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第二节 特异性免疫(课时1 )
【学习目标】
1. 解释特异性免疫的分子基础是抗体与抗原、免疫细胞表面的受体与抗原的特异性结合。
2. 举例说明体液免疫主要靠体液中的抗体来“作战”。
3. 通过对科学史材料分析，总结体液免疫的过程。
4. 通过回顾体液免疫研究的科学史，感受科学家锲而不舍的科学精神。
【课前学习】
一、免疫系统对病原体的识别
1．细胞对病原体识别的结构基础
在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的__________，其中包括作为___________来起作用的一组蛋白质。它们就像身份标志，能被自身的免疫细胞所_______。
2．病毒、细菌等病原体被识别的原因
病毒、细菌等病原体被识别的原因是带有各自的________，当它们侵入人体后，能被免疫细胞______出来。免疫细胞是靠______________来辨认它们的。
二、体液免疫
1.体液免疫的概念
B细胞________后可以产生________，由于抗体存在于____________中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2．体液免疫的基本过程
（1）B细胞活化的第一个信号。
B细胞活化需要________的刺激，第一个信号是一些____________________，这为____________提供了第一个信号。
（2）B细胞活化的第二个信号。
一些病原体被树突状细胞、B细胞等_______________摄取，将抗原处理后呈递在__________，然后传递给______________，辅助性T细胞表面的____________发生变化并与B细胞______，这就是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化并分泌细胞因子。
（3）B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。
B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为_________，小部分分化为__________。细胞因子能促进B细胞的______________过程。
（4）抗体形成、抗原与抗体的特异性反应。
浆细胞产生和分泌大量________，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体的结合可以抑制病原体的________或对人体细胞的黏附，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞____________。
3．二次免疫反应
记忆细胞可以在抗原被消灭后存活几年甚至几十年，当机体________接触这种抗原， ________能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。
参考答案一、1.蛋白质 分子标签 识别 2.身份标签 识别 细胞表面的受体
二、1.激活 抗体 体液 2.（1）两个信号 病原体和B细胞接触 激活B细胞 （2）抗原呈递细胞 细胞表面 辅助性T细胞 特定分子 结合 （3）浆细胞 记忆B细胞 分裂、分化 （4）抗体 增殖 吞噬消化 3.再次 记忆细胞
【课上学习】
学习任务一： 免疫系统是如何识别病原体的？
学习任务二：出体液免疫过程的假说并绘制流程图。
学习任务三：制体液免疫的流程图。
【课后练习】
1．病原体侵入机体后，被抗体结合形成沉淀或细胞集团，从而抑制了病原体的繁殖，这是（ ）
A．体液免疫 B．细胞免疫 C．非特异性免疫 D．免疫监视功能
2．在人体内环境中可以发生的是（ ）
A．组织液中某些蛋白质的合成 B．麦芽糖的水解
C．抗原与抗体的特异性结合 D．葡萄糖的氧化分解
3．人体中能分泌抗体的细胞是（ ）
A．巨噬细胞 B．浆细胞 C．T淋巴细胞 D．记忆细胞
4．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）
A．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
B．辅助性T细胞可以产生细胞因子
C．淋巴细胞不能识别抗原
D．一个浆细胞只能产生一种抗体
5．下列细胞不参与体液免疫的是（ ）
A．抗原呈递细胞 B ．红细胞 C．浆细胞 D．B细胞
6．将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为（ ）
