第 一 单 元 第2课　 《首届诺贝尔奖颁发》教案

第2课　首届诺贝尔奖颁发
【教学目标】
1.把握消息的要素及结构特征。
2.理解这则消息的主要内容,体会新闻的语言特点。
3.了解诺贝尔奖的意义,激发学生热爱科学、发明创造的科学精神。
【情境导入】
　　同学们,2017年诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖和经济学奖颁奖仪式12月10日在瑞典首都斯德哥尔摩举行。获得今年诺贝尔物理学奖的是雷纳·韦斯、巴里·巴里什和基普·S·索恩;化学奖得主为雅克·杜波切特、阿希姆·弗兰克以及理查德·亨德森;生理学或医学奖被授予杰弗理·霍尔、迈克尔·罗斯巴殊和迈克尔·杨;文学奖被授予石黑一雄;经济学奖由理查德·塞勒获得。那么,首届诺贝尔奖颁发给了哪些科学家呢 今天我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
【新课解读】
一、初读课文:整体感知
1.阅读课文,找出这则消息的要素。
明确:
时间:1901年12月10日;
地点:斯德哥尔摩;
人物:瑞典国王、诺贝尔奖的获得者;
事件起因:根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里,在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人;
事件经过、结果:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
2.找出消息的各个组成部分。
明确:
标题:首届诺贝尔奖颁发。
导语:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
主体:今年诺贝尔奖的获得者……国际仲裁的各国议会联盟。
背景:从即日起,根据诺贝尔的遗嘱……挪威的奥斯陆举行。
结语:1867年……诺贝尔奖评委会。
3.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于消息的什么 在消息中起什么作用
明确:是消息的电头。交代了通讯社的名称、发电地点和发电时间。
电头的作用:表明材料真实,报道及时。
二、研读课文:合作探究
1.作者从哪些方面详细介绍了诺贝尔奖的获得者 为什么详细介绍
明确:介绍了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。新闻事实准确、翔实。
2.交代消息结语有什么作用
明确:背景部分介绍了颁奖基金的来源,激励人们发明创造,在各个领域做出杰出贡献。
补充说明资金管理权和评奖权的分离,目的是告诉人们评奖的公平性,资金管理者只负责管理基金,不参与评奖。
3.请说说这则消息的特点。
(1)短小精练:这则消息用客观事实说话,简明扼要地介绍了首届诺贝尔奖颁发的概况。
(2)生动简洁:语言生动、准确、简洁,事实清晰,吸引读者阅读。
(3)“倒金字塔”结构:将最重要、最新鲜的诺贝尔颁奖写在消息的最前面,按事实重要程度和读者关注的程度先主后次地安排,最后介绍消息背景。
三、拓展延伸
诺贝尔奖的由来
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩,是杰出的化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。他一生共获得技术发明专利355项,其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名,他不仅从事研究发明,而且进行工业实践,兴办实业,在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂,积累了巨额财富。在即将辞世之际,诺贝尔立下了遗嘱:“请把我的财产变作基金,每年用这个基金的利息作为奖金,奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。”
根据他的这个遗嘱,从1901年开始,具有国际性的诺贝尔奖创立了,并于1901年12月10日即诺贝尔逝世5周年时首次颁发。自此以后,除因战时中断外,每年的这一天分别在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行隆重的授奖仪式。
1968年,瑞典国家银行(世界上最古老的中央银行)在成立300周年之际,提供资金增设诺贝尔经济学奖(亦称纪念诺贝尔经济科学奖),并于1969年开始与其他5项奖同时颁发。诺贝尔经济学奖的评选原则是:授予在经济科学研究领域做出重大价值贡献的人,并优先奖励那些早期做出重大贡献者。
四、本课小结
这则消息报道了首届诺贝尔奖颁发的过程,详细介绍了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。表达了作者对获奖者的高度赞扬,也激发了人们热爱科学、发明创造的科学精神。
附板书设计: