2022-2023学年部编版语文八年级上册18中国石拱桥课件（共42张ppt）

(共42张PPT)
5 大自然的语言
统编版八年级下册语文
你能知道出现这些现象的时候，将要做什么吗？
新课导入
你们都喜欢吃西瓜吧？那你知道一年什么时候种西瓜吗？
蚂蚁搬家
要下雨啦
谷雨前后
栽瓜种豆
杏花开了
赶快耕地
朝霞满天
不出门
晚霞满天
行千里
鸡儿上架早
明天天气好
布谷鸟叫
割麦插禾
　　春夏秋冬，斗转星移，草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩的物候现象与人类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的，会告诉我们许多有关气候的信息，使我们更好地生活、生产。
新课导入
　　那么，我们如何来看待物候现象呢？它又是怎样一回事呢？
1.熟记 “翩”“谚”“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿迹”“萌发”“悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”“草长莺飞”等成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点）
2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重、难点）
3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重、难点）
4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。（素养）
学习目标
竺可桢，我国现代卓越的科学家。
他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
作者简介
【事理说明文】
关于什么是事理说明文，目前，没有权威的定论。根据文章内容，我们不妨这样理解，事理说明文是以分析客观现象的因果关系、本质，介绍科学原理、程序等为主要内容的说明文。
客观、科学、准确是事理说明文最突出的特征。
文体知识
　　本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》，一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业产业，以提高农作物产量。
背景介绍
翩然 簌簌 物候 载途
农谚 刺槐 连翘 孕育
衰草连天 悬殊 销声匿迹 草长莺飞
piān
hòu
zài
sù
huái
yùn
yàn
qiáo
shū
yīnɡ
nì
shuāi
字词学习
jù
占据
jū
拮据
据
qiáo
连翘
qiào
翘起
翘
多音字
翩
piān
翩然
篇
piān
篇章
犏
piān
犏牛
匿
nì
销声匿迹
叵
pǒ
心怀叵测
匝
zā
密密匝匝
形近字
孕育：
翩然：
销声匿迹：
周而复始：
草长莺飞：
怀胎生育，文中指生长。
动作轻快的样子。
本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。
一次又一次地循环。
形容生机勃勃，万物复苏的景象。
字词解释
例句：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽的景色啊!意思相近的成语有“春暖花开”“万物复苏”等。
【周而复始】
一次又一次地循环。
例句：虽然你没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着。
意思相近的成语有“循环往复”“终而复始”等。
【草长莺飞】
形容春天的景象。
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
“大自然的语言”在文中指什么？
整体感知
本文可以分为哪几个部分？
四部分。
第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。
花香鸟语、草长莺飞等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
　　物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。
4、研究物候学有什么意义？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
　　1）首先，预报农时，安排播种日期；
　　2）此外还有安排农作物区划，确定造林、采集种子的日期；
　　3）还可以利用来引种植物到气候条件相同的地区；
　　4）也可以利用来避免或减轻害虫的侵害；
　　5）便利山区农业发展。
第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
描绘四季变迁的景象
草木枯荣、候鸟来去等动植物的变化与气候之间存在关联
这些“大自然的语言”就是物候
品析课文
读课文，找一找决定物候现象来临的因素有哪些。
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导致
全球变暖（温室效应）
造成
物候现象差异
造成古今差异的原因是什么？
第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？
纬度
经度
高下差异
古今差异
影响程度由大到小
空间因素
时间因素
按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。
课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？
什么是物候、物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业的重要性
研究物候学的意义
现象——本质
启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
逻辑顺序
（1）①纬度；②经度的差异；③高下的差异；④古今的差异。
决定物候现象的主要因素有哪些？这些因素能否调换顺序？
（2）不能，因为这四个因素是：
主
次
空间
时间
逻辑顺序
由 到
由 到
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响
　　速读课文，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用
课堂探究
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开”照应第2段中的“草木荣枯”；“燕子来”照应第2段中的“候鸟去来”。思维缜密，举例典型。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重要因素。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候的第四个因素是古今的差异。
本文运用大量的说明方法，体现了说明文语言平实准确的特点。除了这一特点外，本文的语言还有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地、生机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣。
语言生动形象
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开
了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活
了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。
语言生动形象
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》好不好？文章标题用《大自然的语言》有什么好处？
不好。
《大自然的语言》将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。
文章中提到了很多“大自然语言”，你能说出其他的例子吗？
示例：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。龟背潮,下雨兆。
为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？
第七自然段
第十自然段
第九自然段
第八自然段
——举例子，列数字，作比较。
——举例子，列数字，作比较。
——作比较，举例子，作诠释。
——举例子，作比较，列数字。
说明方法
举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？
（提示：容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。）
举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。
一、准确、严谨
1.物候知识在我国起源很早。
2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
例如：
此 外：
文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了准确、严谨的特点。
语言特点
二、准确、生动、典雅
“萌”准确反映了草木开始生长的状况。
“次第”一个接一个。贴切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。
“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。
“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。
“载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。
思路清晰
层次分明
引出物候和物候学
物候观测对农业生产的重要性
决定物候现象来临的因素
研究物候学的意义
经度差异
纬度差异
高下差异
古今差异
逻辑顺序
启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
结构梳理
本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。
全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。
课堂小结
古代农谚选粹
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
拓展延伸
　二十四节气歌
　　春雨惊春清谷天，
　　夏满芒夏暑相连。
　　秋处露秋寒霜降，
　　冬雪雪冬小大寒。