济南版1.1.3+生物学的探究方法-2022-2023学年七年级上册生物同步高效优质课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 济南版1.1.3+生物学的探究方法-2022-2023学年七年级上册生物同步高效优质课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-25 17:17:33 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
Standard Template
第三节
www.islide.cc
Speaker name and title
Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting,
use the reference line in PPT.
生物学的探究方法
什么是生物探究？为什么要进行生物探究？01生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。生物探究就是针对某一生命现象或活动的问题进行深入研究，揭示其中的奥秘。科学探究的过程符合人类解决问题的思维过程，是人们进行科学研究的一种重要方法，是我们获得科学知识的重要途径。探究分为哪些步骤？如何进行探究？02科学探究的环节提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究前提关键科学探究的环节老师与课代表谁高？老师更高可以量一下身高对比量身高老师/课代表更高老师因为岁时更大，长得更高提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流03复刻巴斯德的实验进行实验探究伟大的“微生物学之父”---巴斯德
经典实验回顾
法国著名的微生物学家
奠定了微生物学，而后创立了巴氏灭菌法，是近现代的生物学的奠基人。
情境导入
01
思考讨论：肉汤在室温下放置几天会腐败，这是微生物搞的鬼。那么微生物是从何而来？
1.提出问题
使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？
观点之一： 观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。
2.作出假设
如何验证微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？
3.制定计划
阅读课本巴斯德的实验步骤1，理解设计意图。
设置对照实验
研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。
1.控制变量：使微生物来自于空气或肉汤本身。
4.实施计划
A
B
空气+微生物
只进空气，不进微生物
两个瓶口都是敞开的，与外界相通
解析实验
实验用具 实验变量 对照实
验设置
A
B 直颈烧瓶
曲颈烧瓶
空气中微生物能进入
空气中微生物无法进入
实验变量不同，其他相同。
本实验变化的条件：空气中的微生物能否进入（变量）
变量：科学实验过程中，能够变化的条件或因素。
（为了研究变量对研究对象的影响，选择单一变量，其他条件完全相同）
对照实验（两个间对比）：
实验组：进行探究的部分，在实验之前不知道结果，只有通过实验才能知道。
对照组：用于对比的部分，不用实验就知道的常识。
设置对照实验
只设置单一变量
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 50ml灭菌牛奶 50ml灭菌牛奶 50ml灭菌牛奶
瓶口处理 不做处理 不做处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
例题：
为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲乙丙三个相同的锥形瓶，按照下表处理，问：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？
4.实施计划
2.煮沸杀菌：杀死其中可能存在的微生物
。
A
B
4.实施计划
3.观察：肉汤放凉后，自然条件下观察。
4年后仍新鲜如初，没有微生物
3天以后肉汤变质，出现微生物
A
B
（对照组）
（实验组）
4.实施计划
4.补充实验：把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。
B
空气+微生物
5.得出结论
结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
6.交流讨论
1.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入
2.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
形成对照实验，补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条件应完全相同。
在进行探究时可以采取哪些哪些方法？03观察法
探究的常用方法
有计划有目的，利用感官和辅助工具，在自然状态下进行观察。
用肉眼观察或用放大镜，摄像机进行观察物体，用显微镜观察装片。
探究的常用方法
实验法
利用特定的材料和器具，在实验者设计的环境下，有目的有步骤进行实验。
（存在变量的实验）
巴斯德的实验，用显微镜观察叶片结构。
测量法
探究的常用方法
利用尺子，秒表，温度计等测量工具进行测量，获得对象的量化描述。
测量植物身高，跑步所需时间。
调查法
探究的常用方法
有目的的，制定计划，收集对象的相关信息，通过分析综合得出结论。
通过回答问题的方式要求被调查者对问题进行陈述。
对种类和数量进行摸底
生物学的探究方法
1.探究的基本过程
2.探究的常用方法：
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论
表达交流
观察法、实验法、测量法、调查法等
课堂小结
03
1. 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由( )证明的。
A. 达尔文 B. 巴斯德
C. 施莱登 D. 施旺
B
随堂练习
04
3. 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）
A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶
C.观察时认真 D.实验用具好看
B
4.下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