A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫
B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原
D．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
7.在人体的特异性免疫过程中，有多种免疫细胞参与体液免疫。下列关于免疫细胞及体液免疫的说法正确的是（ ）
A．吞噬细胞吞噬及处理抗原的过程均与其溶酶体有关
B．记忆细胞在二次免疫过程中能识别抗原并分泌抗体
C．某些B细胞在抗原与淋巴因子的共同作用下进行增殖
D．胃液能杀菌抑菌，胃液的杀菌抑菌过程属于体液免疫
8.下图为人体免疫系统清除致病菌的部分过程，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图示的免疫过程为体液免疫，主要靠抗体作战
B．细胞乙是浆细胞，它能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C．细胞丙是吞噬细胞，它能特异性识别抗原—抗体的结合物
D．细胞甲为T细胞，能产生淋巴因子作用于细胞乙
9.接种疫苗是防治冬季病毒性流感的有效手段。如图表示正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列相关叙述正确的是（ ）
A．溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫
B．图中抗体浓度由n上升到m，表示机体的二次免疫反应
C．图中d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体
D．图中表示的是人体第二、三道防线的抗原一抗体免疫过程
10.如图为机体免疫应答的过程简图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．一个B淋巴细胞带有对应多种抗原的受体
B．细胞1的形成只由B淋巴细胞进行细胞分化
C．记忆细胞1在二次免疫时可以直接分泌抗体
D．特异性免疫反应都需要活化的辅助性T细胞的信号物质的促进
参考答案：
1．A 病原体侵入机体后，被抗体结合形成沉淀或细胞集团，从而抑制了病原体的繁殖，这就是体液免疫。
2．C 蛋白质合成的场所是核糖体，不属于内环境；麦芽糖的水解是发在体外或动物的胃中，也不属于内环境；葡萄糖的氧化分解是在细胞内，也不属于内环境。
3．B
4．C B淋巴细胞能通过细胞膜表面的特异性受体识别抗原，故C错误。
5．B
6．D 小鼠B细胞没有进入到家免的细胞内部，不会诱导家免产生细胞免疫，A错误；注射的是小鼠B细胞，所以材料中能得出的是小鼠B细胞诱导家兔产生体液免疫，B错误；小鼠和家兔属于不同的生物，小鼠T细胞和家兔T细胞不具有相同抗原，C错误。根据分析可知：小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原，D 正确；
7. C 在特异性免疫过程中，吞噬细胞具有吞噬、处理与呈递抗原等作用，其溶酶体中含有多种水解酶，能杀死、处理与清除抗原，吞噬细胞吞噬抗原的过程与溶酶体无关，A错误；在体液免疫过程中，在抗原刺激及淋巴因子的作用下，B细胞可进行分裂与分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，二次免疫记忆细胞增殖分化为浆细胞，记忆细胞不具有分泌抗体的能力，B错误；在体液免疫过程中，在抗原刺激及淋巴因子的作用下，B细胞可进行分裂与分化产生浆细胞和记忆细胞，C正确；胃液能杀菌抑菌，胃液起作用的过程属于人体的第一道防线，属于非特异性免疫，D错误。
8. A 图示的免疫过程为体液免疫，主要靠抗体与抗原结合来实现， A正确；细胞乙是浆细胞，浆细胞属于高度分化的细胞，不具有增殖的能力，B细胞可以增殖分化形成记忆细胞，B错误；细胞丙是吞噬细胞，吞噬细胞能够识别抗原，但不具有特异性识别的能力，C错误；由于浆细胞能够分泌抗体，而浆细胞是由B细胞增殖分化而来，因此图中细胞甲是B细胞，D错误。
9. B 溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用，如唾液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，所以溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫，A 错误；图中抗体浓度由n上升到 m，表示机体的第二次免疫，B正确；图中d时表示抗原直接刺激记忆细胞，快速分化形成浆细胞，产生大量抗体，浆细胞不能识别抗原，C 错误；人体的第三道防线是机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的，主要针对特定的抗原起作用，因而具有特异性，而第二道防线是非特异性的，D 错误。
