(共18张PPT)
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。
课文导入
野 望
王 绩
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）
2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。（难点）
出示目标
王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。
王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
资料链接
野 望
王 绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
听读课文
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。
傍晚
落日的余晖
徘徊
归依
傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披着落日的余晖。
理解诗意
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
相视，互看
小牛，这里指牛群
采食野菜，比喻隐居不仕
泛指猎获的鸟兽
牧人驱赶着牛群返回家园，猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。举目四望竟没有一个相识的人，我只好放声歌唱来怀念古代的隐士。
理解诗意
诗歌赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗歌首联“望”字点题：薄暮时分，牛羊归家，鸡栖于埘，难免让人产生思归之情。可是该归去何方？ “徙倚”即徘徊， “欲何依”，化用曹操的《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”诗句，呼应尾联，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，也表现了诗人百无聊赖的彷徨心情，为全诗奠定了感情基调。
树树皆秋色，山山唯落晖。
颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色。颔联妙在融情于景，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。描写了一派秋意颇浓的山野景色。
诗歌赏析
颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。与“树树皆秋色，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗歌赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。
薇，是一种植物。“怀采薇”用典，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以只好放声高歌，追怀古代伯夷、叔齐那样的隐逸高士。抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
诗歌赏析
“树树皆秋色，山山唯落晖”。这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。
这首诗是如何体现动静结合、光影相映的？试结合诗句分析。
合作探究
接着，诗人的笔锋又转向动的叙写:“牧人驱犊返，猎马带禽归” 着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”用得自然而精警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景的搭配，都显得那么自然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
归纳总结
全诗语言质直清新，自然流畅，以情写景，景中寓情，借日暮山野秋景，写忧郁苦闷、彷徨无依、孤独寂寞的心情。
野望
首联
颔联 远景 静态
叙事抒情
惆怅孤寂
颈联 近景 动态
尾联 抒情
板书设计
作业：完成教材上的课后习题。
课后作业布置
谢谢
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