高中地理 3.1 自然界的水循环同步训练 新人教版必修1
下图为水圈的构成示意图，读图回答1～2题。
1．图中字母所表示的各水体，分布最广的是( )
A．A B．B
C．C D．D
2．下列说法中，正确的是( )
A．在水的三态中，固态水数量最多
B．热带地区没有固体状态的水
C．陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系
D．我国内流区域没有参与海陆间水循环过程
解析：本题组主要考查地球上水体的组成。第1题，气态水数量最少但分布最广。第2题，水的三态中，液态水数量最多；陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
答案：1.A 2.C
(2011·山东省学业水平测试)下为“水循环联系四大圈层示意图”。读图，回答3～4题。
3．甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是( )
A．大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
B．水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C．岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D．生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
4．水循环能( )
A．使全球水资源空间分布趋于平衡
B．使水资源短缺不再出现
C．使地球表面变得高低起伏
D．促进物质迁移和能量交换
答案：3.A 4.D
5．读水循环示意图，回答下列问题。
(1)写出图中水循环各环节的名称：
A________，B________，C________，D________。
(2)图中缺少的水循环环节有____、________、____。
(3)图中包括____种水循环类型，它们是__________________。
(4)根据水循环和水平衡原理，如果该地区降水减少，人为原因可能是什么？
解析：本题主要考查了水循环的环节、过程、意义等方面的内容，综合性强但比较简单，只要对基础知识把握牢固，不难作答。
答案：(1)蒸发 植物蒸腾 地表径流 地下径流
(2)降水 水汽输送 下渗
(3)三 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
(4)大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中的水汽含量减少。
一、选择题
1.下列有关河流的叙述，正确的是( )
A．以雨水补给为主的河流，流量季节变化都不大
B．一切河流的流量，都有显著的季节变化
C．以永久性冰雪融水补给为主的河流，流量季节变化大
D．世界上大多数河流主要靠稳定的地下水补给
2．读下图，在野外获取纯净饮用水的合理方法和应用的地理原理连线正确的是( )
A．①——水汽蒸发 B．②——水汽凝结
C．③——生物循环 D．④——水循环
答案：1.C 2.B
3．下图是北半球某条河流上游水文站和下游水文站分别测得的径流量随着季节变化的曲线图，从图中可看出该河上游和下游的水源最主要补给方式分别是( )
A．雨水、雨水 B．湖泊水、高山冰川融水
C．季节性积雪融水、雨水 D．高山冰川融水、雨水
解析：选D。上游径流量的变化与北半球气温的季节变化基本一致，故可判断为高山冰川融水补给；下游径流量呈现“冬季大，夏季小”的特点，最有可能处于地中海气候区，以雨水补给为主。
读我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图，完成4～5题。
4．该河流春汛的主要补给是( )
A．冰川融水 B．季节性积雪融水
C．雨水 D．地下水
5．该地区夏季降水的最主要类型是( )
A．台风雨 B．锋面雨
C．地形雨 D．对流雨
解析：读图可知，该河流有两个汛期：春汛和夏汛。春汛的主要补给是季节性积雪融水。夏季时河流含沙量大，因此该河流位于我国北方季风区，所以其降水类型多为锋面雨。
答案：4.B 5.B
6．庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，下列说法正确的是( )
A．“久雨不溢”时地表水补给地下水
B．“久雨不溢”时地下水补给地表水
C．“久旱不涸”时地表水补给地下水
D．“久雨不溢，久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环
解析：选A。“久雨不溢”说明小天池里的水有下渗，即地表水补给地下水；“久旱不涸”说明有地下水补给小天池，即地下水补给地表水；这就证明了小天池参与了水循环。
下图为水循环示意图，读图回答7～8题。
7．能正确反映海陆间水循环过程的是( )
A．a→f→h→g B．e→f→h→d
C．c→a→b→d D．d→a→b→c
8．水循环中的( )
A．a环节主要动力是季风 B．b环节主要集中在夏季
C．c环节不断塑造着地表形态 D．d环节为水汽的输送
解析：第7题，海陆间循环应包括海洋和陆地及水汽输送、径流等环节。第8题，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一种表现形式；大气降水的季节分配与其所处的气候类型有关；地表径流不断塑造着地表形态。
答案：7.D 8.C
读我国甲、乙、丙三条河流流量变化图，完成9～10题。
9．甲、乙、丙三条河流所在地区依次是( )
A．东北地区、华北地区、南部沿海地区
B．华北地区、东北地区、西北地区
C．南方地区、东北地区、西北地区
D．南方地区、西北地区、东北地区
10．乙河1、2月份断流的主要原因是( )
A．降水少，导致径流量小 B．气温高，蒸发强
C．气温低，冰川难以融化 D．东南季风难以到达
解析：本题组以坐标图的形式展示了三条河流的径流量随季节的变化。甲河从5月到9月河流处于汛期，为夏汛，是南方地区的河流。乙河冬季河流断流，且流量与气温相关，可判断为西北地区的河流。丙河则明显看出有春、夏两个汛期，为东北地区的河流。
答案：9.D 10.C
下图为某地区水循环示意图，读图回答11～12题。
11．图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响，说法不正确的是( )
A．库区下渗加强，周边地下水水位上升