10. D 每个成熟的B淋巴细胞都只带有对应一种抗原的受体，A错误；细胞1为效应B细胞，是由记忆B细胞或B淋巴细胞增殖分化形成的，B错误；记忆B细胞在二次免疫的过程中会增殖分化形成效应B细胞和记忆B细胞，效应B细胞分泌抗体与相应抗原反应，C错误；活化的辅助性T淋巴细胞分泌的多种蛋白质或白细胞介素－2可以促进特异性免疫反应，D正确。
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第二节 特异性免疫
【学习目标】
1. 解释特异性免疫的分子基础是抗体与抗原、免疫细胞表面的受体与抗原的特异性结合。
2. 举例说明体液免疫主要靠体液中的抗体来“作战”。
3. 通过对科学史材料分析，总结体液免疫的过程。
4. 通过回顾体液免疫研究的科学史，感受科学家锲而不舍的科学精神。
【课前学习】
一、免疫系统对病原体的识别
1．细胞对病原体识别的结构基础
在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的__________，其中包括作为___________来起作用的一组蛋白质。它们就像身份标志，能被自身的免疫细胞所_______。
2．病毒、细菌等病原体被识别的原因
病毒、细菌等病原体被识别的原因是带有各自的________，当它们侵入人体后，能被免疫细胞______出来。免疫细胞是靠______________来辨认它们的。
二、体液免疫
1.体液免疫的概念
B细胞________后可以产生________，由于抗体存在于____________中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2．体液免疫的基本过程
（1）B细胞活化的第一个信号。
B细胞活化需要________的刺激，第一个信号是一些____________________，这为____________提供了第一个信号。
（2）B细胞活化的第二个信号。
一些病原体被树突状细胞、B细胞等_______________摄取，将抗原处理后呈递在__________，然后传递给______________，辅助性T细胞表面的____________发生变化并与B细胞______，这就是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化并分泌细胞因子。
（3）B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。
B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为_________，小部分分化为__________。细胞因子能促进B细胞的______________过程。
（4）抗体形成、抗原与抗体的特异性反应。
浆细胞产生和分泌大量________，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体的结合可以抑制病原体的________或对人体细胞的黏附，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞____________。
3．二次免疫反应
记忆细胞可以在抗原被消灭后存活几年甚至几十年，当机体________接触这种抗原， ________能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。
【课上学习】
学习任务一： 免疫系统是如何识别病原体的？
学习任务二：出体液免疫过程的假说并绘制流程图。
学习任务三：制体液免疫的流程图。
【课后练习】
1．病原体侵入机体后，被抗体结合形成沉淀或细胞集团，从而抑制了病原体的繁殖，这是（ ）
A．体液免疫 B．细胞免疫 C．非特异性免疫 D．免疫监视功能
2．在人体内环境中可以发生的是（ ）
A．组织液中某些蛋白质的合成 B．麦芽糖的水解
C．抗原与抗体的特异性结合 D．葡萄糖的氧化分解
3．人体中能分泌抗体的细胞是（ ）
A．巨噬细胞 B．浆细胞 C．T淋巴细胞 D．记忆细胞
4．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）
A．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
B．辅助性T细胞可以产生细胞因子
C．淋巴细胞不能识别抗原
D．一个浆细胞只能产生一种抗体
