10《三峡》2课时课件(共59张PPT)

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课程导入
三峡印象
三峡
郦道元 八上第9课
能流利地朗读课文，记住生字的字音字形，能翻译全文。
读
画出全文的结构导图。
写
通过朗读，感受三峡之美。
感
《三峡》节选自《水经注》，《水经注》40卷，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。作者郦道元，北魏地理学家。
此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。
全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。
作品简介
作品简介
自主学习
听读课文
自读－听读课文，正音正字
自读－听读课文，正音正字
阙处（ ） 襄陵（ ） 绝巘（ ）
属引（ ） 沿溯（ ） 飞漱（ ）
御风（ ） 猿鸣（ ） 曦月（ ）
素湍（ ） 长啸（ ） 郦道元（ ）
林寒涧（ ）肃 重岩叠嶂（ ）
quē
xiānɡ
yǎn
zhǔ
sù
shù
yù
yuán
xī
tuān
xiào
lì
jiàn
zhànɡ
再读课文
朗读课文
读准字音
读准节奏
读出感情
理解字词
Understand The Words
　　自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。
　　至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。
写作背景
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
　　每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
再读课文，结合注释翻译
三 峡
　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
于。这里是“在”的意思。
略无，完全没有。阙，同“缺”，空隙、缺口。
如果不是。
正午或半夜
日月。曦，日光，这里指太阳。
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
　　自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，
暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
襄，冲上、漫上。
陵，山陵。
逆流而上。
有时
宣布，传播。
顺流而下。
这里指飞奔的马。
没有这么快。
到夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻绝了。有时皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。其间一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。
　　至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。
激起白色浪花的急流。湍，急流。
极高的山峰。
回旋的清波。
甚，很。
飞速地往下冲荡。
水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在是有很多的乐趣。
　　春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
天刚放晴。
下霜的早晨。
肃杀，凄寒。
接连不断。属，连接。引，延长。
凄惨悲凉。
回声。
声音悲凉婉转。
每逢初晴的日子或结霜的早晨，树林山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。空荡的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，泪水就要沾湿了衣裳！”
　　每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
作品简介
重点积累
听读课文
通假字
略无阙处（ ）
同“缺”,空隙、缺口。
一词多义
自三峡七百里中
自非亭午夜分
沿溯阻绝
绝巘多生怪柏
哀转久绝
在
如果
断绝
极，最
消失
词类活用
1.虽乘奔御风，不以疾也。
动词用作名词，飞奔的马。
2.回清倒影
形容词用作名词，清波。
3.晴初霜旦
名词用作动词，降霜。
重点积累
古今异义
1.或王命急宣
古义：有时。
今义：常用于选择复句的关联词。
2.虽乘奔御风
古义：即使。 今义：虽然。
重点积累
古今异义
3.不以疾也
古义：快。 今义：疾病。
4.良多趣味
古义：真，实在。 今义：比较好。
作品简介
自学检测
听读课文
作品简介
听读课文
1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A.不见曦(xī) 月/夏水襄(xiāng)陵
B.沿溯(sù)阻绝/素湍(tuān)绿潭
C.绝巘(yǎn) /飞漱(shù) 其间
