玛丽对镭的形状的询问，比埃尔会和 ② 悦色地回答:“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！她永远记得看③ 光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
A.①燥 ②言 ③荧
B.①燥 ②颜 ③荧
C.①躁 ②颜 ③萤
D.①躁②言 ③萤
B
拓展题：
下面语境中,回答最得体的一项是( )
谢小宇因父母工作调动要到其他地方去学习与生活,你去送行。在汽车开动的瞬间,小宇因不舍而泪流满面，伤心不已，你安慰他说：“ ”
A.小宇,别伤心,咱俩是永远的朋友，只要心意相通，'天涯若比邻’嘛。
B.小宇，‘莫愁前路无知己’，等交到新朋友你就会忘了我的!
C.小宇，‘西出阳关无故人’，你恐怕再也遇不到我这样的朋友了!
D.小宇，‘挥手自兹去’,以后再也见不到了!
A
有关刻苦钻研的名言：
1.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
2.勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头，更进一步。——罗伯特·舒曼
链接题：