B．库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加
C．库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加
D．库区下游河流径流量变化幅度减小
12．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于( )
A．海陆间循环 B．跨流域调水
C．水库 D．地下水补给湖水
解析：第11题，水库建成后，库区附近水的下渗增加，周边地下水水位上升；同时蒸发增强，会使周边空气湿度增加；由于调节作用，使下游河流径流量比较平稳，变化幅度减小。库区受热力作用影响，冬夏季降水均会增加，故选C。第12题，海水淡化工厂，实现把海水转化为淡水，而海陆间循环能更新陆地淡水，故两者作用相类似。
答案：11.C 12.A
13．水循环对地理环境的主要作用是( )
①使地球上的各种水体处于不断更新之中
②维持了地球上的水量平衡
③是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一
④联系了地球表面和内部的各大圈层
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
解析：选D。水循环联系的四大圈层指的是大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，即人类赖以生存和发展的自然环境，并没有包括所有的内部圈层，而是限于岩石圈及其以上的圈层。所以④错。
二、综合题
14．下面是我国黄委会水文局所做的一项关于“变化环境下黄土丘陵沟壑区水循环实验研究”的课题，结合所学知识，回答下列问题。
材料1：不同下垫面和降水强度下，降水与径流的关系。
材料2：不同植被覆盖条件下的土壤水转化率。
材料3：土壤水转化量的影响。
(1)根据材料1分析径流量的形成与降雨强度有什么关系？
(2)分析不同植被覆盖条件是如何影响下渗环节的？地表径流、下渗与地下水之间存在怎样的关系？
(3)综合以上材料，总结该研究课题的结论，由此你认为人类主要通过哪些途径干预水循环？
解析：第(1)题，从图1中可知，径流量与降雨强度呈正比关系。第(2)题，从材料2中可知植被覆盖率越高，下渗越强，土壤水转化率越高。第(3)题，人类可通过改造地表形态影响水循环。
答案：(1)正比关系。
(2)植被覆盖率越高，下渗时间越长，下渗越强；下渗越多，地下水转化率越高，形成的地表径流越少。
(3)人类活动可以直接或间接地影响循环过程。但更主要的是通过改变地表状况，如土壤的耕作方式、植被的覆盖情况以及地形状况等影响地表径流的形成、下渗的速度及强度，进而干预水循环的过程。
15．读下面的水循环示意图，回答下列问题。
(1)图示水循环的类型是_______________，在C海区附近有丰富的渔业资源形成，与图示中的________(水循环环节)有密切关系。
(2)A是水循环中的________(环节)，它对海洋和陆地的作用是____________________。
(3)促使这种水循环运动的能量是______________和重力能。
(4)若在B处大量抽取地下水，可能会造成____________和________问题。
(5)在图中的河流东西两岸，其河水与地下水的相互补给关系特点是：西岸______________，东岸____________。
解析：第(1)题，从图中可以看出，水循环发生在海洋与陆地之间，应为海陆间循环；C是大陆架海区，其丰富渔业资源的形成与地表径流环节带入丰富的营养盐类有关。第(2)题，根据箭头的指向可看出，A为水汽输送环节，由此可以实现海洋和陆地的热量及水汽调节。第(3)题，水循环得以实现的内因是在常温下水可以进行三态变化，而外因是太阳辐射能和重力能。第(4)题，B位于沿海地区，若在B处附近过量开采地下水，使地下水位下降，可能会引起地面沉降和海水入侵。第(5)题，从图中可以看出，河流的西岸地下含水层潜水水位高于于河流水面，因此会出现地下水补给河流水，而东岸是河流水位较高，所以会出现河流水补给地下水的情况。
答案：(1)海陆间循环(大循环) 地表径流
(2)水汽输送 调节海洋和陆地的热量、水分平衡
(3)太阳辐射能
(4)地面沉降 海水入侵
(5)地下水补给河流水 河流水补给地下水
课件48张PPT。第三章课前预习
·巧设计名师课堂
·一点通设计1设计2知识点一第一节
创新演练·大冲关知识点二1．知道水圈的特点及其水体组成，
了解水循环的概念、类型。
2．理解陆地水体的类型及其相互关
系，掌握水循环的过程、主要环
节及其意义。
3．根据材料分析河流补给类型及特
点，评价人类活动对水循环的影响。最广高纬、高山2．水体的空间分布96.53河流水地下水冰川水补给 二、水循环的过程和意义
1．概念
在水圈、 、 、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。自然界的水大气圈岩石圈2．类型及主要环节水汽输送地表径流地下径流降水蒸腾和蒸发 3．意义
(1)维持了全球水的 。
(2)通过吸收、转化和传输地表 ，缓解不同纬度 收支不平衡的矛盾。
(3) 联系的主要纽带。
(4)不断塑造 。动态平衡太阳辐射能热量海陆间地表形态 一、教材P54图3.2探究
1．图中河流的补给，可能涉及哪几种水体？
提示：图中河流的补给类型包括大气降水、冰川水、湖泊水、地下水等。其中最重要的是大气降水。
2．图中的湖泊有什么作用？
提示：具有调节水量的作用。当河流处于丰水期时，湖泊削减河流水量；当河流处在枯水期时，湖泊水补给河流，起“削峰补枯”的作用。 3．《红楼梦》第六十九回：“我和他”井水不犯河水同，怎么就冲了他？“井水”真的不犯“河水”吗？请运用陆地水体的相互补给关系来分析。
提示：陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水代表地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法是不科学的。 二、教材P55图3.3探究
4．图中水循环发生的空间范围有什么不同？可划分为哪些类型？
提示：海洋和陆地之间为海陆间循环；在陆地上的为陆地内循环；在海洋上的为海上内循环。
5．三种水循环类型共有的环节有哪些？
提示：蒸发、降水。 6．由图分析在水循环的各个环节中，人类可施加影响的主要环节是什么？人类可通过哪些活动来影响水循环？
提示：地表径流。人类可以通过修建水库、引水灌溉、跨流域调水、开采地下水等活动影响水循环。 三、热点探究
