第18课《中国石拱桥》课件（共48张ppt）

(共48张PPT)
驼背公公，
力大无穷。
爱驮什么？
车水马龙。
（打一物）
猜一猜？
谜底：拱桥
中
桥
拱
国
石
茅以昇
茅以昇（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士，中央研究院院士。他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。
1916年毕业于西南交通大学(时称交通部唐山工业专门学校，1917年获美国康乃尔大学硕士学位，1919年获美国卡耐基理工学院博士学位 ，回国后历任交通大学唐山工学院教授、国立东南大学(1928年更名为国立中央大学，1949年更名为南京大学)教授、工科主任、国立河海工科大学校长、交通部唐山大学校长(今西南交通大学)、北洋工学院院长、江苏省水利厅厅长、钱塘江大桥工程处处长、交通大学唐山工学院代院长、院长、中国桥梁公司总经理、北洋大学校长、中国/北方交通大学(时含今西南交通大学和今北京交通大学)校长、铁道科学研究院院长等职。1955年选聘为中国科学院院士(学部委员)。 他主持中国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步作出了卓越的贡献。积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁--钱塘江大桥，成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑；新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。晚年，他编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等。
弧形 拱桥
洨河 陡坡
和谐 饮涧
桥墩 郦道元
张鷟 匀称
惟妙惟肖
hú
gǒng
xiáo
dǒu
xié
jiàn
dūn
lì
zhuó
Yún chèn
xiào
给下面的红色字注音。
1.什么是说明文？
以说明为主要表达方式，介绍事物或说明事理的文章，目的是给人以知识。其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。
2.分类：说明文的范围是十分广泛的，按照说明对象分：有的介绍事物的形状、性质或者构造，这种叫事物说明文；有的解说事物的成因、功用或者相互间的关系，还有的则着眼于阐明某种事理，这种叫事理说明文。
说明事物必须抓住自身的特点：事物的特点是事物之间相互区别的标志。
3.说明对象：指说明文中被介绍、说明的事物或事理。
说明文要有一定的说明顺序
1.时间顺序：按照时间先后或事物、事理发展过程来说明。如历史顺序、年代顺序、现在到将来、四季交替、早晚（先后）顺序等；
2.空间顺序：按照事物的空间方位变化、转换的顺序说明（上——下、左——右、前——后、
里（内）——外、远——近）、东——西、
南——北）
3.逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序：
（整体——局部、一般——个别（特殊）、
主要——次要、原因——结果、具体——到抽象、现象——本质（现象——原因）、特点——用途、概括——具体、内因——外因）。可综合运用。
初读课文：
　理解本文的说明对象及对象的特征。
中国石拱桥
形式优美
结构坚固
历史悠久
几乎到处都有
大小不一
形式多样
许多事惊人的杰作
一（1～2段）
二（3段）
三（4～5段）
四（6～8段）
五（ 9段 ）
六（ 10段 ）
总述石拱桥的特点。
说明中国石拱桥状况。
惊人的杰作赵州桥。
闻名世界的卢沟桥。
中国石拱桥取得成就的原因。
我国石拱桥当代的发展。
总
分
总
划分部分，写出大意
石拱桥
中国石拱桥
赵州桥
卢沟桥
解放后兴建的各种拱桥
从整体看，全文用了什么说明顺序？
一般
特殊
取得辉煌成就的原因
概括 具体
课文还用到哪些说明顺序？
文章的主体部分说明中国石拱桥的特点，从“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”写到“长虹大桥”。
总体来看遵循的是由先到后的时间顺序。
如果将“古代石拱桥”和“当代石拱桥”区别开来看，古代石拱桥的光辉成就——取得这些成就的原因；当代石拱桥的“飞跃发展”——飞跃发展的原因。
则这两部分都遵循了从现象到原因的逻辑顺序。
无论是时间顺序，还是逻辑顺序，都符合人们认识事物的规律。
赵州桥
卢沟桥
赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？
修建于公元605年左右
“初月出云，长虹饮涧”
1300多年，仍保持原来的雄姿
修建于公元1189年到1192年间
“卢沟晓月”，柱头上的狮子惟妙惟肖
两岸河堤常被冲毁，卢沟桥极少出过事。
赵州桥
卢沟桥
历史悠久
形式优美
结构坚固
代表桥
卢沟晓月
两旁石柱上不同姿态的狮子
维妙维肖的石狮
石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？
1.首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
2.其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。
3.再次我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。
研读第九段：
石拱桥取得光辉成就的原因。
（1）条理清晰：
明确：“首先”“其次”“再次”
由人到物，由主到次
（2）语言精炼：
明确：用料省、结构巧、强度高
九个字概括了设计施工的优良传统
逻辑顺序
解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。
1.1961年云南的“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
2.“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。
3.近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔长达150米。
这些新发展表明了我国社会主义制度的无比优越。
课文采用了哪些说明方法？
1.打比方：第一段，写桥洞“成弧形，就像虹”。第五段，“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
2.列数据：第四段，说明赵州桥历史悠久。第五段，说明赵州桥的外形、规模。第六段，说明卢沟桥的外形、规模。第十段，说明解放后我国桥梁事业和石拱桥的发展。
