第22课《梦回繁华》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
梦回繁华
第五单元
1.能够通过自读深思，梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。
2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
3.了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位，增强自豪感和思辨力。
学习目标
本节重点
本节重点
作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）繁华而热闹的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
在五米多长的画卷里，共绘了人物500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
知识拓展
《清明上河图》，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
宽24.8厘米
长528.7厘米
毛宁，1975年生人。
浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
文化身份
代表作品
了解作者
《地门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》
《从女神头像到钟或铜人——试论先秦人物雕盟的风格演变》等。
基本信息
绢（ ） 驮（ ） 檀（ ）
冗（ ） 翰林（ ） 题跋（ ）
擅长（ ） 考订（ ） 田畴（ ）
岔道（ ） 簇拥（ ） 踏青（ ）
行旅（ ） 宏敞（ ） 摄取（ ）
遒劲（ ） 春寒料峭（ ）
长途跋涉（ ） 摩肩接踵（ ）
络绎不绝（ ）
字词检测
juàn
tuó
tán
rǒng
hàn
bá
听课文录音，给读不准的字词注音。
shàn
dìng
chóu
chà
cù
tà
xíng
chǎng
shè
qiú jìng
qiào
bá
zhǒng
luò yì
整体感知
通读课文，划分层次，概括课文内容。
划分层次 概括内容
第1段
由宋朝城市的发展、繁荣，引出说明对象《清明上河图》。
第2段
介绍画家张择端的生平,并引出画作的背景，呼应课题——梦回繁华。
第3—5段
从园林的细部着眼，介绍苏州园林图画般的美。
作者介绍画作基本信息并用一句话概括地说明了画作的主要内容。
分三层介绍《清明上河图》的主体内容。
总结《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
第3段
第4段
第5段
回顾课文内容，说说这篇文章的说明顺序是怎样的？
自主总结，可利用排除法分析本文的说明顺序。
小组讨论，确定本文的说明顺序。
选派一位代表展示探究成果。
自主探究
探究方法
探究任务
全文是逻辑顺序
成果展示
画作的时代背景、作者情况
详细说明画作本身
介绍画作的艺术和历史价值
内涵
内容
价值
说明画作主体内容采用空间顺序
成果展示
画面开卷处
画面中段
后段
前
后
能将一幅旷世的巨幅画作介绍得如此清楚明白说明方法不可或缺，请同学们分组探究，课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？
全班分成3/6大组，第1和4组分析1-3段，第2和5组分析第4段，第3和6组分析第5段。
组内成员先分别自主思考，在书中运用了说明方法的语句旁进行批注。
小组讨论，互相分享成果，其他同学进行补充。
每小组选派一位代表展示探究成果。
探究过程
探究任务
合作探究
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。
成果展示
引用资料，准确严谨地为读者介绍了张择端，令人信服。
列数字，列出《清明上河图》的具体大小，科学、具体、准确。
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声。
打比方，以“乐章”比喻长卷的画面布局，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且给人带来一种艺术感。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队……
成果展示
摹状貌，描摹画面开卷处的热闹景象，概括地说明了画作的主要内容。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
打比方，把拱桥比作飞虹，生动形象地描绘出拱桥的形状。
画中人物有五百多个，形态各异。
成果展示
列数字，列举《清明上河图》中的人物数量，具体准确地说明了图中人物众多。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
举例子，列举桥梁结构、车马样式等，生动具体地说明了画面细节刻画真实的特点。
梦
回
繁
华
说明顺序
全文——逻辑顺序
画面主体——空间顺序
说明方法
引资料
摹状貌
列数字
举例子
打比方
……
拓展资料
年代 画家 画名 馆藏地
东晋 顾恺之（真迹已佚现存四摹本） 《洛神赋图》 辽宁省博物馆，北京故宫博物院（两件）
唐代 张萱、周昉 《唐宫仕女图》 《挥扇仕女图》 北京故宫博物院
《虢国夫人游春图》辽宁省博物馆
《簪花仕女图》辽宁省博物馆
《宫乐图》 台北故宫博物院
《捣练图》 北京故宫博物院
中国十大传世名画
《中国十大传世名画》是中国美术史的丰碑，承载着古老东方民族独特的艺术气质；用色彩记录了中华绵延五千年的悠久历史和横亘万里的锦绣河山。
拓展资料
唐代 阎立本 《步辇图》 北京故宫博物院
唐代 韩滉 《五牛图》 北京故宫博物院
五代 顾闳中 《韩熙载夜宴图》 北京故宫博物院
北宋 王希孟 《千里江山图》 北京故宫博物院
北宋 张择端 《清明上河图》 北京故宫博物院
元代 黄公望 《富春山居图》 前段《剩山图》浙江博物馆
后段《无用师卷》台北故宫博物院
明代 仇英 《汉宫春晓图》 台北故宫博物院
清代 郎世宁 《百骏图》 台北故宫博物院
中国十大传世名画
感兴趣的同学们课下不妨查阅资料看看这十幅画，或利用节假日亲自到博物馆看一看。
课堂作业
1.本文介绍《清明上河图》重在介绍画作的内容而不是绘画的技巧，你是怎样理解这样的安排的？
2.这篇文章题为“梦回繁华”，而不是叫“《清明上河图》介绍”之类，你是如何理解这个题目的？
成果展示
这样选取重点是为了与文章的标题相照应。标题“梦回繁华”概括了本文要表达的主题，就是要通过这幅画作展示北宋时期都城汴梁的繁华，描绘当时的社会现实。读者通过文章的细致介绍，自然可以更多地了解到当时的社会风貌。
本文为什么介绍《清明上河图》重在介绍画作的内容而不是绘画的技巧？
成果展示
“繁华”
北宋城市经济空前繁荣的局面
是不是真实的呢？
从画作创作的时间看，那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”，因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起的往昔的真实，所以文章称“梦回”，这“梦”中应该含蓄着作者对往日繁华的追念。
这张图流传至南宋时期后，那些已经南渡的北宋遗民看到这幅图，也必然会引起他们对故土的怀念，对北宋繁荣生活的追忆。
“梦回繁华”
这幅图画的内蕴
展示画图人和看图人对过往生活的怀念
你是如何理解这个题目的？
观察下面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一种说明方法。
课后作业