5．下列细胞不参与体液免疫的是（ ）
A．抗原呈递细胞 B ．红细胞 C．浆细胞 D．B细胞
6．将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为（ ）
A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫
B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原
D．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
7.在人体的特异性免疫过程中，有多种免疫细胞参与体液免疫。下列关于免疫细胞及体液免疫的说法正确的是（ ）
A．吞噬细胞吞噬及处理抗原的过程均与其溶酶体有关
B．记忆细胞在二次免疫过程中能识别抗原并分泌抗体
C．某些B细胞在抗原与淋巴因子的共同作用下进行增殖
D．胃液能杀菌抑菌，胃液的杀菌抑菌过程属于体液免疫
8.下图为人体免疫系统清除致病菌的部分过程，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图示的免疫过程为体液免疫，主要靠抗体作战
B．细胞乙是浆细胞，它能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C．细胞丙是吞噬细胞，它能特异性识别抗原—抗体的结合物
D．细胞甲为T细胞，能产生淋巴因子作用于细胞乙
9.接种疫苗是防治冬季病毒性流感的有效手段。如图表示正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列相关叙述正确的是（ ）
A．溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫
B．图中抗体浓度由n上升到m，表示机体的二次免疫反应
C．图中d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体
D．图中表示的是人体第二、三道防线的抗原一抗体免疫过程
10.如图为机体免疫应答的过程简图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．一个B淋巴细胞带有对应多种抗原的受体
B．细胞1的形成只由B淋巴细胞进行细胞分化
C．记忆细胞1在二次免疫时可以直接分泌抗体
D．特异性免疫反应都需要活化的辅助性T细胞的信号物质的促进
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第二节 特异性免疫(课时2 )
【学习目标】
1．举例说明细胞免疫主要靠T细胞直接杀伤靶细胞。
2．通过对科学史材料分析，推测细胞免疫的过程。
3．通过对体液免疫和细胞免疫过程的比较，归纳总结体液免疫和细胞免疫过程的联系，绘制完整的特异性免疫流程图。
4．举例说明体液免疫和细胞免疫相互配合，共同完成对机体稳态的调节。
5． 通过再次接触抗原和初次接触抗原后抗体产生数据的比较分析，推测二次免疫的特点和机理。
【课前学习】
一、细胞免疫
1．细胞免疫的概念
当病原体进入________，就要靠______________________来“作战”，这种方式称为细胞免疫。例如侵入细胞内的病毒，结核分歧杆菌、___________等。
2．细胞免疫的基本过程
（1）细胞毒性T细胞识别变化信号。
被病原体(如病毒)感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些_______发生变化，__________________识别变化的信号，并(主要)由____________分泌细胞因子。
（2）细胞毒性T细胞分裂分化。
细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和___________。辅助性T细胞活化后分泌的________________能加速这一过程。
（3）新形成的细胞毒性T细胞裂解靶细胞。
新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并________被同样__________的靶细胞。
（4）免疫细胞的消除作用。
靶细胞________，病原体失去寄生的基础，可被________结合或被其他免疫细胞吞噬、消灭。此后，活化的免疫细胞功能受到________，机体将逐渐恢复到正常状态。
3．二次免疫反应
记忆细胞可以在体内存活几年到几十年，如果再次接触相同的抗原，它们就会立即增殖分化为______________，______________地产生免疫反应。
二、细胞免疫和体液免疫的协调配合
1．辅助性T细胞作用