D.重岩叠嶂(zhàng) /属(zhǔ ) 引凄异
D
作品简介
听读课文
2.解释下列加点的词。(2分)
(1)略无阙处( )
(2)回清倒影( )
(3)林寒涧肃( )
(4)属引凄异( )
清波
同“缺”，空隙、缺口
接连不断
肃杀，凄寒
作品简介
听读课文
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A.自非亭/午夜分，不见/曦月
B.或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵
C.虽/乘奔/御风，不以/疾也
D.清/荣/峻/茂，良多/趣味
Ａ
作品简介
合作探究
听读课文
归纳每一自然节意思，结合写景顺序和景物特点及作者情感，画出结构导图。
三
峡
山
水
山高岭连峡窄
湍急迅猛，交通阻断
水素潭清，风景秀丽
水枯气寒，萧瑟凄凉
祖国河山的
热爱和赞美。
夏
春冬
秋
1.试结合原文内容分析三峡景色的特点。
2.作者写景都采用了哪些方法，有什么作用。
检测导入
1．给下列词语中加点的字注音。（5分）
阙处（　　）叠嶂（　　）曦月（　　）襄陵（　　）沿溯（　　）
凄异（　　）素湍（　　）怪柏（　　）属引（　　）霜旦（　　）
2．解释下列加点的词语。（6分）
（1）阙处　　　　　　　（2）自非　　　　　（3）亭午
（4）夜分　　　　　　　（5）曦月　　　　　（6）襄陵
（7）沿溯阻绝　　　　　（8）乘奔　　　　　（9）素湍
（10）清荣峻茂　　　　（11）良多趣味　　　（12）属引凄异
三峡
第2课时
阅读理解全文，感受三峡的景色美。
读
能就文章的谋篇、语言、写法写一段鉴赏文字。
写
通过朗读，感受三峡之美。
感
作品简介
自主完成结构导图
听读课文
归纳每一自然节意思，画出结构导图。
三
峡
归纳每一自然节意思，画出结构导图。
三
峡
山
水
夏
春冬
秋
作品简介
感受三峡之美
听读课文
三峡之美美在哪？（结合文章内容先自主赏析至少一点，然后组内交流互鉴，
最后推荐展示。）
三
峡
山
水
夏
春冬
秋
感受三峡之美
三
峡
山
水
山高岭连峡窄
湍急迅猛，交通阻断
水素潭清，风景秀丽
水枯气寒，萧瑟凄凉
壮美
夏
春冬
秋
壮美
凄美
秀美
作品简介
合作探究文章之美
听读课文
为什么先写山，后写水？写水为什么先写夏水？
三
峡
山
水
山高岭连峡窄
湍急迅猛，交通阻断
水素潭清，风景秀丽
水枯气寒，萧瑟凄凉
合乎常理
突出特征
布局自然
思路清晰
夏
春冬
秋
结
构
美
①修辞方法
②用词精妙（动词、形容词、副词、色彩词）
③句式特点：
　　　　长短句、骈散句
语
言
美
语
言
美
1.急湍甚箭，猛浪若奔。
比喻，把奔腾的江水比作箭和飞奔的马，形象生动地写出江水湍急迅猛的特点，给人惊心动魄，豪气万丈的感觉。
语
言
美
2.虽乘奔御风不以疾也。
夸张，侧面写出了江水迅疾、一泻千里的特点，给人惊心动魄，豪气万丈的感觉。
语
言
美
3.语言简洁凝练
“清荣峻茂“”林寒涧肃”短短八个字就写出了春冬三峡的秀丽妩媚和冬天的肃杀凄凉。
语
言
美
素湍绿潭，回清倒影。
“素”“绿”极具色彩感，形象生动地写出了春冬之时江水明净轻快又深沉宁静的景象，与水中倒影相互辉映，更具秀丽之美。
语
言
美
悬泉瀑布，飞漱其间
“悬”“飞漱”二个动词，生动准确地写出了三峡峡谷之内瀑布高挂、急流冲荡的景象。
写
法
美
侧面描写。
“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”——衬托山的雄奇险峻。
“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”——衬托夏水的湍急迅猛的特点。
“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。“——渲染悲凉气氛，侧面衬托三峡山高岭连峡窄水长的特点。
“故渔者歌曰……”——渲染三峡秋季景色的悲凉，突出三峡山高、水长、岭连的特点，体现作者对劳动人民苦难生活的同情。
写
法
美
俯仰生姿
“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月“——前句为俯视所见，后二句为仰视所得，俯仰生姿，别具情态，突出山高岭连峡窄的特点。
“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间”——前二句俯视所见，后二句仰视所得，俯仰生姿，别开情态，突出春冬之景的秀美。
写
法
美
动静结合
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间“
　　写湍为动，写潭为静，写柏为静，写瀑为动，动静结合，相互映衬，突出春冬之景的秀丽之美。
“晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿常啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”前二句是静，后四句是动，动静结合，相互映衬，突出秋天三峡的水枯气寒，肃杀凄凉。
作品简介
课堂总结
听读课文
（壮美）
（秀美）
（⑤美）
（壮美）
填空
作业
①背诵默写全文。
②背记赏析写景散文的方法。
③用优美的语言改写“春冬之景”。