7．唐代著名诗人李白脍炙人口的佳句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，勾画出了大河奔流的壮观景象。黄河水“奔流到海”真的“不复回”了吗？
提示：自然界的水体是相互转化和联系的。通过水循环的各个环节会把海洋与陆地连通在一起，因此黄河水不可能“奔流到海不复回”。 河流的补给类型多种多样，不同地区河流的主要补给水源不同，同一河流不同时间的主要补给形式也不同，但往往以某一种补给形式为主。河流的补给不同，河流的水文特征也不尽相同，具体对应关系如下表所示： (1)以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季。如地中海气候区冬季降水丰富，为河流汛期；温带海洋性气候区和热带雨林气候区全年降水丰富，河流水位一直比较高且比较稳定。
(2)并不是所有河段都与地下水互补。如黄河下游为“地上河”，河流水位无论在丰水期还是枯水期均高于其沿岸的地下水水位，因此，黄河下游永远是河流水单向补给地下水。 三看法判断河流的补给类型
(1)看图例、坐标轴。图例中和坐标轴上往往标注
有温度、降水量等字样，尤其要注意降水绝对数量的大小，不能只看高低趋势。
(2)看是否有断流。冬季有断流、汛期在夏季的河
流，以高山冰雪融水补给为主。
(3)看流量高峰期。
①汛期在春季，以季节性积雪融水补给为主。
②汛期在夏季且冬季未断流，以雨水补给为主。
③全年流量稳定但流量较小，地下水或湖泊水补给。 [例1] 下图为“某河流局部水系及甲地月平均径流量曲线和降水量柱状图”。完成(1)～(2)题。(1)图中甲地河流搬运能力最弱的时期是 ( )
A．11月至次年1月 B．2月至4月
C．5月至7月 D． 8月至10月
(2)甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是( )
A．蒸发旺盛 B．河道弯曲
C．地势起伏 D．湿地调蓄 [解析] 第(1)题，根据图例可以看出11月至次年1月径流量最小，径流量小，河流搬运能力就弱。第(2)题，由水系图可看出，甲地附近有众多湖泊湿地，湖泊对河流径流有一定调节作用，可以削峰补枯。
[答案] (1)A (2)D1．下图示意我国某地河流实测径流量与降水量。读图，
回答(1)～(2)题。(1)该河流最主要的补给水源是 ( )
A．雨水 B．地下水
C．季节性积雪融水 D．冰川融水(2)图中反映了该河流8月中旬的一次降水量与径流量的变
化过程，最大降水量与最大径流量之间有一个时间差，近几年观测发现这个时间差逐年变大，这最可能是由于 ( )
A．水土流失日益严重
B．随经济发展，用水量逐年增加
C．全球气候变暖
D．流域内植树种草，植被覆盖率提高 解析：本题组考查河流的补给方式及河流径流变化的原因。第(1)题，读图可知，该河流的径流量与降水量呈正相关的关系，所以其主要的补给水源是大气降水。第(2)题，植树种草，植被覆盖率提高，能够涵养水源，降雨时使河流达最高水位的时间滞后，并且减小水位差。
答案：(1)A (2)D 按照水循环发生的空间范围不同，可将其划分为三种类型，具体如下列图表所示：人类活动对水循环的影响 [例2] (2010·北京高考)下图是“非洲乍得湖流域图”，读图，回答(1)～(2)题。(1)乍得湖流域 ( )
A．河流径流量的季节变化小
B．河水主要来源于冰雪融水
C．地表径流参与海陆间水循环
D．水面蒸发参与陆地内水循环(2)根据图中信息可以判断 ( )
A．流域面积缩小
B．湖泊水位总体下降
C．流域主体位于热带荒漠
D．1963年时湖底东南高，西北低 [解析] 第(1)题，从乍得湖流域的经纬度位置可判断该区域为热带草原气候，河流径流量季节变化大，河水主要以降水补给为主，湖泊为内流湖，流域水主要参与陆地内水循环。第(2)题，从图中信息可判断出流域面积无变化；对比1963～2001年不同时期湖岸线的变化可得出，湖泊总体水位在下降；该流域主体位于热带草原；湖底东南低、西北高。
[答案] (1)D (2)B2．读“水循环示意图”，回答(1)～(3)题。(1)在水循环的各个环节中，水获得外界能量最多的环节
和受人类活动影响最大的环节分别是 ( )
A．B和E B．E和F
C．A和G D．C和D
(2)如果此图所示地区位于山东，那么完成字母C环节的
地理事物应该是 ( )
A．西南季风 B．冬季风
C．东南季风 D．西北季风(3)关于水循环的地理意义说法正确的是 ( )
①使地球水不断更新，维持全球水的动态平衡 ②水循环促进地球各圈层之间和海陆之间的物质运动和能量交换 ③影响全球的气候和生态 ④塑造地表形态 ⑤使全球各地的降水量保持不变 ⑥使地表径流增多，海洋蒸发减少
A．①②③④⑥ B．②③④⑤⑥
C．①②③⑤ D．①②③④ 解析：第(1)题，海水的蒸发需要获得大量的热量，故水获得外界能量最多的环节是E。人类活动中的水利工程建设和跨流域调水会改变地表径流的时空分布，所以受人类活动影响最大的环节是地表径流，也就是图中的F。第(2)题，字母C环节表示的是水汽输送，如果此图所示地区位于山东，那么完成水汽输送的地理事物应该是夏季风，也就是东南季风。第(3)题，本题考查水循环的地理意义。全球各地的降水量受当地气候影响，往往具有不稳定性；海洋蒸发与纬度位置关系密切，不会因水循环而减少。
答案：(1)B (2)C (3)D3.1自然界的水循环
教学目标：
1、知识目标：（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。
（2）理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。
2、技能要求：（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。
（2）通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。
3、道德价值观：（1）通过学习陆地水体的有关知识，便学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。
（2）通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育。
教学重点
1、水体的类型，各种水体之间的联系和关系。
2、水循环的过程。
3、水平衡原理及应用。
教学难点
1、地球上可利用的淡水资源的有限性。
2、水循环的意义。
教学媒体
地球水体储量表、地球水储量百分比图，多媒体课件。
教学方法
多媒体综合教学法。
教学过程
【导入新课】?
