济南版2.1.3 绿色植物的光合作用-2022-2023学年七年级生物上册同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 济南版2.1.3 绿色植物的光合作用-2022-2023学年七年级生物上册同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 310.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 21:50:53 | ||
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文档简介
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2.1.3绿色植物的光合作用 学案
课题 1.3绿色植物的光合作用 章 1 学科 生物 年级 七
【教学重点】 探究绿色植物在光下形成淀粉的原因，光是形成淀粉的条件。
【教学难点】 实验操作中的提出问题，单一变量对照实验的设计。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.快熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体会猛烈地燃烧，说明金鱼藻在光下产生______________。2.绿色植物在光合作用中制造的氧，除了满足自身需要外，其余的都以______________的形式排到了大气中；同时，还不断消耗大气中的______________，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的______________，简称碳—氧平衡。3.绿色植物通过______________，利用______________，把__________和____________转化成储存能量的______________（如_____________），并且释放出____________的过程。4.种植农作物时，为了提高产量，提高光合作用效率的方法有______________、______________等。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 据下面“绿叶在光下生产有机物”的实验示意图回答问题： （1）图中各步骤的正确顺序是________。 （2）E步骤是________，目的是________，通过________作用实现。 （3）B中部分叶片上下用黑纸片遮盖，目的是________，变量是________。 （4）A操作的目的是________，叶片变成________色，酒精变成________色。 （5）F中________是用黑纸片上下遮盖部位。 （6）本实验的结论是________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．金鱼藻在阳光下会放出气泡，如图所示。图中收集到的气体是（ ）A．氧气，可使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊C．氧气，可使快要熄灭的木条复燃D．二氧化碳，可使快要熄灭的木条复燃2．你认为下列实验装置可以研究植物光合作用是否需要（ ）A．光照 B．二氧化碳 C．水 D．叶绿体3．以下增产措施中，没有涉及到光合作用原理的是（ ） A．合理密植 B．补充光照 C．合理施肥 D．降低温度4．将一棵重约0.2千克的柳树培育在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克，其增加的重量主要来源于（ ）A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水C．大气中的氧 D．二氧化碳和水5．金鱼藻在阳光下放出的气泡能使快熄灭的蜡烛燃烧，说明这些气泡是（ ） A．氧气 B．水蒸气 C．氢气 D．二氧化碳6．“人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树…”习近平总书记倡议“万物和谐”“生态文明”。其中绿色植物在生物圈中发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是（ ） A．绿色植物是生物圈中的生产者B．绿色植物光合作用产生二氧化碳C．绿色植物光合作用制造有机物D．叶肉细胞中的叶绿体是光合作用场所7．某大棚种植基地，为了增产，采用的以下措施中，没有利用光合作用原理的是（ ） A．合理密植 B．增施二氧化碳气肥C．增加光照时间 D．夜间适当降温8．若如图表示光合作用示意图（①②③④表示光合作用的有关原料、产物），则图中表示二氧化碳是（ ） A．① B．② C．③ D．④9．正确表达了光合作用过程的公式是（ ） A．水+二氧化碳→有机物+氧B．水+二氧化碳光能 有机物+氧C．二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气D．水+氧光能叶绿体 有机物+二氧化碳10．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
参考答案
课前预习：
1.氧气
2.气体 二氧化碳 相对平衡
3.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气
4.间作套种 合理密植
合作探究：
【答案】（1）E→B→D→A→C→F（2）暗处理（一昼夜）；将叶片中原有的淀粉（有机物）运走耗尽；呼吸（3）形成（设置）对照实验；光照（光）（有光无光）（4）脱色（溶解掉叶绿素）；黄白色；绿色（5）②（6）绿叶在光下能制造淀粉（有机物）
课堂练习：
1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、B 7、D 8、A 9、C 10、D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.1.3绿色植物的光合作用 学案
课题 1.3绿色植物的光合作用 章 1 学科 生物 年级 七
【教学重点】 探究绿色植物在光下形成淀粉的原因，光是形成淀粉的条件。
【教学难点】 实验操作中的提出问题，单一变量对照实验的设计。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.快熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体会猛烈地燃烧，说明金鱼藻在光下产生______________。2.绿色植物在光合作用中制造的氧，除了满足自身需要外，其余的都以______________的形式排到了大气中；同时，还不断消耗大气中的______________，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的______________，简称碳—氧平衡。3.绿色植物通过______________，利用______________，把__________和____________转化成储存能量的______________（如_____________），并且释放出____________的过程。4.种植农作物时，为了提高产量，提高光合作用效率的方法有______________、______________等。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 据下面“绿叶在光下生产有机物”的实验示意图回答问题： （1）图中各步骤的正确顺序是________。 （2）E步骤是________，目的是________，通过________作用实现。 （3）B中部分叶片上下用黑纸片遮盖，目的是________，变量是________。 （4）A操作的目的是________，叶片变成________色，酒精变成________色。 （5）F中________是用黑纸片上下遮盖部位。 （6）本实验的结论是________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．金鱼藻在阳光下会放出气泡，如图所示。图中收集到的气体是（ ）A．氧气，可使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊C．氧气，可使快要熄灭的木条复燃D．二氧化碳，可使快要熄灭的木条复燃2．你认为下列实验装置可以研究植物光合作用是否需要（ ）A．光照 B．二氧化碳 C．水 D．叶绿体3．以下增产措施中，没有涉及到光合作用原理的是（ ） A．合理密植 B．补充光照 C．合理施肥 D．降低温度4．将一棵重约0.2千克的柳树培育在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克，其增加的重量主要来源于（ ）A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水C．大气中的氧 D．二氧化碳和水5．金鱼藻在阳光下放出的气泡能使快熄灭的蜡烛燃烧，说明这些气泡是（ ） A．氧气 B．水蒸气 C．氢气 D．二氧化碳6．“人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树…”习近平总书记倡议“万物和谐”“生态文明”。其中绿色植物在生物圈中发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是（ ） A．绿色植物是生物圈中的生产者B．绿色植物光合作用产生二氧化碳C．绿色植物光合作用制造有机物D．叶肉细胞中的叶绿体是光合作用场所7．某大棚种植基地，为了增产，采用的以下措施中，没有利用光合作用原理的是（ ） A．合理密植 B．增施二氧化碳气肥C．增加光照时间 D．夜间适当降温8．若如图表示光合作用示意图（①②③④表示光合作用的有关原料、产物），则图中表示二氧化碳是（ ） A．① B．② C．③ D．④9．正确表达了光合作用过程的公式是（ ） A．水+二氧化碳→有机物+氧B．水+二氧化碳光能 有机物+氧C．二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气D．水+氧光能叶绿体 有机物+二氧化碳10．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
参考答案
课前预习：
1.氧气
2.气体 二氧化碳 相对平衡
3.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气
4.间作套种 合理密植
合作探究：
【答案】（1）E→B→D→A→C→F（2）暗处理（一昼夜）；将叶片中原有的淀粉（有机物）运走耗尽；呼吸（3）形成（设置）对照实验；光照（光）（有光无光）（4）脱色（溶解掉叶绿素）；黄白色；绿色（5）②（6）绿叶在光下能制造淀粉（有机物）
课堂练习：
1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、B 7、D 8、A 9、C 10、D
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