4.3 禁止生物武器 教学设计

第3节 禁止生物武器
(一)教学目标
1.说明生物武器的种类和特点。
2.举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。
3.认同我国反对生物武器及其技术和设备扩散的立场。
(二)教学重点和难点
1.教学重点
生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。
2.教学难点
生物武器危害的特点。
(三)教学过程
一、创设情境，导入新课
PPT播放有关抗日战争时期日本对我国发动细菌战的视频短片。让学生了解民族的历史，认识到生物武器曾经给我国人民带来严重伤害，激发他们的爱国情感。同进导入本节课的学习。
二、生物武器对人类的威胁与伤害
展示学生课前收集的抗日战争时期、抗日战争以后生物武器对我国人民造成伤害的资料;及生物武器给其他国家的人民带来伤害的资料。
引导学生对搜集的资料进行总结，让学生对生物武器带来的危害的认识逐步深入。
三、生物武器的种类和特点
通过以上历史资料，学生已了解到生物武器给我国人民和其他国家的人民都曾带来过苦难，
引导学生结合教材和所搜集的资料分组讨论，归纳总结生物武器的类型:致病菌类、病毒类、生化毒剂类等。
再结合教材“思考·讨论”栏目，请学生思考，与传统的枪支弹药相比，生物武器具有哪些特点。请学生交流研讨，然后说出他们讨论的结果。
在学生进行交流、研讨后，进行总结
1.致病能力强，多数具有传染性。
2.污染面极广。
3.不易被发现。
4.有一定的潜伏期。
5.受自然条件影响大。
四、禁止生物武器
引导学生观看教材中的图4-7和图4-8，介绍生物武器的传播途径和防护措施。
再好的防护措施也不能杜绝伤害，因此禁止生物武器是全世界爱好和平的人民的共同期望。然后介绍《禁止生物武器公约》。了解我国对生物武器的态度与做法。让学生感受到我国作为世界大国的责任与担当，有利于培养他们的责任担当意识。
五、归纳总结
指导学生整理本节的学习内容，并进行反思总结。让学生认识到只有禁止生物武器，才能避免生物武器的伤害。让他们感受到我国人民曾经遭受的苦难和不屈不挠的抗争精神，激发他们强烈的民族自尊心和爱国情感；体会我国做世界和平建设者的大国担当，提升责任担当意识。