B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开___________的辅助，在体液免疫和细胞免疫中都起着_______作用。
2．细胞外液中病原体与细胞内病原体的消灭
体液免疫中的抗体能消灭_________中的病原体，而_________的病原体要靠细胞免疫将靶细胞裂解，再由________将其消灭。
3．信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系
内环境维持稳态的调节机制为_________调节。神经系统、内分泌系统、免疫系统通过_________相互作用，实现机体统一协调。
参考答案
一、1．细胞内部 T细胞直接接触靶细胞 麻风杆菌 2．（1）分子 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞 （2）记忆T细胞 细胞因子 （3）接触、裂解 病原体感染 （4）裂解 抗体 抑制 3．细胞毒性T细胞 迅速、高效
二、1． 辅助性T细胞 关键 2．细胞外液 细胞内 体液免疫 3．神经-体液-免疫 信息分子
【课上学习】
学习任务一：绘制细胞免疫的流程图。
学习任务二：探讨体液免疫和细胞免疫的关系
1． 有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。
2． 体液免疫和细胞免疫基本过程上的联系体现在哪里？
3． 综合体液免疫和细胞免疫的过程，绘制完整的特异性免疫流程图。
4． 体液免疫和细胞免疫是否可以相互替代呢？
学习任务三：分析二次免疫具有何种特点？二次免疫的原理是什么？
在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考并回答幻灯片中问题：
（1）第一次和第二次注射m抗原后，分别多久之后达到抗体浓度的最高峰？峰值抗体浓度有什么差别？
（2）为什么第0天注射m抗原对第28天注射n抗原产生抗n抗体没有明显的促进作用？
（3）结合特异性免疫的过程分析，二次免疫应答机理是什么？尝试写出其发生过程。
（4）为什么二次免疫更快、更强？
学习任务四：通过表格比较神经调节、体液调节和免疫调节
比较项目 神经调节 体液调节 免疫调节
主要参与细胞
信息分子
作用途径
学习任务五：绘制神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系图。
【课后练习】
1．在细胞免疫过程中，能使靶细胞裂解死亡的是（ ）
A．浆细胞 B．有效应功能的细胞毒性T细胞 C．记忆细胞 D．宿主细胞
2．下列属于细胞免疫的是（ ）
A．B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞
B．浆细胞合成并分泌抗体，消灭相应抗原
C．细胞毒性T细胞活化后增殖分化
D．记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖、分化出大量浆细胞
3．吞噬细胞不参与的是（ ）
A．合成并分泌抗体 B．体液免疫 C．非特异性免疫 D．细胞免疫
4．在人体内发生特异性免疫的过程中，相关叙述正确的是（ ）
A．浆细胞只能来自T细胞的增殖、分化
B．T细胞是由造血干细胞在骨髓中分化发育成熟的
C．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的新冠病毒
D．被呈递的抗原能刺激辅助性T细胞活化
5．关于新冠病毒侵染人体后引发的机体免疫过程，合理的是（ ）
A．新冠病毒侵染的主要宿主细胞是骨髓细胞
B．新冠病毒虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎患者体内不只发生细胞免疫
C．体细胞被新冠病毒感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，属于体液免疫
D．机体感染新冠病毒后，辅助性T细胞可以使靶细胞裂解死亡
6．研究发现，T细胞表面的PD-1蛋白质被誉为免疫系统的“刹车”。正常情况下，人体组织细胞表面的PD-Ll蛋白质与T细胞表面的PD-1蛋白质结合后（如图1），可适当抑制T细胞的增殖和活化，从而防止免疫系统被过度激活。针对此发现，科学家研发了治疗癌症的新药物PD-1抗体（如图2）。下列叙述错误的是（ ）
A．机体对癌细胞发挥作用体现了免疫监视功能
B．肿瘤细胞PD-Ll的高水平表达不利于其免疫逃逸
C．PD-1抗体与T细胞上的PD-1结合来阻断癌细胞结合，启动机体对癌细胞的免疫攻击
D．新药物PD-1抗体的使用可能会导致免疫系统过度活化