提示：地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？
学生：（有丰富的水）
是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。
【板书】? 第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
设问：
1、地球上的水体主要有哪些？它们所占的比例大概是多少？
2、根据初中学的知识，哪些水体是方便人类利用的呢？
3、那么，这些水体在地球水体中所占的比例是多少呢？
学生自学。
教师展示：地球上各种水体储量图（教材第 58页）。
[教师提问学生回答]
1、海洋水、陆地水、大气水，其中海洋水占到全球的96.53％。
2、河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
[教师引导]问题3：我们通常所说的水资源，要指陆地上各种为人们所利用的淡水资源。结合这一概念，读此统计图表，你有何认识？请利用数字定量回答。
[学生回答]淡水资源及方便人类利用的水体所占的比例太少了！淡水资源占地球水体总量的3.5%，方便人类利用的淡水占地球上淡水总量的0.3%。
[教师提问]陆地上哪种淡水资源储量最多？
[学生回答]冰山是陆地水资源的主体。
[教师追问]冰是否方便人类利用？水资源的利用性质与什么因素有关系？
[学生回答]不，主要是冰川的更新周期比较长，不便使用。
[教师设问]那请说一说为什么人类的生产和生活主要依赖河流水、淡水湖泊水和浅层地下水作为水资源？
[学生思考]
讲解：河流水、淡水湖泊水和浅层地下水更新周期较短，利用后在较短时期可恢复。因此，它们与人类关系最为密切，也是我们目前开发利用的主要水体。
[分组活动]阅读教材图3.2思考：
（1）河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？
（2）河流与湖泊关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们的补给关系。
[学生讨论]（略）
[教师补充]大气降水是大多数陆地水体的直接来源，所以，我国东部绝大多数河流的径流与降水量季节变化关系密切，有明显的季节和年际变化；靠雨水补给的河流，其汛期出现的时间与降水量出现的季节一致。但是一定要注意：汛期都在雨季，而非夏季，因为不同的气候类型，降水的季节并非都在夏季，如地中海式气候区。在内陆地区，河流主要靠冰川融水补给，所以，河流径流变化与气温变化有直接的相关性，河流的汛期出现在夏季。但是应该注意：南北半球的季节是相反的。我国大部分地区属于季风气候，因此，在冬季，我国大多数河流进入枯水期，河水主要靠地下水补给。另外，需要说明的是，湖泊对河流水具有一定的调节作用。洪水期，沿河湖泊及水库会起削减洪峰的作用。而且，河流一般都是有好几种补给方式的。
课下讨论：回忆初中知识，根据我国河流分布，我国河流东北、西北、东部河流有几次汛期？分别出现在什么时间？
【过渡】? 地球上可利用的淡水资源这么有限，那么，随着人类对淡水的利用越来越多，地球上的淡水资源岂不是很快就枯竭了吗？淡水是不是越来越少了呢？
【点题】? 自然界的水资源是不会枯竭的，因为，水在地球上是循环运动的，在这种循环运动中，水资源得以不断更新。下面，我们就来分析分析自然界中水的循环运动。
【板书】? 二、水循环
面对滔滔黄河水，李白曾叹曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”但若果真水不复回的话，黄河早就干涸了。那么，黄河水是怎样更新的呢？
[学生活动]阅读教材图3.3《水循环示意图》，完成下列要求：
1、在图上找出构成海陆间水循环的八个主要环节，标出每个环节的含义。
2、海陆间循环、陆地循环、海洋循环分别包括哪些环节？
[教师要求]请用简练的语言，表述海陆间水循环的过程。
[学生回答]地球上的海洋水，在太阳辐射作用下，通过蒸发、水汽输送、大气降水、陆地径流等环节，最后又返回海洋，形成了海陆间水循环。
[教师补充]在海洋内部和陆地内部也存在着水循环运动。陆地循环通过蒸发或植物蒸腾形成水汽，水汽凝结又形成陆地水。这就是水的陆地循环，但不论是其发生的空间领域，还是参与的水量，陆地循环都不如海陆间水循环的规模大。因此，海陆间水循环对自然环境及人类影响最大。
[学生活动]通过学习“水循环”示意图，设想沿海的A地和内陆的B地，水循环对这两地气候、水文、植被会有什么影响？
[教师补充]海陆间水循环对沿海和内陆两地影响有所不同。沿海降水多，植被丰富，内陆降水少，植被稀少，进一步影响气候、地貌等。
[教师提问]海陆间水循环除对自然环境有影响外，对人类社会是否也有重要意义呢？请同学们观察水循环示意图回答。
[学生回答]使陆地淡水资源不断得到补充、更新。
[知识补充]正是海陆间水循环，使海洋水蒸发，源源不断变为水汽输送到陆地，实现了海洋水、大气水和陆地水之间相互转化，维护了全球水的动态平衡，促进了陆地淡水资源的不断更新。所以，海洋水汽能够到达的区域，生态环境充满了生机。宜人的自然条件使农业成片分布，也使人口和城市相对密集。这也正是前面讲到的目前全球有50%多的人口生活在海岸的重要原因。可见，海陆间水循环对于地理环境乃至地球生命的影响是既广泛又深刻的。
[深化思维]陆地之间不断地进行相互转换运动，也在促进陆地水资源更新转换方面与水循环运动发挥着异曲同工的效应；根据水循环的原理和转化规律，我们了解到水资源具有永续利用的性质，那么是不是取之不尽、用之不竭的呢？为什么在全球范围内还会发生水资源的严重危机呢？目前造成水资源危机的自然原因和人为原因有哪些呢？
[总结] 水资源分布不平衡和季节、年际变化大等自然原因以及人口膨胀、过度开采、利用不合理、环境污染等人为原因都是造成“水荒”肆虐的重要原因。
板书设计：略
课后练习：
1、水循环的意义主要是（ ） A.使陆地淡水得以更新 B.使海洋水体更新 C.增加陆地水体总量 D.减少海洋水体总量 2、能使陆地水不断得到补充的水循环是（ ） A.陆地循环 B.海洋循环 C.海陆间大循环 D.地表水、地下水互补 3、下列地理事物中，不参与海陆间循环的是（ ） A.长江水 B.台风 C.刚果河 D.昆仑山冰雪融水 4、.塔里木河的补给主要是（ ） A.大气降水 B.地下水 C.冰川融水 D.湖泊水
5、读我国四条河流径流量图回答：
(1)A河流在4月份出现涨水主要是由于靠 _______________ 补给的结果。
(2)B河流主要是靠___________ 补给的，判断依据是：______________________________。
(3)C、D两河流中，靠冰雪融水补给的是______ 河，由于_____________________________
