8 《列夫·托尔斯泰》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
新课导入
有一位文学大师，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。他就是19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰。对于他，我们一直是只闻其名，未见其人。你想知道他的外貌吗？就让我们来看看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出世界级大文豪托尔斯泰的肖像的，请随作者的笔端，来解读托尔斯泰那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
列夫·托尔斯泰
茨威格
学习目标
1.理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。
2.感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的敬重、赞美之情。
3.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
4.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
走近作者
斯蒂芬·茨威格（Stefan ZWop，1881一1942），奥地利著名小说家，传记作家，出身于富裕的犹太人家庭。主要作品有《蒙田》《人类的群星闪耀时》《良知对抗暴力》《鹿特丹的伊拉斯谟》《三大师》《三文豪》《三奇才》《昨日的世界》《罗曼·罗兰》等。青年时游历世界各地，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者，鼓吹欧洲的统一。20世纪20年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂和理想幻灭中与妻子双双自杀。
茨威格不仅是一位杰出的小说家，而且也是一位享有盛名的传记文学大师，著名的纪实性作品有《三大师>(巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥也夫斯基评传)、《和精灵的斗争》(德国三位患有精神病的天才人物：荷尔德林、克莱斯特、尼采评传)、《回忆艾米尔·维尔哈仑》、《三作家》（司汤达、托尔斯泰、卡萨诺瓦评传)、《精神疗法》(催眠术发明者梅斯歇尔、“基督教科学”的创始人玛丽·贝克——艾迪、精神分析学家弗洛伊德评传)、《玛丽·安托瓦特内》、《马利·斯图亚特》(传记小说)《 约瑟夫·富歇》(传记小说)、《亚美利哥》(传记)以及《巴尔扎克》、《罗曼·罗兰》等专论。
本文选自《三作家》。《三作家》又名《三个描摹自己生活的诗人》（1928），茨威格传记代表作品之一，为托尔斯泰、司汤达和卡萨诺瓦作传。
列夫·托尔斯泰（1828～1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。
1854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活使他看到上流社会的腐化，为以后在巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。 1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》、《少年》，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度。
从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）中可以看到他站在自由主义贵族立场，主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。
认识托尔斯泰
1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱何不抗恶思想也常感到怀疑。1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。
沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。
1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。
1852年发表自传三部曲《幼年》《童年》《少年》（中篇小说）
1854—1855年发表《塞瓦斯托波尔的故事》（短篇小说集）
1856年发表《一个地主的早晨》（短篇小说）
1857年发表《琉森》（短篇小说）
1852—1862年发表《哥萨克》（中篇小说）
1863—1869年发表《战争与和平》（长篇小说）
1873—1879年发表《安娜·卡列尼娜》（长篇小说）
1886年发表《黑暗的势力》和《活尸》（剧本）
1886年发表《伊凡·伊里奇之死》（中篇小说）
1886—1904年发表《哈泽·穆拉特》（中篇小说）
1903年发表《舞会以后》《为什么》（短篇小说）
1889—1899年发表《复活》（长篇小说）
托尔斯泰主要作品
写作背景
1928年茨威格访问俄国,正值列夫·托尔斯泰诞辰100周年。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓,称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大,回国后,他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。
文体知识
传记：是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而不是虚构的。
从叙述人称看，传记可分为“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是为他人撰写的。其特点是：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。
从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上来看，有的传记以记叙详实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。划分文章部分、层次；圈点关键语句（或写得好的语句）；标注有疑问的地方。体会作者感情，感受人物形象。
朗读课文
yǒu
jiū
liǔ
gòu
tā
qí qū
gān gà
zèng
zhòu
qiào
càn
mào
yín
mèi
jīn gù
qióng
hàn
zhū rú
zī
rán
quán
lù
胡髭（ ） 长髯（ ） 藏污纳垢（ ）
鬈发（ ） 杀戮（ ） 正襟危坐（ ）
黝黑（ ） 纠缠（ ） 颔首低眉（ ）
打塌（ ） 崎岖（ ） 刀剑入鞘（ ）
穹顶（ ） 酒肆（ ） 尴尬（ ）
蒙昧（ ） 盎然（ ） 侏儒（ )
锃亮（ ） 甲胄（ ） 广袤无垠（ ）
粲然（ ） 一绺（ ） 禁锢（ ）
sì
àng
jīn
字词积累
滞留：停留不动。
禁锢：束缚，限制。
器宇：气概，风度。
锃亮：形容闪亮耀眼。
轩昂：精神饱满，气度不凡。
尴尬：处境困难，不好处理。
盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
广袤无垠：广阔无边。古代东西长度为“广“，南北长度为“袤”。
无可置疑：没有什么可被怀疑。
黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
整体感知
外貌描写
1、文章主要运用了什么描写方法？
3、哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；
后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
2、本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？
第一部分（１～５段）：刻画托尔斯泰平庸丑陋的外貌特征。
第１段：主要写托尔斯泰的须发的特点。
第２段：描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。
第３段：进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写面容表情。
第４段：写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。
第５段：写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
第二部分（６～９段）：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
第６段：写托尔斯泰犀利的目光。
第７段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。
第８段：写托尔斯泰眼睛的威力。
第９段：赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。
4、理清并概括每部分所写的内容。
合作探究
(一)、第一部分
1、看看作者从哪几个方面描写了他的外貌？
须发：a.浓密的胡须。
b.长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇， ……一根根迎风飘动，颇有长者风度。