7．当人体再次感染相同的抗原时，会引发二次免疫反应。二次免疫反应比初次免疫反应快而强的原因是，体内储存有大量的（ ）
A．抗原 B．记忆细胞 C．抗体 D．病原体
8．下图中能正确表示病毒或病菌侵入机体（①表示第一次感染，②表示第二次感染，二次免疫快而强）后，引起血液中抗体浓度变化的是（ ）
A． B．
C． D．
9．有关初次免疫应答和二次免疫应答的叙述正确的是 ( )
A．二次免疫的作用发生于病原侵入机体但尚未患病之前
B．二次免疫的作用发生于患病后，能迅速消灭病源并达到康复
C．初次免疫记忆细胞能够记忆病原的特性，但是不产生抗体
D．二次免疫相比初次免疫，反应迅速但产生抗体量少
10．目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，三者之间的关联如图所示。下列说法错误的是（ ）
A.神经体液免疫调节网络中存在反馈调节机制
B.构成免疫系统的相关细胞上有神经递质和内分泌激素的受体
C.浆细胞可产生淋巴因子并对神经细胞进行细胞免疫
D.由抗体攻击胰鸟B细胞引起的糖尿病属于自身免疫病
11．用若干只从未被抗原A和抗原B（两者的抗原种类不同）感染过的健康小鼠做如表所示的三组实验。据表分析，下列叙述正确的是（ ）
组别 甲组 乙组 丙组
第一次注射物质种类 抗原A 生理盐水 抗原B
第二次注射物质种类 抗原A 抗原A 抗原A
A．第二次注射，甲组和丙组小鼠对抗原A的免疫反应强度相同
B．第二次注射，甲组小鼠体内新增的记忆细胞均来自B细胞的分化
C．若抗原A是小鼠的一种过敏原，则第二次注射甲组小鼠会发生过敏反应
D．第二组注射，乙组小鼠体内会发生特异性免疫，不会发生非特异性免疫
12．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～F表示信息分子，数字表示相关生理变化或作用对象。请据图回答下列问题。
（1）信息分子B是由_______分泌产生（填器官）。
（2）信息分子E参与稳态调节方式是________。
（3）图中①过程表示_______；②表示增殖分化产生_________。
（4）靶细胞识别A、B、C、D、E、F等信息分子依赖于细胞上的_________。
参考答案：
1．B
2．C B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞；浆细胞合成并分泌抗体，消灭相应抗原以及记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖、分化出大量浆细胞都属于体液免疫。
3．A 吞噬细胞可以参与的非特异性免疫、体液免疫和细胞免疫；抗体是浆细胞合成和分泌的。
4．D
5．B 病毒具有专一性寄生的特点，新冠病毒侵染的主要宿主细胞是肺部、呼吸道等细胞，A错误；新冠病毒虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎侵染过程中，患者体内不只发生细胞免疫，还有体液免疫，B正确；体细胞被新冠病毒感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，该过程属于细胞免疫，C错误；机体感染新冠病毒后，细胞毒性T细胞可以使靶细胞裂解死亡，D错误。
6．B 机体对癌细胞发挥的免疫作用体现了免疫系统的监控和清除功能，A正确；肿瘤细胞PD-LI的高水平表达可与较多的T细胞表面的PD-1蛋白结合，使T细胞的免疫功能被抑制，从而有利于癌细胞免疫逃逸，B错误；根据“人体组织细胞表面的PD-LI蛋白质与T细胞表面的PD-1蛋白质结合后，可适当抑制T细胞的增殖和活化，从而防止免疫系统被过度激活”可知，PD-1抗体与T细胞上的PD-1结合来阻断癌细胞结合，可启动机体对癌细胞的免疫攻击，C正确；新药物PD-1抗体的使用会使T细胞的免疫功能增强，过强的免疫识别可能会导致患者患自身免疫病，D正确。
7． B 由于初次接触病原体时，机体会发生免疫反应，产生记忆细胞，再次接触病原体时，记忆细胞可以快速的增殖分化，发挥相应的免疫效应，故二次免疫反应更强更快。
8．D 第二次感染时，引发机体的二次免疫，二次免疫能产生更强的特异性免疫反应，特点是反应迅速，细胞增殖分化快，可以迅速产生更多抗体，使得二次免疫反应快而强烈。结合图中曲线分析，D符合二次免疫抗体产生的特点。
9．C 二次免疫的作用在患病前后都可以发生，只是免疫能力强弱不同，A、B项错误；初次免疫可以产生记忆细胞，记忆细胞能够记忆病原的特性，但是不产生抗体，C项正确；二次免疫相比初次免疫，反应迅速且产生抗体量多，D项错误。
10．C 神经体液免疫调节网络中存在反馈调节机制，可保证内环境稳态的维持，A正确；由图可知，激素和神经递质可作用于免疫系统，说明构成免疫系统的相关细胞上有神经递质和内分泌激素的受体，淋巴因子是T淋巴细胞产生的，浆细胞通过产生抗体参与体液免疫，C错误；由抗体攻击胰岛B细胞引起的糖尿病属于自身免疫病，D正确。
11．C 第二次注射，甲组小鼠会发生针对抗原A的二次免疫，而丙组会发生针对抗原A的初次免疫，二次免疫的强度高于疫，A错误；二次免疫的小鼠体内，新增的记忆细胞主要来自原有记忆细胞的增殖分化，B错误；若抗原A是小鼠的一种过敏原，第二次注射小鼠再次接触过敏原会发生过敏反应，C正确；第二次注射，乙组小鼠体内会发生特异性免疫，也会发生非特异性免疫，D错误。
12．（1）垂体 （2）激素（体液）调节 （3）对水分的重吸收增强 浆细胞和记忆B细胞 （4）受体（受体蛋白）
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第二节 特异性免疫(课时2 )
【学习目标】
1．举例说明细胞免疫主要靠T细胞直接杀伤靶细胞。
2．通过对科学史材料分析，推测细胞免疫的过程。
3．通过对体液免疫和细胞免疫过程的比较，归纳总结体液免疫和细胞免疫过程的联系，绘制完整的特异性免疫流程图。
4．举例说明体液免疫和细胞免疫相互配合，共同完成对机体稳态的调节。
5． 通过再次接触抗原和初次接触抗原后抗体产生数据的比较分析，推测二次免疫的特点和机理。
【课前学习】
一、细胞免疫
1．细胞免疫的概念
当病原体进入________，就要靠______________________来“作战”，这种方式称为细胞免疫。例如侵入细胞内的病毒，结核分歧杆菌、___________等。
2．细胞免疫的基本过程
（1）细胞毒性T细胞识别变化信号。
被病原体(如病毒)感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些_______发生变化，__________________识别变化的信号，并(主要)由____________分泌细胞因子。
（2）细胞毒性T细胞分裂分化。
细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和___________。辅助性T细胞活化后分泌的________________能加速这一过程。
（3）新形成的细胞毒性T细胞裂解靶细胞。
新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并________被同样__________的靶细胞。
（4）免疫细胞的消除作用。
靶细胞________，病原体失去寄生的基础，可被________结合或被其他免疫细胞吞噬、消灭。此后，活化的免疫细胞功能受到________，机体将逐渐恢复到正常状态。
3．二次免疫反应
记忆细胞可以在体内存活几年到几十年，如果再次接触相同的抗原，它们就会立即增殖分化为______________，______________地产生免疫反应。
二、细胞免疫和体液免疫的协调配合
1．辅助性T细胞作用
B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开___________的辅助，在体液免疫和细胞免疫中都起着_______作用。
2．细胞外液中病原体与细胞内病原体的消灭
体液免疫中的抗体能消灭_________中的病原体，而_________的病原体要靠细胞免疫将靶细胞裂解，再由________将其消灭。
3．信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系
内环境维持稳态的调节机制为_________调节。神经系统、内分泌系统、免疫系统通过_________相互作用，实现机体统一协调。
【课上学习】
学习任务一：绘制细胞免疫的流程图。
学习任务二：探讨体液免疫和细胞免疫的关系
1． 有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。
2． 体液免疫和细胞免疫基本过程上的联系体现在哪里？
3． 综合体液免疫和细胞免疫的过程，绘制完整的特异性免疫流程图。
4． 体液免疫和细胞免疫是否可以相互替代呢？
学习任务三：分析二次免疫具有何种特点？二次免疫的原理是什么？
在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考并回答幻灯片中问题：
（1）第一次和第二次注射m抗原后，分别多久之后达到抗体浓度的最高峰？峰值抗体浓度有什么差别？
（2）为什么第0天注射m抗原对第28天注射n抗原产生抗n抗体没有明显的促进作用？
（3）结合特异性免疫的过程分析，二次免疫应答机理是什么？尝试写出其发生过程。
（4）为什么二次免疫更快、更强？
学习任务四：通过表格比较神经调节、体液调节和免疫调节
比较项目 神经调节 体液调节 免疫调节