_____________________________________。
(4)四条河流中，水量最大的要数______ 河，最小的应该是________ 河
(5)下列说法正确的是(?? )(选择填空)
A. A河可能位于我国东北地区 B. B河是长江中游段
C. C河可能位于我国南方地区 D. D河可能位于我国南方地区
教后记：
课件32张PPT。第一节 自然界的水循环第三章 地球上的水学习目标定位
一、课程标准
运用示意图,说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的重要意义。
二、学习目标
1．通过阅读水圈的构成图，能够说明水体的类型。2．能够通过比较、分析有关资料，说明陆地水体之间的相互联系。(难点)
3．学会运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，并说明水循环的地理意义。(重点)
分布最广液态水高纬、高山连续但不规则2．水体的类型及特征96.53河流水大气水相互补给思考
1．俗话说“井水不犯河水”，请运用“陆地水体的相互补给关系”分析这种说法是否科学？
【提示】 陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水是地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法是不科学的。
二、水循环的过程和意义
1．概念：______________在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。自然界的水2．类型及主要环节
海陆间循环水汽输送地表径流B陆地内循环蒸发3.意义
(1)维持了全球水的__________。
(2)通过吸收、转化和传输地表____________,缓解不同纬度______收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造___________。动态平衡太阳辐射能热量地表形态思考
2．“黄河之水天上来”，可理解为黄河的主要补给水源是什么？“百川归大海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？
【提示】 大气降水。海陆间循环。 探究一 相互联系的水体
互动探究
1．读教材图3.1“水圈的构成”,完成下列问题.
(1)水圈构成一个连续圈层的基础是什么？
(2)从形态上看，何种水体占世界水储量的大部分？比例是多少？
(3)我们目前利用的水体包括哪些？
提示： (1)水具有液、气、固三态，且可以相互转化。
(2)海洋水；96.53%。
(3)河流水、湖泊水和浅层地下水。2．读教材图3.2“陆地上的水体及其相互关系”,完成下列问题。
(1)河流补给类型有哪些？最主要的是哪种补给？
(2)有一种补给是单向的，请问是哪种？
(3)河水、湖泊水怎样互相补给？提示： (1)大气降水、冰川水、湖泊水、地下水等。大气降水是最主要补给。
(2)冰川水补给河水。
(3)当河水位高于湖泊水位，河水补给湖泊；当河水位低于湖泊水位，湖泊水补给河水。疑难突破
河流的补给类型多种多样，不同地区河流的主要补给水源不同，同一河流不同时间的主要补给形式也不同， 但往往以某一种补给形式为主，河流的补给不同，河流的水文特征也不尽相同，具体对应关系如下表所示：方法突破 我国河流补给形式的判定方法：主要看河流汛期、枯水期的时间和流量的大小及变化趋势。
(1)汛期出现在夏季而冬季未断流:雨水补给.
(2)河流汛期出现在春季：季节性积雪融水补给。(3)汛期出现在夏季而冬季断流：永久性冰雪融水补给。
(4)全年流量稳定但流量较小：地下水或湖泊水补给。
典题例练
下图为我国东部某地区一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后测得的该河两条全年流量曲线图，读图回答下列问题。(1)图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式，请判断：A是________补给，B是________补给；C是________补给。
(2)图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？
____________，判断理由是________________________________。(3)这条河流位于我国____________地区，判断理由是_____________________________。
(4)在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是________，最稳定可靠的补给是________。(填字母)
(5)从图中看出河流径流量与A这种河流补给形式的关系是________________________，其原因是什么？【解析】 解答该题要抓住以下几点：(1)根据图中A、B、C补给特点，判断A、B、C的水源补给形式。(2)由积雪融水形成春汛，雨水形成夏汛,可推断该河位于我国东北地区。(3)由水库能调节径流时间分布，可推知建坝后河流流量曲线应变化较小。
【答案】 (1)地下水 雨水 季节性积雪融水
(2)①曲线 全年流量不稳定，径流量变化很大，说明没有受到水库的调节作用
(3)东北 一年有春汛和夏汛两个汛期
(4)B A
(5)径流量越大，地下水补给越少 径流量越大,河水水位越高,地下水位与其差距越小。
探究二 水循环的类型及特点
互动探究
读教材图3.3“水循环示意”,完成下列问题.
(1)图中水循环发生的空间范围有什么不同?可划分哪些类型？
(2)由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层?
(3)由图分析在水循环过程的各个环节中，人类可施加影响的主要环节是什么？
(4)画一画：结合图3.3绘水循环简图，注明水循环主要环节，说明水循环的过程。
提示：(1)海洋和陆地之间的为海陆间循环；在陆地上的为陆地内循环；在海洋上的为海上内循环。
(2)水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。
(3)地表径流。
(4)略。疑难突破
水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体区别如下表所示：【特别提醒】 (1)陆地内循环不只发生在内流区域。
(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环.
