教科（2017秋）版科学三年级上册3.1 我们关心天气 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
1. 我们关心天气
一、新课导入
聚焦
旅途中为什么大家都会关心天气？
一、新课导入
聚焦
平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？天气对我们来说重要吗？
知道了天气情况，才知道穿什么衣服，或者必须要带什么工具。
二、新知讲解
我的猜测
1.用热水。
2.搅拌
3.用研钵研碎。
感受天气的多样性
雪
多云
炎热
寒冷
雷雨
大风
微风
雨夹雪
探索
二、新知讲解
感受天气的多样性
雪天的长城 晴天的长城
探索
二、新知讲解
感受天气的多样性
12月的黑龙江 12月的海南
探索
二、新知讲解
观察图片，你有什么发现
感受天气的多样性
同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
探索
二、新知讲解
探索
我们可以按照什么将所知道的天气现象进行分类。
冷暖
阴晴
雨雪
风
感受天气的多样性
二、新知讲解
研讨
你们怎么分类天气现象？为什么？
针对天气的分类，你有什么不同的意见吗？
雨和雪有什么关联吗？
实验发现
二、新知讲解
检验温度能否加快溶解
研讨
实验发现
阴天的夏天 晴天的冬天
观察这两幅图片，你有什么发现？
二、新知讲解
研讨
阴天 晴天 多云
晴天、阴和多云主要是和什么有关系？
实验发现
二、新知讲解
研讨
实验发现
晴天、阴和多云这三种天气现象主要是和天空中云的多少有关。天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
晴天、阴天和多云这三种天气现象主要是和天空中云的多少有关。天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
二、新知讲解
研讨
实验发现
我们的地球周围有很多气体，这就是大气圈。我们平时能观察到的雨天、闪电等天气现象都是发生在大气圈之内的自然现象。
二、新知讲解
台风
暴雨
冰雹
灾害天气有哪些危害？
研讨
实验发现
二、新知讲解
拓展
记录天气日历
大雨 大雪 晴天
二、新知讲解
日期
星期
天气现象
我们的天气日历
班级: 姓名：
拓展
记录天气日历
我国气象学家—竺可桢
天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里，需要不断观察、仔细分析和认真总结。
我国著名气象学家竺可桢先生坚持观察与记录，他认真记录每天观测到的气象数据，并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果的日期，各种候鸟南飞与北归的时间。通过数十年如一日的观测，竺可桢先生总结了现代物候的特征，通过与我国古代丰富的文献记录进行比较，了解我国过去五千年的气候变化特征，也了解了我国各个地区气象灾害的发生特点，为防灾减灾和国家建设提供基本依据。
竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，地理学家、气象学家，我国现代地理科学与自然资源综合考察事业的奠基人。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了天气指的是一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪及风的状况。了解了天气总是不断变化。学会了如何按照标准对天气现象进行分类。
再见