主要参与细胞
信息分子
作用途径
学习任务五：绘制神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系图。
【课后练习】
1．在细胞免疫过程中，能使靶细胞裂解死亡的是（ ）
A．浆细胞 B．有效应功能的细胞毒性T细胞 C．记忆细胞 D．宿主细胞
2．下列属于细胞免疫的是（ ）
A．B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞
B．浆细胞合成并分泌抗体，消灭相应抗原
C．细胞毒性T细胞活化后增殖分化
D．记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖、分化出大量浆细胞
3．吞噬细胞不参与的是（ ）
A．合成并分泌抗体 B．体液免疫 C．非特异性免疫 D．细胞免疫
4．在人体内发生特异性免疫的过程中，相关叙述正确的是（ ）
A．浆细胞只能来自T细胞的增殖、分化
B．T细胞是由造血干细胞在骨髓中分化发育成熟的
C．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的新冠病毒
D．被呈递的抗原能刺激辅助性T细胞活化
5．关于新冠病毒侵染人体后引发的机体免疫过程，合理的是（ ）
A．新冠病毒侵染的主要宿主细胞是骨髓细胞
B．新冠病毒虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎患者体内不只发生细胞免疫
C．体细胞被新冠病毒感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，属于体液免疫
D．机体感染新冠病毒后，辅助性T细胞可以使靶细胞裂解死亡
6．研究发现，T细胞表面的PD-1蛋白质被誉为免疫系统的“刹车”。正常情况下，人体组织细胞表面的PD-Ll蛋白质与T细胞表面的PD-1蛋白质结合后（如图1），可适当抑制T细胞的增殖和活化，从而防止免疫系统被过度激活。针对此发现，科学家研发了治疗癌症的新药物PD-1抗体（如图2）。下列叙述错误的是（ ）
A．机体对癌细胞发挥作用体现了免疫监视功能
B．肿瘤细胞PD-Ll的高水平表达不利于其免疫逃逸
C．PD-1抗体与T细胞上的PD-1结合来阻断癌细胞结合，启动机体对癌细胞的免疫攻击
D．新药物PD-1抗体的使用可能会导致免疫系统过度活化
7．当人体再次感染相同的抗原时，会引发二次免疫反应。二次免疫反应比初次免疫反应快而强的原因是，体内储存有大量的（ ）
A．抗原 B．记忆细胞 C．抗体 D．病原体
8．下图中能正确表示病毒或病菌侵入机体（①表示第一次感染，②表示第二次感染，二次免疫快而强）后，引起血液中抗体浓度变化的是（ ）
A． B．
C． D．
9．有关初次免疫应答和二次免疫应答的叙述正确的是 ( )
A．二次免疫的作用发生于病原侵入机体但尚未患病之前
B．二次免疫的作用发生于患病后，能迅速消灭病源并达到康复
C．初次免疫记忆细胞能够记忆病原的特性，但是不产生抗体
D．二次免疫相比初次免疫，反应迅速但产生抗体量少
10．目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，三者之间的关联如图所示。下列说法错误的是（ ）
A.神经体液免疫调节网络中存在反馈调节机制
B.构成免疫系统的相关细胞上有神经递质和内分泌激素的受体
C.浆细胞可产生淋巴因子并对神经细胞进行细胞免疫
D.由抗体攻击胰鸟B细胞引起的糖尿病属于自身免疫病
11．用若干只从未被抗原A和抗原B（两者的抗原种类不同）感染过的健康小鼠做如表所示的三组实验。据表分析，下列叙述正确的是（ ）
组别 甲组 乙组 丙组
第一次注射物质种类 抗原A 生理盐水 抗原B
第二次注射物质种类 抗原A 抗原A 抗原A
A．第二次注射，甲组和丙组小鼠对抗原A的免疫反应强度相同
B．第二次注射，甲组小鼠体内新增的记忆细胞均来自B细胞的分化
C．若抗原A是小鼠的一种过敏原，则第二次注射甲组小鼠会发生过敏反应
D．第二组注射，乙组小鼠体内会发生特异性免疫，不会发生非特异性免疫
12．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～F表示信息分子，数字表示相关生理变化或作用对象。请据图回答下列问题。
（1）信息分子B是由_______分泌产生（填器官）。
（2）信息分子E参与稳态调节方式是________。
（3）图中①过程表示_______；②表示增殖分化产生_________。
（4）靶细胞识别A、B、C、D、E、F等信息分子依赖于细胞上的_________。
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