(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。
(4)人类活动可通过改变水循环的某些环节来改变水循环。
(5)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。
(6)海陆间循环中的水汽输送是双向的，只是从海洋输往陆地的水汽量更大。典题例练
(2012·河南学业水平测试)读水循环示意图，完成(1)～(2)题。(1)图中数码所示的水循环环节中，可以用来代表夏季风所起作用的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
(2)跨流域调水所影响的主要环节是( )
A．① B．②
C．③ D．④【解析】 本题以水循环示意图为背景材料,考查水循环的环节及其和人类活动的关系。图中数字标注的是海陆间水循环，各个数字代表的含义分别是：①降水，②地表径流，③蒸发，④水汽输送。其中的水汽输送主要通过夏季风来完成，人类活动主要影响的是地表径流，如跨流域调水、修建水库等。
【答案】 (1)D (2)B高中地理上册《31 自然界的水循环》导学案 新人教版必修1
【学习目标】
1．用图示等方法表达陆地水的组成及相互关系，说明陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用。2.结合实例说明自然界水循环的概念、水循环的类型，能用示意图表示水循环的过程，理解水循环的意义。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展。
【基础知识】
核心点一 河流的补给
河流的补给类型及特征如下表所示：
河流补
给水源
径流变化规律
主要影
响因素
我国分
布地区
补给特点
雨水
热带雨林气候区，全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水期
径流量随降水量的季节变化而变化
东部季风区
水量变化较大
季节性
积雪融
水
春季积雪融化常形成春汛
随着太阳直射点的移动而变化，如北半球，春季气温升高，积雪融化
东北地区
补给主要在春季，水量变化较和缓
高山冰
雪融水
夏季汛期，冬季封冻，小河断流
冰川的消融量随气温的升高而增加
西北地区
补给主要在夏季，水量较稳定
湖泊水
对河流径流起调节作用：①在河流源头，调节河流水量；②在河流中下游，洪水期削减河川洪峰，枯水期补给河流
依湖泊蓄水量决定
松花江源头，长江中下游湖泊
对干流有调节作用，水量较稳定
地下水
补给稳定可靠，且与河水互补，径流变化小
依地下水水位高低而定
分布普遍
水量较稳定，与河流互补
【规律总结】
分布在陆地上的各种水体，它们之间具有水源相互补给的关系，具体如下所示：
(1)并不是所有水体之间都存在水源互补关系，有些只存在着单向补给，如冰川水对河流及陆地水体的补给，主要是单向补给，黄河下游河水与地下水之间存在单向补给关系。
(2)陆地水体的类型按不同方法分为以下三类：
①按空间分类：地表水(江河水、湖沼水、浅层地下水)；地下水(潜水、承压水)。
②按循环周期：静态水(循环周期长、更新慢，包括冰川、内陆湖泊、深层地下水)；动态水(循环周期短、更新快，包括地表水和浅层地下水)。
③按埋藏条件：潜水和承压水。
核心点二 水循环的类型和过程比较
类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
发生
领域
海洋和陆地之间
陆地和陆地上空之间
海洋和海洋上空之间
主要环
节及示
意图
特点
最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生
补给陆地水的水量很小
携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍
典例
长江参与了水循环的地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送
塔里木河流域的降水
降落在海洋上的雨水
【规律总结】
水循环与人类活动的关系
(1)水循环为人类的生产和生活提供了大量的、可再生的水资源。
(2)水循环中的降水、蒸发等环节会影响到一个地方的干湿状况，从而影响着该地区的农业生产等经济活动。
(3)水循环中，地表径流冲积形成的平原成为人类活动和生存的主要场所。
(4)水在由高处流向低处时，蕴藏着丰富的能量，它可部分代替地球上的煤炭、石油等矿物能源，且环境效益较好。
(5)人类可以通过植树造林、修建水库、跨流域调水等方式改变水循环中的一些环节，从而使水循环能更好地为人类服务。
(6)人类也可以通过毁林开荒、围湖造田、排干沼泽、过量抽取地下水等手段来影响水循环，但这些影响将给人类的生产、生活带来极其不利的后果，发展到一定的程度还会影响到
人类的生存。
【典型例题】
类型1 各种水体间的相互关系
读“A、B两河流(我国)流量曲线图”，完成下列问题。
(1)A河径流季节变化特点是 ；B河径流季节变化特点是 。
(2)A河在我国 地区最为常见，河水靠 和 补给。B河在我国 地区最为常见，河水主要靠 补给。
(3)A河径流季节变化特点的原因是 ，B河径流季节变化特点的原因是________________________________________________________________________。
答案 (1)有两次汛期(春汛和夏汛)，流量较小 有一次汛期(夏汛)，流量小；冬季断流期长
(2)东北 季节性积雪融水 雨水 西北内陆 冰雪融水
(3)东北地区纬度较高，冬季积雪，第二年春暖以后积雪融化补给河流，形成春汛；7、8月份降水量丰富，河水上涨，形成夏汛 西北地区，一年中最高气温出现在夏季，高山冰雪融水补给河流形成夏汛；冬季气温低河流封冻而断流
解析 解答此类题目，河流的汛期和流量是解题的突破口。由A图可知，该河有两次汛期，一次是4月的春汛，另一次是夏汛。由这些特点可推知该河是我国东北地区的河流。由B图看出，河流的汛期是7、8月，且流量小，这是由冰雪融水补给而成；冬季河流断流，可能是冬季结冰，无水源补给。据此，可推知该河是我国西北内陆地区的河流。
变式练习1 下图是“我国东部某地区一水电站大坝下游某水文站在修坝前后测得的该河两条全年流量曲线图”。读图回答下列问题。
(1)图中A、B、C分别是这条河流水源的补给形式，A是 补给；B是 补给；C是 补给。