A.低温和干燥 B.低温和潮湿
C.高温和干燥 D.低温和室温
5.探究过程中需要（ ）
A.实验法 B.观察法
C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用
D
D
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第三节
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生物学的探究方法
什么是生物探究？为什么要进行生物探究？01生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。生物探究就是针对某一生命现象或活动的问题进行深入研究，揭示其中的奥秘。科学探究的过程符合人类解决问题的思维过程，是人们进行科学研究的一种重要方法，是我们获得科学知识的重要途径。探究分为哪些步骤？如何进行探究？02科学探究的环节提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究前提关键科学探究的环节老师与课代表谁高？老师更高可以量一下身高对比量身高老师/课代表更高老师因为岁时更大，长得更高提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流03复刻巴斯德的实验进行实验探究伟大的“微生物学之父”---巴斯德
经典实验回顾
法国著名的微生物学家
奠定了微生物学，而后创立了巴氏灭菌法，是近现代的生物学的奠基人。
情境导入
01
思考讨论：肉汤在室温下放置几天会腐败，这是微生物搞的鬼。那么微生物是从何而来？
1.提出问题
使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？
观点之一： 观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。
2.作出假设
如何验证微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？
3.制定计划
阅读课本巴斯德的实验步骤1，理解设计意图。
设置对照实验
研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。
1.控制变量：使微生物来自于空气或肉汤本身。
4.实施计划
A
B
空气+微生物
只进空气，不进微生物
两个瓶口都是敞开的，与外界相通
解析实验
实验用具 实验变量 对照实
验设置
A
B 直颈烧瓶
曲颈烧瓶
空气中微生物能进入
空气中微生物无法进入
实验变量不同，其他相同。
本实验变化的条件：空气中的微生物能否进入（变量）
变量：科学实验过程中，能够变化的条件或因素。
（为了研究变量对研究对象的影响，选择单一变量，其他条件完全相同）
对照实验（两个间对比）：
实验组：进行探究的部分，在实验之前不知道结果，只有通过实验才能知道。
对照组：用于对比的部分，不用实验就知道的常识。
设置对照实验
只设置单一变量
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 50ml灭菌牛奶 50ml灭菌牛奶 50ml灭菌牛奶
瓶口处理 不做处理 不做处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
例题：
为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲乙丙三个相同的锥形瓶，按照下表处理，问：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？
4.实施计划
2.煮沸杀菌：杀死其中可能存在的微生物
。
A
B
4.实施计划
3.观察：肉汤放凉后，自然条件下观察。
4年后仍新鲜如初，没有微生物
3天以后肉汤变质，出现微生物
A
B
（对照组）
（实验组）
4.实施计划
4.补充实验：把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。
B
空气+微生物
5.得出结论
结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
6.交流讨论
1.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入
2.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
形成对照实验，补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条件应完全相同。
在进行探究时可以采取哪些哪些方法？03观察法
探究的常用方法
有计划有目的，利用感官和辅助工具，在自然状态下进行观察。
用肉眼观察或用放大镜，摄像机进行观察物体，用显微镜观察装片。
探究的常用方法
实验法
利用特定的材料和器具，在实验者设计的环境下，有目的有步骤进行实验。
（存在变量的实验）
巴斯德的实验，用显微镜观察叶片结构。
测量法
探究的常用方法
利用尺子，秒表，温度计等测量工具进行测量，获得对象的量化描述。
测量植物身高，跑步所需时间。
调查法
探究的常用方法
有目的的，制定计划，收集对象的相关信息，通过分析综合得出结论。
通过回答问题的方式要求被调查者对问题进行陈述。
对种类和数量进行摸底
生物学的探究方法
1.探究的基本过程
2.探究的常用方法：
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论
表达交流
观察法、实验法、测量法、调查法等
课堂小结
03
1. 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由( )证明的。
A. 达尔文 B. 巴斯德
C. 施莱登 D. 施旺
B
随堂练习
04
3. 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）
A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶
C.观察时认真 D.实验用具好看
B
4.下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
A.低温和干燥 B.低温和潮湿
C.高温和干燥 D.低温和室温
5.探究过程中需要（ ）
A.实验法 B.观察法
C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用
D
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