第11课《答谢中书书》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
语文（部编版）八年级 上册
——答谢中书书
《短文两篇》
学习目标
1．积累一些文言实词、虚词。弄懂句子的含义。(重点)
2．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心，提高初步欣赏文学作品的能力。（难点）
3．学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国河山的感情。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇，写的是江南山水之美。为陶弘景晚年的作品。
背景简介
作者简介
陶弘景(456－536)，字通明，南朝齐梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人，号华阳隐居。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》《陶隐居集》等。
答/谢中书/书
答复
谢中书,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
书信
答谢中书书
陶弘景
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
朗读课文
四字骈句 句式整齐节奏感强
间用散句 参差错落
1.原则：
2.方法：
直译为主，意译为辅。
留
删
补
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
删掉无须译出的文言虚词。
补出省略的成分或语句。
文意疏通学法复习
换
调
变
用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式。
文意疏通
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
译文:
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士人共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
的
耸入
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
古：季节；今:时间
古代以青黄黑白赤为正色
名-动 辉映
全，都
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨薄雾将要消散，猿鸣声、鸟叫声此起彼伏。
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面
古：消散 今：歇息
古：坠落
今：颓废
此起彼伏
竞相，争相
代指鱼
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
这里实在是人间的仙境啊！
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
奇丽景色
实在
自从
再也没有
这种
1.总领全文的一句话是什么？
山川之美，古来共谈。
2.全文围绕哪个字展开？
美
合作探究
3.最能体现作者思想感情的语句是什么 体现了作者怎样的思想感情？
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
4．作者笔下的景色很美，请问，美在哪里？
其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。
其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)；林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。
课文结构
议论
议论
描
写
巩固练习
【解析】“颓”应读作“tuí”。
A
巩固练习
A
【解析】“四时”指“四季”。
巩固练习
D
【解析】A.……的样子；B.结构助词，的；
C.从/在；D.快要/将要。
4．翻译下列句子。
(1)高峰入云，清流见底。
__巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。__
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
__夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。__
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
__自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。__
5．根据课文内容填空。
(1)《答谢中书书》中“________________，__________________”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。
(2)《答谢中书书》通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________________”和“______________________”。
夕日欲颓
沉鳞竞跃
猿鸟乱鸣
沉鳞竞跃
语文（人教版）八年级 上册
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