(2)图中①②两曲线，哪一条是在修坝前测到的？ ，判断理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
这条河流位于我国________地区，判断理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
从图中看出，河流径流量与地下水补给关系是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)地下水 雨水 积雪融水
(2)曲线② 因为全年流量很不稳定，径流量变化很大，显然没有受到水库的调节作用
(3)东北 有春汛和夏汛
(4)河流径流量与地下水为互补关系
解析 该题以河流径流量变化曲线图为切入点，综合考查学生的有关河流径流及其变化的知识及读图分析能力和发散思维能力。由题干可知：①该处河流有三种补给形式，且A种补给较平稳，B种补给量最多时发生在夏季，C种补给量最多时发生在春季。②两条全年流量曲线中一条比较平稳，一条变化较大，由水库具有调节作用即可判断出变化平稳的是修建水库之后的。③图中河流有两个汛期，可判断是在东北地区。解答本题的关键是了解河流补给的五大类型：大气降水、高山冰雪融水、积雪融水、湖泊水、地下水。
类型2 水循环及其意义
下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。
（1）图中丁→甲→丙→丁过程属于 循环。水循环的主要地理意义
是 ， 。
(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有 和 资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是 。
(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的 (填字母)环节。人类可以通过 、 等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
答案 (1)海陆间 维护全球水量平衡、使陆地淡水资源不断更新 促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移 (2)水 水能 流水沉积作用 (3)c 修建水库 跨流域调水
解析 第(1)题，从海洋蒸发的水汽到达陆地上空，再降落到地面，然后又沿河流流入海洋，显然此循环类型为海陆间循环。其意义可以从更新水资源和循环能量迁移两方面思考。第(2)题，乙为内陆高山区，水循环不仅带来了水资源而且还在地势高的地区蓄积了能量。三角洲是流水堆积成的地貌。第(3)题，目前人类直接利用的淡水资源主要是江河水、淡水湖泊水和浅层地下水，它属于径流环节，人类通过水利工程建设可以对地表径流施加影响。
【归纳小结】
人类活动对水循环的影响
在水循环的四个基本环节(蒸发、水汽输送、降水、径流输送)中，人类活动主要对径流输送施加影响，进而改变下垫面特征，如修建水库调节径流量的季节分配，跨流域调水调节径流量的空间分布。在实际生活中，人类活动(如水利措施和农林措施)对水循环可产生如下有利影响：
(1)水利措施中修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发。
(2)农林措施中，“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加入渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
(3)修水库、跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
但是围湖造田，减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，也削弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)是有利的措施；反之，则会产生不良后果。
变式练习2 读“我国两区域的河流图”，回答问题。
(1)乙图中河流主要的补给水源是 。径流季节变化较甲图中河流 ，径流年际变化较甲图中河流 。
(2)甲图所示地区水循环主要方式是 ，乙图所示地区水循环主要方式是 ； 循环能使水资源得以再生。
答案 (1)冰川融水 大 小
(2)海陆间循环 陆地内循环 海陆间
解析 此题考查我国不同区域河流补给及水文状况。从图中提供的信息看，甲图所示河流注入海洋，为外流河，其主要补给为大气降水；乙图所示河流流经沙漠，且下游为季节性河流，可判定为内流河，位于我国西北内陆地区，其以冰川融水补给为主。有了以上判断，本题很多问题可迎刃而解。甲图中两湖泊作用不同：①为调节河流源头水量，②可以调节河流中下游径流。
【自主练习】
下图表示重庆附近长江某水文站的
气温、降水状况及该江段补给类型。
读图回答1～2题。
1．图中①所示的补给类型为( )
A．地下水补给 B．降雨补给 C．冰雪融水补给 D．湖水补给
答案 B
解析 补给类型①随降水量的变化而变化，是雨水补给；补给类型②在春、夏季节较多，秋季较少，冬季没有，是冰川积雪融水补给；补给类型③随季节的变化很小，是地下水补给。
2．导致②类型补给春多夏少的主要因素是( )
A．春季增温快，冰雪融化量增加快 B．夏季气温高，蒸发旺盛
C．春季多风，流域内多地形雨 D．夏季受单一暖气团控制，少锋面雨
答案 A
解析 ②冰川积雪融水补给量一般随气温及冰川积雪量的大小而变化，图中②的补给最高值出现在春季的理由是：一方面春季的气温回升快，融化量增加快，另一方面随着融化量的增加，高山地区积雪量也在减少，因此虽然夏季气温最高，但是由于积雪量的减少，它的补给量没有春季的高。
南水北调工程是解决我国北方水资源严重短缺问题的特大型基础设施项目，涉及我国长江流域和黄淮海流域的广大地区。据此回答3～8题。
3．能改变水资源空间分布且符合可持续发展原则的措施是( )
A．改造不稳定径流 B．排干湖泊和沼泽
C．大量抽取地下水 D．跨流域调水
4．长江与黄河源头地区的分水岭是( )
A．秦岭 B．巴颜喀拉山 C．唐古拉山 D．祁连山
5．长江的下列支流中，从北侧注入长江，能成为南水北调水源的河流是( )
A．雅砻江 B．湘江 C．赣江 D．乌江
6．关于南水北调东线工程的叙述，正确的是( )
A．跨长江、淮河、黄河、海河四大水系
B．减轻沙尘暴对北京的威胁
C．从根本上解决黄河的断流现象
D．减轻淮河的水污染状况
