第 五 单 元 第22课 《梦 回 繁 华》教案

第22课*　梦 回 繁 华
【教学目标】
1.浏览全文,梳理各层次的主要内容。
2.学习按空间顺序说明事物的方法。
3.感受画家高超的艺术表现能力。
【情境导入】
《清明上河图》,中国十大传世名画之一。为北宋风俗画,北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物,现藏于北京故宫博物院。作品以长卷形式,生动记录了北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,是汴京当年繁荣的见证,今天让我们穿越时空,梦回繁华,去欣赏那经典之作吧。
【新课解读】
一、初读课文,整体感知
朗读提示及要求:
1.给重点字注音,读准字音,辨清字形。
2.本文说明的对象是什么 运用了什么说明顺序
3.理清本文结构。本文共5段,可分为3部分,试归纳各部分大意。
明确:
1.汴梁(biàn)　漕运(cáo)　　络绎不绝(yì)
题跋(bá) 摄取(shè) 春寒料峭(qiào)
沉檀(tán) 田畴(chóu) 长途跋涉(shè)
簇拥(cù) 翰林(hàn) 摩肩接踵(zhǒng)
遒劲(jìng) 绢本(juàn) 舳舻相接(zhú)
2.清明上河图　空间
3.第一部分(1、2段):介绍北宋的历史及张择端的生平和作画的缘由。
第二部分(3、4段):按总分的结构形式和空间顺序介绍《清明上河图》。
第三部分(第5段):说明《清明上河图》的绘画形式和历史价值。
二、研读课文——说明内容
默读课文,思考下列问题:
1.第1段中哪句话交代了《清明上河图》产生背景
明确:(北宋时期)绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展,从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主,扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
2.第3段主要介绍了《清明上河图》哪几个方面的内容
明确:介绍了《清明上河图》的质料、设色、纵横的长度和主要描绘的景象。
3.《清明上河图》采用了怎样的绘画形式 为什么说它是一幅写实性很强的作品
明确:采用中国传统绘画特有的手卷形式。因为画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致。
三、深入探究——说明方法
文中主要运用了哪些说明方法 请找出相关语句并说明其作用。
明确:
1.列数字:“张择端画的《清明上河图》,绢本、设色,纵25.5厘米,横525厘米。”
作用:准确地说明了《清明上河图》的纵横长度。
2.举例子:“如桥梁的结构,车马的样式,人物的衣冠服饰,各行各业人员的活动,皆细致入微。”
作用:说明了《清明上河图》画面细节刻画十分真实。
3.打比方:“汴河上有一座规模宏敞的拱桥,其桥无柱,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。”
作用:把拱桥比作飞虹,形象生动地说明了拱桥的形状优美的特点。
四、精读课文——说明顺序
1.回忆说明顺序的种类。
明确:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
2.本文采用哪种说明顺序呢 请结合文章相关段落具体说明。
明确:
本文主要采用空间顺序进行说明,具体体现在文章的第4段:
(1)先介绍了画面开卷处的内容——描绘汴京近郊的风光。
(2)接着介绍画面中段的情景——汴河两岸的繁华情景。
(3)最后介绍画面后段的内容——描写汴梁市区的街道。
五、品读课文——赏析语言
明确:从说明词语的准确性(严密性)、修辞手法、场景描写、四字短语的运用等多个角度自选语句赏析本文的语言。
回答示例:
(1)《清明上河图》是一幅写实性很强的作品,画中所绘景物,与文献中有关汴梁的记载基本一致。
明确:此句中“基本”一词是“大致”“大体上”的意思,说明了《清明上河图》中所绘景物,与文献中有关汴梁的记载大体上一致,不是完全一致。这个词语体现了说明文语言的准确性和严密性。
(2)整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。
明确:这句话运用了比喻的修辞手法,把《清明上河图》比作一部乐章,形象生动地写出了画卷的层次分明的特点,让读者对画卷有整体感受,并激发了读者的想象力和阅读兴趣。
(3)疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。正进入大道的岔道上,是众多仆从簇拥的轿乘队伍,从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
明确:这几句话是场景描写。描摹了北宋时期的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象。
(4)各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容,应有尽有。街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。
明确:这几个句子中使用大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味。
六、拓展延伸——众说画名含义
张择端的《清明上河图》如此巨制一定是有寓意。那么《清明上河图》中的“清明”与“上河”是什么含义呢
《清明上河图》的专家学者通过对“清明”的考证得出三种观点:一是“清明节之意”;二是“清明坊之意”;三即“清明盛世之意”。
(一)持“清明节”观点的专家学者,有已故文物鉴定专家郑振铎先生和书画鉴定专家徐邦达先生等。郑振铎先生甚至指出就是清明节这一天。
　　(二)持“清明坊”观点的专家学者,是已故河南开封中学的孔宪易先生,1981年,孔宪易先生在《美术》杂志上发表了《清明上河图的“清明”质疑》的文章。孔宪易先生在文章中通过对木炭、石磙子、扇子、西瓜、服饰等考证研究,认为是画的秋景。清明之意是指“清明坊”。根据是当时汴京城划分一百三十六坊,外城东郊区共划分三坊,第一坊就是“清明坊”。
　　(三)持“清明盛世”观点的专家学者,有著名鉴定专家史树青先生,史树青先生指出:“清明非指清明节这一天,而是作为称颂太平盛世的寓意,清明即政治清明。”
那么《清明上河图》中的“上河”又是指什么呢 长期以来一些专家学者对“上河”二字的解释主要有几种观点:(一)“上河”是指“河的上游”;(二)“上河”是“逆水行舟”之意;(三)“上河”即“上坟”之意;(四)“上河”即“赶集上街”之意。
七、课堂小结
同学们,此番“梦回繁华”,我们欣赏了《清明上河图》这幅具有重要历史价值的风俗长卷,感受到我国古代文明的博大精深,让我们铭记历史的荣耀,为实现“中国梦”“强国梦”而努力学习吧!
　　附板书设计: