部编版语文八年级上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
从前慢
木 心
记得早先少年时，大家诚诚恳恳
说一句，是一句
清早上，火车站
长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气
从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢
一生只够爱一个人。
从前的锁也好看，钥匙精美有样子，
你锁了，人家就懂了。
“网名” 、 “网购” 、 “抖音” 、 “百度搜索”、“浏览网页 ” 等 。 互联网已经成为我们生活中不可或缺的神助手，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。
熟悉它、适应它给我们带来的改变，利用它的
优越性能，会让我们的工作学习获得更多的便利，
得到更新鲜、全面、准确的信息。
我们的互联网时代
学习目标
1.了解网络，感受互联网传递信息便捷的优越性。
2.运用网络搜集和整理信息，得出有意义的结论。
3.能够正确使用网络，提高媒体素养，享受健康的网络生活。
活动一：网络词语小研讨
“戏精/戏骨” “我太难了”“萌萌哒”
“表情包”“不讲武德” “秋天的第一杯奶茶”
“鸡娃”“神兽” “逆行者” “尬聊”
“伤害性不大，侮辱性极强。” “医食无忧”“凡尔赛”……
活动一：网络词语小研讨
网络词语来源分析
1.打头字母拼接
2.数字谐音
3.混合型
4.音变、方言音
5.语言简缩
6.网络语句 阅读点击量高、接受度高的小说、影视剧作品中的语句、台词等。
7.社会热点事件、现象
网络词语列举归类
1.GG（哥哥） JS（奸商）
2. 886 520 9494
3.幸福ing 贴地滑翔ing
4.稀饭 粉丝 小脑斧
5.高富帅 喜大普奔 人艰不拆
6. “愿你出走半生，归来仍是少年。”“臣妾做不到啊”
7. “世界那么大，我想出去看看。”
“他家有矿。” “房奴” “屏奴”
创新性
流行性
生动性
活动一：网络词语小研讨
小组讨论：
1.把你们搜集的网络词语归类，重合较多的词语是认可度比较高的词语，看看有什么特点。
2.你觉得哪种写作可以用网络词语？怎样使用网络词语？
讨论明确后逐一回答。
某位养生大咖，无数头衔加身，弄的像大神似的，结果他保健的高论真的雷到了广大网友，让人忍不住想要逃命，真雷呀！
活动一：网络词语小研讨
网络词语进作文的要求：
1.严格筛选，规范使用。
2.不生歧义，增色表达。
3.考虑写作的不同目的及读者的接受能力。
网络词语更迭速度快，对交流对象同频性要求比较高，书面表达更多要向诸位现当代文学大家学习平实、凝练、优美的语言。如老舍、朱自清、汪曾祺等的作品应该多多阅读，从语言的角度适合初中生反复揣摩品味学习。
活动二：电子阅读面面观
电子阅读已经成为时下最常用的阅读方式，在我们生活的周围，随时随地可以看到在刷手机的人们。因此被戏称为“低头族”“屏奴”。人们究竟怎样看电子阅读呢？
活动二：电子阅读面面观
调查内容包括：答卷人职业、年龄；电子阅读的时间；电子阅读的内容；电子阅读的方式或途径；电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重；大家对电子阅读的态度和意见等等。可以使用网上专门的调查问卷APP，会自动生成调查结果。
活动二：电子阅读面面观
电子阅读者的职业分工与时间占比：
自由职业者
教师、医生
律师
公务员
职业与电子阅读时间的关系（阅读需要与阅读方式）
活动二：电子阅读面面观
您的年龄以及对电子阅读支持态度
1990年----2000年
1980年----1990年
1970年----1980年
1960年----1970年
年龄与阅读方式的关系（阅读实际与阅读态度）
活动二：电子阅读面面观
小组研讨：电子阅读会不会完全取代传统阅读？说说理由。请依据你们手里的调查结果用列举的方式来说。两个小组最好可以形成辩论，如果观点基本一致，尽量表达不同的依据。
活动三：用互联网学语文
讲座分为三个板块，大家看看这三个内容的关联，有没有发现安排的思路是怎样的？
信息的秘钥——初步掌握检索要领（获取海量信息）
求助和指教——合理运用社交媒体（精选恰当内容）
比较与筛选——整合网络图书资源（区分资料来源）
活动三：用互联网学语文
小组讨论：
1.大家分别出示课前搜索得到的本单元有关散文的各方面知识，对照老师所讲的内容，看看自己搜集资料的过程中哪里走了弯路？
2.互相比较一下，各自说说自己选择资料的理由。3.推选两名同学展示自己利用互联网搜集的散文知识，其他同学认真倾听，提出关于散文的问题，
帮助同学查找文章的缺漏之处。
结语：互联网是科技发展的成果，极大地改变了我们的生活，它让我们与世界的连接变得紧密便捷。但同时，也有许多不良的信息在网络上层出不穷，希望同学们能提高自我的媒体素养，利用好互联网，为自己的成长插上一对助力的翅膀。
作业：请用自己喜欢的方式条理清楚地叙述你的关于运用互联网学语文的建议。（学什么，怎么学）