7．南水北调工程三条输水路线中，靠近我国地势第二、三级阶梯交界线附近和穿过季风区与非季风区界线的分别是( )
A．东线和中线 B．中线和西线 C．西线和东线 D．西线和中线
8．南水北调工程三线调水方案中，主要向黄河上游供水的是( )
A．东线 B．中线 C．西线 D．三线并进
答案 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.C
解析 第3题，跨流域调水能解决水资源空间分布不均。第4题，长江发源于唐古拉山，黄河发源于巴颜喀拉山北侧，因而分水岭是巴颜喀拉山。第5题，湘江、赣江、乌江都是从南侧注入长江。第6题，南水北调东线方案主要借助京杭运河航道，因而沟通了四大水系。第7题，西线方案穿过季风区与非季风区界线，中线方案靠近二、三级阶梯。第8题，西线方案向黄河上游供水。
9．读“水循环示意图”，回答问题。
(1)写出图中字母代表的水循环环节名称：
A ，B ，C ，D 。
(2)图中缺少的水循环环节有 、 、 。
(3)简要写出海陆间水循环的过程。
(4)根据水循环和水平衡的原理，如果该地区降水减少，人为原因主要是
________________________________________________________________________。
答案 (1)蒸发 蒸腾 地表径流 地下径流
(2)降水 水汽输送 下渗
(3)水汽凝结，降水到地表，再经地表径流和地下径流回到海洋。
(4)人为破坏了植被和排干湖泊，使植物蒸腾和水面蒸发量减少、大气中的水汽含量减少
解析 读图，明确水循环的类型；析图，分清各类型的主要环节；讨论，辨析人类活动与水循环的关系。
1.下列四种陆地水的储量，从小到大排列正确的是( )
A．河水、湖泊水、地下水、冰川水 B．地下水、冰川水、河水、湖泊水
C．冰川水、地下水、湖泊水、河水 D．湖泊水、冰川水、地下水、河水
答案 A
解析 该题考查水圈中各水体的储量，应从课本图表入手，熟知各种水体的大体储量。就陆地水的储量来说，冰川占水圈1.74%，地下水占1.69%，湖泊水占0.013%，河水占
0.000 2%。
2．下图中关于河水与地下水补给关系正确的是( )
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
答案 D
解析 本题是道思维拓展题，主要考查各种陆地水体的补给关系和读图能力。河水与地下水互补，当河水水位高于地下水时，河水补给地下水，反之，地下水补给河水
下图为“某河流的年径流量变化曲线示意图”。读图回答3～4题。
3．该河流位于( )
A．亚热带季风区 B．亚热带大陆西岸
C．温带季风区 D．高寒地带
4．能正确反映该河流水文特征的是( )
A．由雨水和地下水补给 B．有一个汛期
C．冬季断流 D．年径流总量大
答案 3.C 4.C
解析 第3题，如图所示该河流在7、8月份流量很大，在4月份有一个小的汛期，而其他时间流量很小，甚至断流，这是我国东北地区典型的“双峰型”径流量曲线图，属于温带季风气候。亚热带季风区汛期时间长，7月份左右出现伏旱，流量很小。亚热带的大陆西岸，河流径流量主要在冬季。高寒地区降水少，没有如此明显的汛期，故此题应选C。第4题，此河除地下水和雨水补给外，4月份的汛期为季节性积雪融水补给。在4月、7月和8月出现两次汛期，但其他时间流量很小，在1、2月份出现断流，因此总径流量不大。
地下水是一种宝贵的水资源。据此回答5～6题。
5．下图为“某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图”，可反映河流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位(单位：米)。读图判断正确的选项是(双选)( )
A．a图河流和b图河流均自北向南流
B．a图河流自北向南流，b图河流自南向北流
C．a图潜水补给河流，b图河流补给潜水
D．a图河流补给潜水，b图潜水补给河流
答案 AC
解析 从图中信息分析可知，a图河流沿线潜水位比两侧低，说明是潜水补给了河水；b图则相反，说明是河水补给了潜水。河水都是由高向低流，故本题选AC。
6．近年来，苏南地区封闭了大量的机井，其原因主要是(双选)( )
A．减缓地面沉降
B．保护地下水资源
C．地下水开采成本高
D．苏南地表水丰富，不需要开采地下水
答案 AB
解析 地下水大量开采会造成水位下降，导致地面沉降。另外，地下水资源一旦破坏很难短期内补充，故要保护。
下图为一组剖面示意图，反映了我国华北某地区土地利用状况由图1时期至图4时期的历史变化过程(图1时期至图4时期气候变化甚微，可忽略不计；图中河流断面位于中游处)。据此回答7～8题。
7．图4时期，图示河流断面处的河流年内径流量变化情况与图1时期相比，可能出现的现象是( )
A．丰水期流量增大，枯水期流量减少
B．区内径流量分配趋于均匀
C．洪峰流量和出现频率减少
D．夏秋季流量减少，冬春季流量增大
8．造成该河流下游地区洪涝灾害多发的主要人为原因是( )
①过度放牧致使草场涵养水源、调节径流的功能下降
②围湖造田导致湖泊调蓄洪峰的能力降低
③过度砍伐、开垦山地，地表植被减少，水土流失加剧
④城市化面积扩大，加大了地表径流量和径流汇集的速度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案 7.A 8.B
解析 本题组通过河流区域不同时期用地类型和聚落用地规模来考查河流径流量变化的原因及其对区域的影响。由图可知伴随着城市规模的扩大和用地类型的改变，河流径流季节变化加剧，水旱灾害多发。
9．阅读材料，回答下列问题。
材料一 2007年7月11日，《三峡升船机总体设计报告》在京通过审查，这标志着三峡枢纽工程中最后开工建设的重要工程，三峡通航工程中的重要组成部分，初步设计后又历经10余年深入研究和论证的三峡升船机即将进入全面建设阶段。
材料二 长江局部流域降水量及等高线图
(1)长江的补给水源有哪些类型？其主要补给水源是哪一种？三峡工程以上河段的补给类型有哪些？
(2)材料二中图示河段为长江的哪一段？各有哪些特征？
(3)为稳定长江的径流应采取哪些措施？
答案 (1)高山冰雪融水、大气降水、地下水、湖泊水。大气降水。高山冰雪融水、大气降水。
(2)长江三峡及其以东河段(或A、B、C处于三峡段，D位于中游段)。A、B、C段水流急、落差大、水能资源丰富，D段水流平缓、泥沙淤积严重。
(3)植树造林，修建水利工程，退耕还湖，增大湖泊蓄水量等。
