第三节 人类染色体与性别决定课件

课件23张PPT。第三节 人类染色体与性别决定尴尬的世界纪录
　　2004年的世界青年女子田径锦标赛上，津巴布韦选手西索尔一举囊括了5枚金牌。正当津巴布韦人为自己国家终于冒出一颗世界体坛新星而感到无比自豪时，大赛的体检结果却给了他们当头一棒：西索尔确确实实拥有一个男儿身。 男 女 22对+XY 22对+XX人类染色体图谱人类染色体的传递父亲23对母亲23对23条染色体23条染色体子女23对精子卵细胞受精卵23对染
色体 染色体的传递过程精子卵细胞受精卵父亲母亲22对+XY22对+XX人类的性别决定精子卵细胞受精卵22对+XY22条+X22对+XX22条+X22对+XX父亲母亲人类的性别决定精子卵细胞受精卵22对+XY22条+X22对+XX22条+Y22对+XY父亲母亲人类的性别决定思维拓展在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。我思考我受益生男生女的机会是相等的吗？提出问题：做出假设：生男生女的机会均等。（生男生女的机会不均等。）探究生男生女的比例以小组为单位讨论制定实验方案（如有困难可以阅读教材P105，也可以咨询老师），时间4分钟。1.你打算用什么材料？
2.怎样设计实验装置？
3.怎样进行实验？
4.你认为实验过程中应注意哪些细节?制定计划1.注意分工明确，忙而不乱。
2.注意实事求是，不要伪造数据。
3.实验过程中注意观察生男生女由什么决定。
4.实验完毕，迅速把你得出的数据写到黑板上。实施计划生男生女的机会是均等的表达交流22对+XY22对+XX受精卵卵细胞精子1
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1父亲母亲比例理论上证明结论： 生男生女的几率是相等的。但新生儿到底是男是女，主要取决于父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞相融合。 因此，那种认为孩子的性别完全是由母亲决定的想法是不正确的。我国五次人口普查统计表如果一对夫妇生了一个女孩，请问这个女孩的性别在什么时候就已经决定了？如果这对夫妇再生一个孩子，一定是男孩吗？为什么？拓展应用人类的性别决定1.甲和乙表示的性染色体分别是( )
A.X、XY B.Y、XY C.Y、XX D.X、XX 观察下面人类的性别决定示意图，回答问题C2.由示意图可知，人类生男生女的性别比例为( 　)
A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1 A3.如图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两张图片，根据它的形态，这一对染色体属于（ ）A.常染色体 B.男性性染色体
C.女性性染色体 D.以上均有可能B4.人体细胞内的染色体，正常来源是（ ）AA.一半来自父方，一半来自母方 B.一半以上来自父方，一半以下来自母方C.一半以上来自母方，一半以下来自父方D.与父亲相似的人，来自父方；与母亲相似的人，来自母方