3.引资料：第七段，马可·波罗的游记，赞美卢沟桥，唐代张鷟的《朝野佥载》写卢沟桥的外形。（这主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代张嘉贞的《安济桥铭》写桥的设计。
4.作比较：第六段中写永定河水发，“来势很猛”，常冲毁河堤，“但这座桥却从没出过事”，这就使人印象鲜明。
5.举例子：在我国的石拱桥中，举出了赵州桥、卢沟桥，最有代表性。
6.摹状貌：如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。
为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。请看课后练习二，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。
说明文的语言
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”、“可能”表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了发言根据的准确性。
2.全桥只有一个大拱，长达37.4米,在当时可算是世界是最长的石拱。
“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。
3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。
说明文语言题目答题模式
一般考查说明文语言的题目都是点出某个句子中的某个词，问你能否替换。如：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。大约能否去掉？为什么？
答：不能；因为大约的意思是“在数、量或时间上接近精确地 ”，去掉则变为“旅人桥”建成于282。用“大约”体现了说明文语言的准确性。
答题模式：能/不能替换（去掉）；解释该词的意思；去掉（替换）则变为什么意思（变得过于绝对）；用这个词体现说明文语言的准确性/严密性/平实性/科学性。
探究主旨
文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。
绍 兴 古 桥
七、拓展延伸
颐和园十七孔桥
泉州洛阳桥
意大利桥
英国伦敦大桥
美国金门大桥
美国麦基那克海峡大桥
澳门大桥
香港青马大桥
虎门大桥
南京长江二桥
上海南浦大桥
课堂练习：阅读下面文字，回答问题。
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1194年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
1．这段文字说明对象卢沟桥的结构是
联拱石桥。
2．这段文字可划分四个层次，正确的一项是（ ）
A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨
B．①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨
D．①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
B
3．以上四个层次，分别说明卢沟桥的四个特点。用简洁的语句归纳。
①历史悠久
②结构精巧
③坚固耐用
④形式优美
4．“路面平坦，几乎与河面平行”中“几乎”一词吗？为什么？
不可以删去，“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调路面平坦的程度。这体现了说明语言的准确性，删除则没有这个效果。
为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东100米处新建的桥梁，其结构还是沿袭赵州桥，只是主拱上的小拱数量增加到一边5个。
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说明文知识知多点：常用说明方法及其作用
1.举例子：举有代表性的例子说明事物（理）特征，使读者对说明对象的特征获得具体认识。语言标志：比如、如、譬如等。
2.列数字：用具体数字说明某事物（理）的特征或本质，使说明更有说服力。语言标志：数据、数字。
3.打比方：用比喻方式将说明对象形象地说明，是读者对陌生的事物或抽象的事理感到具体、生动、形象。标志词语：好像、犹如、仿佛、似、与……一样。
说明方法及其作用
4.作比较：利用人们生活中熟悉的事物或事理，把两种类别相同或不同的事物（理）放在一起比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象标志性词语:与……相比、相对……而言
5.分类别：把事物或事理按一定的标准分成不同类别,然后依照类别.逐一加以说明。使说明对象的特征条理清楚。标志词语:一种是……另一种是、有几种（类）。
6.下定义：用简明扼要的科学性的语言对说明事物（理）的本质予以解释或定论，使读者对说明对象有准确、科学、全面的认识。标志词语：如……是……,这就是-…… ,叫……。
说明方法及其作用
7.作诠释：对说明对象的特征(或事理)加以具体的解释说明，使其更具体，使读者易于理解。（有别于下定义的说明方法）
8.引资料：引用具体的事例、数据、名言、格言、俗语、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，来增加文章的趣味性，激发读者阅读兴趣。语言标志：引号、据……记载
9.摹状貌：通过具体生动的描写把说明事物（理）的特征加以形象化的摹写，使说明对象更形象、具体。如《中国石拱桥》中对卢沟桥的狮子的描绘就是典型的摹状貌的说明。
10.列图表：运用表格、示意图（含图片）等形式来说明事物（理）的特征，是读者一目了然，非常直观地理解说明对象的特征。语言标志：表格、图片。
说明方法答题规范
这段话（这句话）运用了……说明方法，举了……例子/引用了……/列举……数字（数据）/……准确地/严密地/平实地/科学地说明了……对象。
下定义和作诠释的区别
A是B，B是A，为下定义。
A是B，B不是A，为作诠释。
如：桥梁是板凳。是作诠释。因为“板凳是桥梁”不成立。
说明文语言的基本特征是：
准确、平实、周密、科学
准确，是说明文语言的第一个特征，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。
说明文的结构
一般用总——分；总——分——总结构。
还有递进结构。
一篇说明文为了把被说明的事物说清楚，一定要抓住事物的特征，并按一定的说明顺序来说明。现在请同学们再次快速阅读课文，给课文分段，看看各段分别说明了什么。
说明文内容