c.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 ……热带森林般茂密的须发。
d.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
额头：倒像是用刀胡乱劈成的木柴。
皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
表情：这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影……他的面容没有一点光彩可言。
长相：他拥有一张俄国普通大众的脸。
身材：矮小敦实。
目光：a.黑豹似的目光像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
b.这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。
2、作者运用什么修辞描写他的外貌？找出并体会作用。
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样 ……热带森林般茂密的须发。
他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙
皮肤：皮肤藏污纳垢， ……像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
鼻子：宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张、比喻的修辞手法。这些修辞手法的使用，使形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。
3、托尔斯泰的外貌有什么特点？用简练的语言概括。
（1）须发：多毛、胡须浓密
（2）面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙
（3）面部特征：忧郁、愚钝、压抑
（4）长相：长相平平、普通
（5）拜访者失望之情
4、第4段从哪几个方面写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。 意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众，与“全体俄国人民同呼吸共命运”，揭示出这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
运用侧面描写，生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
5、“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。
表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
6、“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话描写来访者的心理、神态，有何作用？
平庸丑陋
大众化
灵魂的高贵,眼睛的精美
是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运
反衬
说明
总印象
眼睛
扬
抑
7、前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两方面的特点？它们对塑造人物形象有何作用？
a.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
——深刻、准确的洞察力
b.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
——犀利、敏锐的穿透力，威力
c.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
——他的思想和艺术既来自社会生活，又揭示了时代的本质要求
d.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
——批判现实及其深刻准确
e.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。——万物尽收眼底的观察力
8、作者如何描写托尔斯泰的眼睛？从中看到他怎样的内心世界？
(二)、第二部分
9、第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔 斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。
11、“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话有何含义？
引用高尔基的话，干脆有力，含蓄隽永，夸张的修辞很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
10、“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这句有何作用？
“眼睛是心灵的窗户。”作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
14、文章结尾为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？
12、“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”一句如何理解？
13、三段文字都在刻画托尔斯泰的眼睛，但各有侧重，分别是什么？
①.突出其犀利，有穿透力；②.侧重其丰富多样性；③.彰显其天赋和看透真相的洞察力。
正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。
表明托尔斯泰具有敏锐的观察力。“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
正如作者所说“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”。作者对他粗鄙外表的大量描写，正是为了反衬出他眼睛的无比精美，而作者的写作重心正是通过写眼睛来揭示他敏察、深邃、丰富的内心世界。他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，使之成为时代的代言人。
欲扬先抑，相辅相成，相互衬托，匠心独具。在字里行间也渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。
15、作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？
课堂小结
本文是奥地利作家茨威格传记作品中可独立成篇的一节。这篇人物小传用力透纸背而又妙趣横生的文笔和比喻、夸张的修辞，为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画” ，不仅展现了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，从而表达出作者对他的崇敬和赞美之情。
学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。
1、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦与不幸，但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
拓展延伸
2、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？
将晚年托尔斯泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻”， 揭示了他内心世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。关于晚年的托尔斯泰，他的同时代作家列·尼·安德烈耶夫《逝世前的半年》一文有过描述：“他以接近数学般的正确性在走完生命的历程时，性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子一般的善良。”“这种柔和的性格是不同寻常的，不仅可望，而且“可即”。他那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。”
示例：我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。
3、茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请至少运用一种修辞手法。
布置作业
请用文字为自己“画”一幅肖像，对自己外貌中最突出的一点作重点刻画，可以是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”或者是“脸上的一颗痣”等，并要在外貌描写中突出自己的性格特点，精神品质，要求200字左右，而且不能写出自己的姓名。
列夫·托尔斯泰
外貌特征
（平庸、丑陋）
须发：浓密、多毛
面部
轮廓结构
面部表情
普通大众
巨大反差
先抑
非同寻常的眼睛
（敏锐、深刻）
犀利的目光
蕴含丰富情感
眼睛的威力
后扬
崇敬
赞美
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